【正文】 第一篇：高考語文一輪復(fù)習(xí)作文講義高考語文一輪復(fù)習(xí)作文講義：審題立意第一講作文的審題立意審題就是對題目要求進(jìn)行全面、具體的分析，準(zhǔn)確領(lǐng)會其含意，把握寫作方向和要求，切忌片面理解，顧此失彼，舍本逐末。一篇文章在審題上站穩(wěn)了，這篇文章的大方向就把握住了，寫起來一般不會出太大問題。一、審題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確審題首先要逐字逐句地把作文題全面、細(xì)致地讀清楚，同時注意關(guān)鍵字詞，把這些關(guān)鍵字詞反復(fù)咀嚼并仔細(xì)揣摩，還要細(xì)讀命題中的“要求”或“注意”，并把它們?nèi)俭w現(xiàn)在文章當(dāng)中。考場上，怎樣才能做到準(zhǔn)確審題呢？審題的過程與構(gòu)思作文又是一種怎樣的關(guān)系？1．審清“標(biāo)志”，確定文章體裁審題首先是確定文章體裁。一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標(biāo)志”，抓住了體現(xiàn)體裁“標(biāo)志”的關(guān)鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應(yīng)寫成什么體裁的文章。2．審清要求，確定文章范圍審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點突出。3．審清“題眼”，確定寫作重心審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關(guān)鍵就是抓住“題眼”，比如關(guān)鍵詞、重點句、暗示語等。把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。4．審清因素，確定文章內(nèi)容有些作文命題所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)聯(lián)的新的因素，就能準(zhǔn)確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會迎刃而解了。用“戴著鐐銬跳舞”來形容考場作文可謂形象而熨帖。這個比喻已經(jīng)形象地告訴大家，考場作文是一種選拔人才的考試，它有自己的規(guī)則，不可能讓你信馬由韁、天馬行空，因此，拿到題目后，務(wù)必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我們認(rèn)真地去審題，使作文題意明確和觀點鮮明，完全是能夠做到的。審題年年有，年年有跑題。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有時是因為考生的態(tài)度不夠端正，缺少了一點耐心和細(xì)心。因此，審題時一定要端正態(tài)度，做到耐心、細(xì)心，力求快速、全面、準(zhǔn)確。二、審準(zhǔn)兩種基本作文命題類型的方法技巧(一)命題作文命題作文不同于話題作文和新材料作文，后兩種作文的題目是考生自擬的，而命題作文的題目是命題者確定的，是唯一的，是不容變更、置換的。這是命題作文與其他兩種作文最大的區(qū)別。為此，考生在審題時，必須牢牢圍繞這個“所命之題”展開。如何展開呢？八字要決——字字落實，有所側(cè)重。字字落實，實際上就是把題目中每一個字(詞)的含義寫清楚。如作文題：《我與小王的一件趣事》。事：寫作對象。一件事：寫作范圍和文體。我和小王：取材的范圍，必須關(guān)于“我”與“小王”兩個人。趣：題旨，審題的要害，什么是“有趣”，怎樣寫才算是“有趣”。把上面逐字(詞)的理解合起來，審題就算審準(zhǔn)、審?fù)噶?。有所?cè)重，就是分析文題結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)寫作的重心，即題眼。①主謂式結(jié)構(gòu)，如“我能”，題眼是謂語“能”。②偏正式結(jié)構(gòu)，如“詩意地生活”，題眼是修飾或限制語“詩意”。③動賓式結(jié)構(gòu)，如“品味時尚”，題眼是動詞“品味”。④并列式結(jié)構(gòu)，也稱關(guān)系型命題，如“走與?！?、“一步與一生”、“我與故事”等，審題時要寫清楚幾個概念間的關(guān)系。題眼就是“關(guān)系”。即要“兩點論”，兼顧兩面，不可只抓一面，不顧其余；又要“重點論”，應(yīng)有所側(cè)重，分清主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點，敢于突出重點。⑤獨字(詞)式，如“見證”、“常識”，它們既有表面意義，又有隱含意義，既可實指，也可虛指，審題時要虛實結(jié)合。如何審題眼呢？務(wù)必要“咬文嚼字”，可以判明詞性，可以直接解詞釋義，可以進(jìn)行近義詞辨析，可以進(jìn)行置換比較……總之，一定要審到吃透它的內(nèi)涵和外延為止。如“見證”，首先想它是什么意思。“見證”一詞的含義有兩點：一是“見”，是親身經(jīng)歷、親眼目睹；二是“證”，可以作證。再依據(jù)材料分析。也有兩層：第一句話講的是它作為動詞的含義，第二句話講的是它作為名詞的含義。據(jù)此思考：(誰)見證——見證的主體(見證者)，見證(什么)——見證的對象(或是歷史進(jìn)程、歷史事件或是身邊小事，這是“實”)，見證的意義——見證的意義、價值(這是“虛”)。