【正文】 第一篇：高二年級(jí)計(jì)劃高2015級(jí)秋期心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為更好地貫徹我?！白非笕似放c學(xué)識(shí)同步卓越”的辦學(xué)理念，為加強(qiáng)中學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，在學(xué)生中倡導(dǎo)關(guān)愛身心健康、樹立積極健康觀、培養(yǎng)健康生活方式等理念、營(yíng)造我校心理健康良好氛圍，創(chuàng)建和諧校園。高二年級(jí)特制訂了本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。二、計(jì)劃內(nèi)容幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對(duì)少數(shù)有心理障礙或心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)。加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通。半期考試后，對(duì)15——18班的學(xué)生進(jìn)行的團(tuán)輔，借助講座《用激情締造成功》及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇往直前。第二篇：高二年級(jí)計(jì)劃 文檔一、工作目標(biāo)打造和諧、進(jìn)取、規(guī)范的年級(jí)特色。二、工作舉措（一）建設(shè)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。，努力實(shí)現(xiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)在本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，以此來(lái)提高課堂效率。其中要特別倡導(dǎo)“激情化”課堂，讓學(xué)生在興奮中學(xué)習(xí)。要求教師要“帶著微笑進(jìn)教室，滿懷激情上講臺(tái)”。要求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，會(huì)欣賞學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)課堂教學(xué)營(yíng)造學(xué)生的成就感。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)個(gè)“三轉(zhuǎn)變”，即變“死氣沉沉的課堂”為“既活躍又充滿生機(jī)的課堂”；變“教師唱獨(dú)角戲，一言堂” 為“讓師生互動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生積極參與課堂”；變“學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”為“學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正突出學(xué)生的主體地位。，備課時(shí)間、內(nèi)容先行通知組員，要求明確，注重集體備課和個(gè)人備課的有機(jī)結(jié)合，注重個(gè)人備課和二次備課的有機(jī)結(jié)合，及時(shí)檢查抽查，及時(shí)公布。，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，探索科學(xué)的課堂教學(xué)模式。例如新授課怎么上，課堂結(jié)構(gòu)是什么，有哪些重要環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理，年級(jí)組將進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范。，營(yíng)造良好的教學(xué)秩序是提高課堂效率的保證。特別要加大對(duì)火箭B班課堂的管理，強(qiáng)化課任教師的責(zé)任意年級(jí)管理人員要加大巡查力度，對(duì)于對(duì)所教班級(jí)課堂秩序不負(fù)責(zé)的教師年級(jí)將找其談話，進(jìn)行問(wèn)責(zé)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂秩序的學(xué)生將按規(guī)定嚴(yán)肅處理。，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步延續(xù)，使之成為課堂教學(xué)有力保障。(1)狠抓早晚自習(xí)輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。一方面年級(jí)將加大對(duì)自習(xí)課的督查力度，對(duì)遲到、早退的，中途離開教室到辦公室呆著的，年級(jí)將進(jìn)行記錄并進(jìn)行處理。第二方面要求自習(xí)課一定要給學(xué)生留具體任務(wù)，讓他們帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。同時(shí)要有一定的檢查措施。第三方面要加強(qiáng)自習(xí)課的管理力度，特別是早自習(xí)。解決學(xué)生睡覺(jué)、隨便出入教室、提前下課等問(wèn)題。第四方面嚴(yán)格控制晚自習(xí)講課。第四方面要求各學(xué)科控制作業(yè)量，留給學(xué)生足夠的自主時(shí)間。(2)提倡教師“追學(xué)生”。由于大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和計(jì)劃性，因此這時(shí)老師必須跟上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促和指導(dǎo)。作為一名教師課講得再好，講得再精彩，課下追學(xué)生跟不上，成績(jī)也好不到哪去。因此年級(jí)要求教師對(duì)于四類學(xué)生一定要追：作業(yè)做得不好的或者不交作業(yè)的、近來(lái)狀態(tài)不好的、考試成績(jī)不理想的、別的學(xué)科挺好自己所教學(xué)科較差的偏科生。對(duì)于這些學(xué)生教師可以利用自習(xí)課或課下時(shí)間自己安排他們談話，提要求、鼓勵(lì)、指導(dǎo)。，為檢查教學(xué)效果提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，為調(diào)整教學(xué)方向提供參考依據(jù)，為教師量化評(píng)估提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。本學(xué)期實(shí)行數(shù)學(xué)和文綜、理綜每二周一次統(tǒng)練，統(tǒng)練學(xué)科最遲要在統(tǒng)練第二天將 試卷閱完并登分，班主任負(fù)責(zé)進(jìn)行成績(jī)分析。本學(xué)期年級(jí)組進(jìn)行四次統(tǒng)一考試，安排如下：收心考試：2月下旬第一次月考：4月中旬。第二次月考：5月中旬。第三次月考：6月中旬。（二）在學(xué)生工作上要注意以下幾個(gè)方面:。一是中午。有學(xué)生中午浪費(fèi)時(shí)間嚴(yán)重，因此年級(jí)組要求學(xué)生中午上自習(xí)。年級(jí)組要求中午教學(xué)樓必須保持安靜，并且年級(jí)組將安排教師進(jìn)行值班。再有就是早飯時(shí)間、晚飯時(shí)間、下晚自習(xí)后時(shí)間都要充分利用起來(lái)。建議各班建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍。另外還應(yīng)抓住閑散時(shí)間進(jìn)行合理安排，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。讓每天的學(xué)習(xí)有計(jì)劃性和自主性。良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jī)的保證，年級(jí)本學(xué)期繼續(xù)在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)上做文章。狠抓上課聽講狀態(tài)，嚴(yán)厲打擊上課睡覺(jué)、看小說(shuō)雜志、玩手機(jī)、吃東西。形成一種進(jìn)了教室就學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，教室里杜絕打鬧和大聲喧嘩。各班要根據(jù)本班特點(diǎn)想辦法、找對(duì)策，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志上想辦法。如召開“刻苦學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自己”的主題班會(huì)、利用多媒體觀看名人的勵(lì)志演講、班內(nèi)分組結(jié)對(duì)必學(xué)4．在培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下功夫。全力解決上課聽講不做筆記的問(wèn)題；解決試