20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元22桃花源記word教案(已修改)
2024-12-25 11:36 本頁(yè)面
【正文】 22 桃花源記 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．積累一些文學(xué)常識(shí)、文言詞語(yǔ)，掌握文言句式。 (重點(diǎn) ) 2．朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出情韻，背誦課文。 (重點(diǎn) ) 3．疏通文義，初步感知世外桃源的生活。 (難點(diǎn) ) 【教學(xué)過程】 一、新課導(dǎo)入 有位英國(guó)文學(xué)家說過這樣一句話 ： “ 一個(gè)熱愛 生活的人，即便是在最痛苦的時(shí)候也能找到美好的因素。 ” 同學(xué)們往往也有這種體驗(yàn)：當(dāng)你遇事不順時(shí)，當(dāng)你心煩意亂、郁悶低沉?xí)r，你會(huì)去想一些開心的事情。生活在東晉的著名詩(shī)人陶淵明，他的生活充滿坎坷磨難，但他卻把希望寄托在美好的憧憬之中，《桃花源記》就表達(dá)了他對(duì)人生理想的追求和渴望。 二、自主預(yù)習(xí) 1．走近作者。 陶淵明，名潛，字元亮。東晉著名 詩(shī)人、文學(xué)家 ，世號(hào)靖節(jié)先生，別號(hào)五柳先生。生于東晉末期，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安，他有志不得展，做過幾任小官，由于不滿官場(chǎng)丑 惡， 41 歲時(shí)棄官回鄉(xiāng)，歸隱田園，留下了 “ 不為五斗米折腰 ” 的傳世美談。他是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人，其詩(shī)自然質(zhì)樸，意味雋永。代表作有《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。 2．背景知識(shí)。 關(guān)于作品：《桃花源記》選自《陶 淵明集》，是 陶淵明所作的《桃花源詩(shī)并記》中的 “ 記 ” 。此文包括 “ 記 ” 和 “ 詩(shī) ” 兩個(gè)部分。 “ 記 ” 是 “ 詩(shī) ” 的序言，是一篇優(yōu)美的散文； “ 詩(shī) ” 是對(duì)所記的桃源世界的歌頌和贊美，并對(duì)桃花源社會(huì)作了一些補(bǔ)充。兩者相互配合，共同構(gòu)成了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界相對(duì)立的為作者所向往的理想社會(huì)。 寫作背景：本文 寫于公元 421 年，當(dāng)時(shí)政治黑暗，軍閥割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭。陶淵明此時(shí)已歸隱多年，對(duì)于戰(zhàn)亂造成的苦難有著深切的感受，但他深知無(wú)法改變現(xiàn)狀，也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來(lái)抒寫情懷，塑造一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對(duì)立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣。《桃花源記》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。 3．朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。 邑 ． 人 (y236。) 間 ． 隔 (ji224。n) 豁 ． 然 (hu238。) 儼 ． 然 (yǎn) 阡陌 ． ． (qiān m238。) 怡 ． 然 (y237。) 垂 髫 ． (ti225。o) 繽 ． 紛 (bīn) 便 要 ． 還家 (yāo) 詣 ． 太守 (y236。) 舍 ． 船 (shě) 屋 舍 ． (sh226。) 4．文言詞語(yǔ)積累。 學(xué)生自主閱讀課文，教師下發(fā)文字資料，指導(dǎo)學(xué)生積累材料中的一些文言
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