高二生物必修三教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度★(已修改)
2024-11-09 23:49 本頁面
【正文】 第一篇：2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期高二生物教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期，學(xué)生不僅要完成必修3的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行選修3的學(xué)習(xí)。所以任務(wù)很重。一、模塊特點(diǎn)《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程必修的第三個(gè)模塊，以生物個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)層次系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的維持為主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命系統(tǒng)各組分間，系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互作用，認(rèn)識生命系統(tǒng)的整體性和穩(wěn)態(tài)。內(nèi)容包括植物的激素調(diào)節(jié)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)六部分?！斗€(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。二．學(xué)情分析高二學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力較重，疑難問題力爭在課堂上讓學(xué)生明白、吃透。引導(dǎo)學(xué)生在思想上重視教材中的主干知識和實(shí)例，逐步培養(yǎng)學(xué)生整理筆記、課下及時(shí)復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；解答問題時(shí)規(guī)范學(xué)生用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語表述和書寫；努力糾正文科生的認(rèn)識問題，引導(dǎo)他們不能憑借個(gè)人的喜好聽課。教學(xué)內(nèi)容與教材分析 截止到期中考試，生物教材的新課將結(jié)束必修第三教材，截止暑假將完成選修3的教學(xué)任務(wù)。此過程要立足教材、用好、努力做到每個(gè)知識點(diǎn)、方法點(diǎn)、能力點(diǎn)無一遺漏。另一方面結(jié)合具體主干知識、重難點(diǎn)知識進(jìn)行鞏固提高，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，將各部分內(nèi)容進(jìn)行綜合、運(yùn)用，以提高學(xué)生的解題能力。三．教學(xué)措施為了切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)，擬采取以下教學(xué)措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強(qiáng)落實(shí)“生本思想”，真正做到面向全體學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生有積極性主動(dòng)尋求發(fā)展，使生物教學(xué)真正成為學(xué)生掌握學(xué)科知識、了解科技新進(jìn)展和懂得結(jié)合所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用的主渠道。加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，注重學(xué)生、教材、教法的研究。及時(shí)總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，形成模式。積極穩(wěn)妥地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想確立課堂是教學(xué)的主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。堅(jiān)持每周一次的集體備課，每次由專人負(fù)責(zé)主備，其他教師協(xié)助補(bǔ)充，充分發(fā)揮教師的群體智慧，重點(diǎn)研究教材、教法。老師之間要積極承擔(dān)研究課，同組教師互聽互學(xué)，揚(yáng)長避短，相互學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)己之短。第二篇：高二生物必修三教學(xué)計(jì)劃高二生物必修三教學(xué)計(jì)劃高二生物備課組新的學(xué)期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：一、設(shè)計(jì)新的課堂教學(xué)模式課堂教學(xué)的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動(dòng)參與、三講三不講（講重點(diǎn)；講難點(diǎn)；講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn)；學(xué)生會(huì)的不講、“先學(xué)”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學(xué)生的支配的時(shí)間多了，就給了學(xué)生主動(dòng)性。）、真正使生物課成為高效課堂；課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測——情景引入——目標(biāo)展示——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習(xí)——思考體驗(yàn)——合作探究——遷移應(yīng)用及反饋；二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)高一學(xué)生所學(xué)生物知識應(yīng)以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度為教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)提高學(xué)生生物知識的分析、解決實(shí)際問題的能力。因此，在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個(gè)知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問題。三． 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的
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