【正文】 第一篇：高職院校社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中的思政課實(shí)踐教學(xué)資源開發(fā)研究[本站推薦]摘 要 隨著我國(guó)科技的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)具備高道德、高理想、有文化、有紀(jì)律的人才需求越來越高。高職教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，對(duì)人才的培養(yǎng)具有關(guān)鍵的作用。只有不斷加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治教育，選擇合適的載體來推動(dòng)高校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，并為其提供源源不斷的動(dòng)力，從而增強(qiáng)高職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、正義感與愛國(guó)主義精神。社會(huì)服務(wù)活動(dòng)包括社區(qū)服務(wù)、學(xué)校服務(wù)、老人服務(wù)、交通服務(wù)以及環(huán)保等各種志愿服務(wù)活動(dòng)，通過社會(huì)服務(wù)活動(dòng)使學(xué)生接觸社會(huì)、走向社會(huì)、了解社會(huì)，教會(huì)學(xué)生如何做人做事，使高職學(xué)生在為人服務(wù)的過程中培養(yǎng)高尚的道德情操。關(guān)鍵詞 高職院校 社會(huì)服務(wù)活動(dòng) 思政課 實(shí)踐教學(xué) 資源開發(fā)基金項(xiàng)目：本論文為湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)資源的開發(fā)路經(jīng)研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：xjk014bd y007）的階段性成果。作者簡(jiǎn)介：陳安琪，長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育；傅新文，長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。中圖分類號(hào)：g711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：10090592（2016）0123502一、引言高職教育的思想政治教學(xué)活動(dòng)逐漸受到社會(huì)各界人士的關(guān)注，思政課實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低以及我國(guó)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。不斷創(chuàng)新高職思政課的教學(xué)模式，開發(fā)實(shí)踐教學(xué)資源，選擇最佳的載體來實(shí)行思想政治教育是當(dāng)前高職思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要保證。社會(huì)服務(wù)活動(dòng)作為一種公益活動(dòng)，是我國(guó)時(shí)代發(fā)展與進(jìn)步的必然產(chǎn)物，能夠充分調(diào)動(dòng)高職學(xué)生的服務(wù)熱情，彰顯青少年風(fēng)采，不僅能幫助老弱病殘切實(shí)解決生活和工作問題，還能使高職學(xué)生在幫助他人的同時(shí)收獲快樂，從而提高自身的道德素質(zhì)、培養(yǎng)相互愛護(hù)、相互尊重、互相幫扶的愛國(guó)情操與社會(huì)主義責(zé)任感。大學(xué)生積極參與到社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中是我國(guó)思想政治教育活動(dòng)成功進(jìn)行的體現(xiàn)，學(xué)生用自己的雙手和智慧為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一分力量，對(duì)學(xué)生是一種成長(zhǎng)的歷練，更有助于提高我國(guó)國(guó)民的整體素質(zhì)，促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)。本文詳細(xì)分析了社會(huì)服務(wù)活動(dòng)作為高職院校思政課教學(xué)載體的優(yōu)勢(shì)與必要性，并針對(duì)高職院校社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中的思政課實(shí)踐教學(xué)資源的開發(fā)進(jìn)行了研究。二、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)作為高職思政課實(shí)踐教學(xué)載體的必要性（一）社會(huì)服務(wù)活動(dòng)是開展思政課實(shí)踐教學(xué)的重要途徑高職思政課實(shí)踐教學(xué)的對(duì)象是所有年級(jí)的高職學(xué)生，只有讓其充分參加到社會(huì)活動(dòng)中，在實(shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中尋找道德標(biāo)準(zhǔn)，形成自我個(gè)性，從而提升自身的思想道德水平。青少年只有在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，踐行真知，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，才能更好的融入社會(huì)，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)與發(fā)展。