20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃范文(已修改)
2024-11-10 00:02 本頁面
【正文】 第一篇：20122013學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃范文2012－2013學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高的要求,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。根據(jù)中衛(wèi)市教育局及宣和學(xué)區(qū)相關(guān)會議精神，本學(xué)期我校將加大教師校本培訓(xùn)力度,充分發(fā)揮教師的學(xué)科個性和主動性，缺什么補什么。根據(jù)我校教師的現(xiàn)狀和發(fā)展需求，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)計劃。一、指導(dǎo)思想我校校本培訓(xùn)主要圍繞“關(guān)注教師需求，促進教師進步，推進學(xué)校發(fā)展”，以學(xué)科教師的專業(yè)化訓(xùn)練為核心，以教師學(xué)科教學(xué)的能力水平為依據(jù)，以抓師德、抓教改、抓小專題研究為主要途徑，以教師個人專業(yè)發(fā)展和有效教學(xué)的研究為主要內(nèi)容，造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學(xué)基本功，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，促使新教師不斷提高教育教學(xué)的技能技巧，使新教師盡快站穩(wěn)講臺，能夠勝任教育教學(xué)工作。激勵中老年教師在不斷吸取新理論、新知識基礎(chǔ)上，跟上時代節(jié)拍。二、工作目標及主要措施師德培訓(xùn)進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。增強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡和我區(qū)教育教學(xué)改革中的師德先進人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,提高課堂教學(xué)效率。本年度我校將進行校級現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。主要內(nèi)容涉及課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課。電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)，使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備,使之與教師績效工資考核相掛鉤。新課程培訓(xùn)組織教師認真參加“國培計劃”，學(xué)習(xí)先進的教育理論。以“兩考一評”的形式組織教師學(xué)習(xí)2011版課程標準，研究《寧夏教育》、《中小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《新課程》等新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮,從理論到實踐進行全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)，使教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者和指導(dǎo)者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。遠程教育培訓(xùn)組織教師參加現(xiàn)代遠程教育資源運用能力的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師都能夠在課堂教學(xué)中靈活運用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)培訓(xùn)參加教材、教法的專題培訓(xùn)，教研室組織，鉆研新教材，探討新教法；參加心理學(xué)、教育學(xué)培訓(xùn)，掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本理論。開展聽課、評課、說課能力培訓(xùn)。主要通過開展教研活動，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)取長補短；班主任工作培訓(xùn)。教導(dǎo)處組織，針對學(xué)生工作實際，每學(xué)期開展一次培訓(xùn)；參加教科研培訓(xùn)，承擔教科研課題，撰寫、發(fā)表教科研論文；新教師參加上崗培訓(xùn)。三、培訓(xùn)方式與途徑（1）采用“開放式、交互式”培訓(xùn)模式，以在崗學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)為輔；以校內(nèi)培訓(xùn)為主，校外培訓(xùn)為輔。（2）集中培訓(xùn)與分散的或個體的自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。提倡自學(xué)為主，學(xué)習(xí)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)上信息。（3）以老帶新，充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,進一步完善“老教師幫扶新教師”的幫扶式培訓(xùn)方式，使其制度化、規(guī)范化。（4）加強與其他學(xué)校合作培訓(xùn)。學(xué)校逐步加強與其他學(xué)校的合作,充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機會。（5）以會代訓(xùn)，以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規(guī)范化。（6）、以研促訓(xùn)，以教研活動為載體,拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。強化學(xué)科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。（7）學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn),同時積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。（8）、經(jīng)驗交流，學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學(xué)習(xí)心得,取長補短共同提高。四、校本培訓(xùn)的實施每個教師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，制訂個人本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃表。學(xué)校根據(jù)全體教師的培訓(xùn)計劃，組織開設(shè)各類培訓(xùn)，舉辦專題講座、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)演練等，或推薦教師參加培訓(xùn)。每次培訓(xùn)后教師要撰寫培訓(xùn)心得體會。把教師完成校本培訓(xùn)計劃情況納入學(xué)年教師績效工資考核中，各類培訓(xùn)證書和成績（如論文、課題、競賽成績等）要按年歸入個人檔案，學(xué)校將把教工在校本培訓(xùn)中的成績和表現(xiàn)作為在職稱評審、先進評比、崗位聘任等工作中的重要依據(jù)之一。五、主要活動安排9月份：以教研組為單位，依托各組的聽評課活動，對教師進行聽課能力、評課能力、說課能力、學(xué)科與信息整合能力等基本能力的培訓(xùn)。10月份：班主任培訓(xùn)及新課程培訓(xùn)。11月份：遠程教育培訓(xùn)及教學(xué)反思能力的培訓(xùn)。1
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