經(jīng)過這一番咀嚼、思考后，題意自然就把握準(zhǔn)了。邊練邊悟1 請以“主流和另類”為題目，寫一篇文章，不少于800字。寫這篇作文，首先要注意其思辨性。請從“主流和另類”的關(guān)系的角度進(jìn)行審題立意。審題：_________________________________________________ 立意：(從辯證地看待“主流”與“另類”的關(guān)系角度)__________________________ ______________________ 答案 審題：“主流”是大眾化的，“另類”則是個性化的。“主流”與“另類”單一來看是對立的、矛盾的，但實質(zhì)上它們是相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一的。如“主流也罷，另類也罷，它們都是人們思想的外化，不同的社會有不同的評判標(biāo)準(zhǔn)，只要是積極的、向上的，有利于社會健康發(fā)展的，都應(yīng)該支持，都要懷著一顆寬容的心去包容它，特別是另類，它可能是孕育新思想、創(chuàng)造新秩序的火種”。立意：①“另類”“主流”可以和諧共存；②“主流”與傳統(tǒng)，“另類”與時尚；③“主流”“另類”都是潮流；④“另類”終將匯聚成“主流”。(二)新材料作文1．提煉中心法這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。邊練邊悟2 試用提煉中心法寫出下列材料的立意。(1)一次，蓋達(dá)爾旅行時，有一個小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。寫出該則材料的立意：_____________________________________________ 提示 這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，可以提煉出如下兩種觀點：①做人不應(yīng)該隨隨便便；②要做有真才實學(xué)的人，不能徒有虛名。(2)兩個臺灣觀光團(tuán)到伊豆半島旅游。路況很壞，到處都是坑洞。一個觀光團(tuán)的導(dǎo)游連聲說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了?！绷硪粋€觀光團(tuán)的導(dǎo)游卻詩意盎然地對游客說：“我們現(xiàn)在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請大家快樂地體驗它的與眾不同吧！” 寫出該則材料的立意：___________________________________________________ 提示 整體把握材料。同樣的情況，在不同的人心里由于意念的不同，就產(chǎn)生了不同的態(tài)度。同樣的路，同樣的游客，不同的導(dǎo)游給出不同的詮釋，當(dāng)然，帶給游客的心境也不一樣。由此可以寫：同樣的境遇，以不同的心態(tài)看待，感受就截然不同；相同的問題用不同的方法處理，會產(chǎn)生截然不同的效果；換一種角度欣賞風(fēng)景，換一種心情體驗人生。2．抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。材料中人物的評議性語句自然是關(guān)鍵句，但千萬不可忽視命題者的提示性語言，它們往往才是真正的關(guān)鍵句。邊練邊悟3 請用抓關(guān)鍵句法寫出下列材料的立意。(1)一只小螞蟻跟著哥哥去尋食，突然下起了大雨，哥哥對著小螞蟻喊：“快跑！”小螞蟻卻看見蝸牛在雨中慢悠悠爬著，不慌不忙，它就問哥哥：“為什么蝸牛不跑？”哥哥說：“沒傘的孩子就得拼命奔跑。”寫出該則材料的立意：_____________________________________________ 提示 “沒傘的孩子就得拼命奔跑”是關(guān)鍵句，其中“傘”是個喻體，比喻可以給人提供保護(hù)的外部條件，諸如富裕的家境、杰出的父母、超人的優(yōu)勢等等。由此可寫：沒有優(yōu)越外部條件的人就必須努力拼搏。(2)2011年度諾貝爾物理獎獲得者美國加州大學(xué)伯克利分校的教授索爾?佩爾馬特，在得知獲獎時淡定地說：“我終于也有自己的停車位了。”在該校中，有一排寫著“NL”(諾貝爾桂冠得主的英文縮寫)標(biāo)志的停車位，是專門為諾獎得主服務(wù)的，這是學(xué)校的唯一獎勵，也是學(xué)校向他們致敬的特有方式。得了諾貝爾獎，不漲工資不升職，照樣上課、監(jiān)考、做實驗，不同的是他們的車終于有地方停了。對于這個獎勵措施，伯克利的教授們這樣說：“做學(xué)問如果沒有一顆淡定的心，就沒法繼續(xù)，更不可能前進(jìn)?！?寫出該則材料的立意：__________________________________________ 提示 教授們的話是關(guān)鍵句，據(jù)此可這樣立意：做人(學(xué)問)有了淡定之心，方能前進(jìn)。3．由果推因法事物之間都是互相聯(lián)系的。有很多事物都是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。邊練邊悟4 請用由果推因法寫出下列材料的立意。(1)兔子站在山澗的邊緣，望著對面草地上的綠草，垂涎三尺。但山澗有幾十米寬，除非長著翅膀的鳥才能到對岸。兔子心想，自己長著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對