參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)主要力量是高職學(xué)生，活動(dòng)全程凸顯助人為樂的精神，將我國(guó)傳統(tǒng)高尚的道德精神與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)相互融合，激發(fā)青少年的紀(jì)律性和熱身公益的奉獻(xiàn)精神，由此可見，無論是從生活技能還是從社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的角度出發(fā)，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)都是高職學(xué)生進(jìn)行思政課實(shí)踐活動(dòng)的最佳載體；此外，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)為高職學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)提供了廣闊的空間。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國(guó)國(guó)民的生活水平也在逐步提升，很多高職學(xué)生的家庭環(huán)境比較富裕，家長(zhǎng)寵愛孩子導(dǎo)致學(xué)生的生活獨(dú)立能力較差，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)為豐富學(xué)生校園活動(dòng)，提高學(xué)生的獨(dú)立能力起到了積極地推動(dòng)作用。比如，在汶川地震中，大批的高職學(xué)生積極參與到救援活動(dòng)中，形成一股強(qiáng)大的力量，為汶川地震的營(yíng)救活動(dòng)貢獻(xiàn)了很多，這不僅豐富了高職學(xué)生的生活經(jīng)歷，使其學(xué)到了很多生活的基本知識(shí)，還體會(huì)到了生命的脆弱，弘揚(yáng)了“一方有難，八方之難”的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，使高職學(xué)生的心理素質(zhì)得到了有效訓(xùn)練。綜上，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)是高職院校進(jìn)行思政課實(shí)踐教學(xué)的重要途徑，有利于提高學(xué)生的紀(jì)律性，增強(qiáng)學(xué)生的正義感與無私奉獻(xiàn)的精神，傳承雷鋒精神，樂于助人，關(guān)愛社會(huì)，提高心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力，在社會(huì)這一個(gè)大染缸中能夠堅(jiān)持自我，出淤泥而不染。（二）社會(huì)服務(wù)活動(dòng)是高職思政課核心內(nèi)容的體現(xiàn)道德教育是高職思政教育的核心內(nèi)容，要培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義榮辱感，使學(xué)生明確“八榮八恥”的道德標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互關(guān)愛、相互幫助，尊師重教。高職思政課道德教育的根本目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，崇尚科學(xué)，封建迷信，不斷推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。高職學(xué)生積極參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)是社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn)，是我國(guó)精神文明建設(shè)的必然結(jié)果。高職學(xué)生在社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中通過與他人的合作，找到自身性格與思想建設(shè)的不足之處，并及時(shí)改正，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)友好、艱苦樸素、勤勞勇敢、潔身洗好、互幫互助、互相協(xié)作，充滿正義感的社會(huì)氛圍，憑借強(qiáng)大的感染力和號(hào)召力，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中，使學(xué)生承擔(dān)社會(huì)主義主人翁的榮譽(yù)與責(zé)任，在公益服務(wù)的過程中形成正確的道德觀。（三）社會(huì)服務(wù)活動(dòng)符合高職學(xué)生的發(fā)展需求學(xué)生在高職階段正處于人生的迷茫階段，即將邁出校門、步入社會(huì)的他們只有從豐富的實(shí)踐經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn)，找到自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，從而開啟社會(huì)之路。21世紀(jì)的高職學(xué)生熱情奔放，敢于拼搏，面對(duì)失敗從不言棄；他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，思想活躍，面對(duì)不同文化的碰撞與交流，能夠做到“取其精華、棄其糟粕”；他們標(biāo)新立異，敢于挑戰(zhàn)，敢于突破。高職思想政治實(shí)踐教學(xué)要與高職學(xué)生的性格特征相結(jié)合，以獨(dú)特的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提高。社會(huì)服務(wù)活動(dòng)具有鮮明的時(shí)代特征，符合高職思政實(shí)踐教學(xué)的要求，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)符合當(dāng)代高職學(xué)生的思想道德建設(shè)，符合年輕人朝氣蓬勃、樂觀上進(jìn)的特點(diǎn)。社會(huì)服務(wù)活動(dòng)有利于提高高職學(xué)生的生活技能和生活常識(shí)，在實(shí)踐中提高人際交往能力，為今后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，符合高職學(xué)生思想活躍，善于接受新鮮事物的特點(diǎn)。學(xué)生在參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的過程中，要想保證活動(dòng)的順利進(jìn)行與高質(zhì)量完成，必須深入群眾，了解活動(dòng)所在單位文化習(xí)俗，切實(shí)幫助單位解決實(shí)際問題。第三，學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)會(huì)遇到各種各樣的苦難與麻煩，甚至受到委屈，在解決困難的過程中可以激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使其在幫助他人的同時(shí)收獲快樂。三、高職院校社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中的思政課實(shí)踐教學(xué)資源開發(fā)（一）積極利用社團(tuán)活動(dòng)開支思政課實(shí)踐教學(xué)高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生工作內(nèi)容之一，可以豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生在社團(tuán)工作中得到鍛煉。學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)直接管轄，社團(tuán)的活動(dòng)采取自主管理、自主經(jīng)營(yíng)的模式，社團(tuán)所收獲的榮譽(yù)、所承擔(dān)的批評(píng)都與學(xué)生日常工作的質(zhì)量和工作態(tài)度直接掛鉤。將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合。比如，高職院校家教團(tuán)可以免費(fèi)為學(xué)校職工的子女進(jìn)行課程輔導(dǎo)，免去在校職工的生活負(fù)擔(dān)，提高在校職工的整體素質(zhì)；自強(qiáng)社的成立初衷是資助育人、自強(qiáng)自立、回報(bào)社會(huì)，由多個(gè)義工服務(wù)隊(duì)組成，協(xié)助十一勤工儉學(xué)招聘會(huì)的舉辦，幫助更多家庭困難的學(xué)生走向自立自強(qiáng)；志愿者社團(tuán)是由多名自愿參與志愿活動(dòng)與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生組成，西部支教活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到生活的不易與艱辛，通過跟孩子的接觸與交流，提高高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)和樂于奉獻(xiàn)的精神。為了豐富社團(tuán)活動(dòng)，新生入校時(shí)各學(xué)院要要求學(xué)生至少參加一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，利用學(xué)習(xí)之余，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在幫助他人，回饋社會(huì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)的精神。（二）積極組織重陽節(jié)感恩敬老活動(dòng)重陽節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是對(duì)先人的紀(jì)念與感恩。高職學(xué)生要積極組織學(xué)生參與重陽節(jié)感恩敬老活動(dòng)。學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與老人溝通，交流彼此對(duì)生活中一些問題的看法，但重點(diǎn)應(yīng)該放對(duì)老人談話的聆聽，在聊天的過程中學(xué)生可以幫助老人梳頭、剪指甲等，使老人感受到溫暖；學(xué)生可以幫助老人整理被褥，清掃宿舍，整理花草等，為老人營(yíng)造一個(gè)溫馨、潔凈的生活環(huán)境。老人在重陽節(jié)這種特殊的日子里，最希望能與子女團(tuán)聚，所以學(xué)生要盡量幫老人與子女取得聯(lián)系，并真誠(chéng)的邀請(qǐng)子女參與到重陽節(jié)感恩活動(dòng)中；最后，學(xué)生要以文藝匯演的方式結(jié)束這場(chǎng)活動(dòng)，使老人在歡樂生中度過這個(gè)特殊的節(jié)日。高職學(xué)生通過參與敬老活動(dòng)，切實(shí)體會(huì)到今天的幸福生活是革命前輩用智慧和鮮血換來的，我們樹立“老吾老以及人之老”的思想，繼承中華民族傳統(tǒng)的“愛老、敬老”的寶貴精神，給予家人和老年人更多的關(guān)懷與愛護(hù)，?；丶铱纯?，多陪陪父母與祖父祖母，報(bào)答他們的哺育之恩，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生體會(huì)到什么是“孝”，強(qiáng)化學(xué)生的尊老愛幼意識(shí)與社會(huì)正義感。（三）積極鼓勵(lì)學(xué)生參與西部支教活動(dòng)西部支教活動(dòng)是指大學(xué)生利用寒暑假或者是畢業(yè)前的實(shí)習(xí)期間，或者是應(yīng)屆生畢業(yè)后直接參與國(guó)家的西部支教計(jì)劃，到偏遠(yuǎn)、貧困的地區(qū)。大學(xué)生積極參與西部支教活動(dòng)，有助于提高學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)不同生活環(huán)境的適應(yīng)能力，鍛煉學(xué)生吃