【正文】 第一篇：讀《天游峰的掃路人》有感讀《天游峰的掃路人》有感讀《天游峰的掃路人》有感在六年級(jí)最后一學(xué)期的時(shí)候，我讀了《天游峰的掃路人》這篇文章。文章的作者是陳章武。文章寫了作者登上了武夷山第一險(xiǎn)峰――天游峰。作者下山的時(shí)候，已經(jīng)傍晚十分，他游興未盡沿著小溪散步。聽到“嘩――嘩――”的違章，循聲仰去，一位精瘦的老人正用一把竹掃帚清掃路面。原來老人是游覽區(qū)的掃路人，老人每天負(fù)責(zé)清掃天游峰的石階。他引作者進(jìn)了他的小屋，在交談中作者才得知他每天都要把天游峰整個(gè)石階掃完，不禁倒抽一口氣。天游峰上山九百多級(jí)，下山九百多，共有一千八百多級(jí)石階。就算是游客們登山都?xì)獯跤酰蠛沽芾焐踔镣鴧s步，半途而廢?？蛇@位老人每天重復(fù)著一級(jí)一級(jí)掃上去，一級(jí)一級(jí)掃下來??臨別時(shí)，作者告訴老人“30年后，我再來看您！”“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！”說罷，老人朗聲大笑。在作者陳章武這篇立意中，讓我有感觸的一句話是“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！”這是那位老人說過的話。雖然老人已有70歲了，但是在他看來還照樣可以活個(gè)30年，多么自信、樂觀的老人啊！他的用工專一的毅力深深地感染了我，在別人看來這種每天都要掃一千八百多級(jí)石階的工作是多么的可怕、不可思議，在老人眼里猶如世外桃源、不可多得的好機(jī)會(huì)。很難得有這么熱愛生活、熱愛勞動(dòng)、熱愛自然，性格開朗、豁達(dá)的人，我們小學(xué)生都應(yīng)該向這位老人學(xué)習(xí)他的精神。第二篇：讀天游峰的掃路人有感讀《天游峰的掃路人》有感開發(fā)區(qū)第五小學(xué)六3班 古淑穗《天游峰的掃路人》講了一位在天游峰游覽區(qū)掃路的老人，年齡70多歲，每天負(fù)責(zé)打掃登天游峰的石階。他總是把工作視為一種運(yùn)動(dòng)和享受，日子過得自在悠閑。誰會(huì)想到一個(gè)年過七旬的老人還會(huì)每天上下掃1800多級(jí)的石階？難道他比我們特殊嗎？不是的，正因?yàn)樗欠N自強(qiáng)不息、樂觀面對(duì)生活的態(tài)度精神，所謂的?生命在于運(yùn)動(dòng)?。讀完這篇文章之后，我若有所思。一個(gè)七旬的老人家居然每天可以登上那令游客都望而卻步的的高山，可想而知，是多么令人生畏！但是對(duì)于這位老人來講這只是再普通不過的散步而已。其實(shí)這并不出于他有超人的神力，而是他習(xí)慣自然成。雖然掃路在大家心目中是一項(xiàng)平凡、卑微的工作，可是有誰明白它真正的價(jià)值何在？一種默默的付出，默默地給別人帶來方便的工作，它比任何工作都要神圣得多。當(dāng)你吃完東西，隨手一扔時(shí)，是誰在你背后撿起這塊垃圾？當(dāng)你被一大堆垃圾擋著去路時(shí)，是誰給了你方便？不是誰，正是那默默付出的可愛的掃路人。有句話說：?地球是我家，環(huán)?？看蠹?。?地球是我們的生命，我們的生命是美麗的地球，地球美麗全靠我們?nèi)绾稳ケＷo(hù)，保護(hù)地球全靠清潔。一位白發(fā)蒼蒼的老人都能做到，我們更應(yīng)該如此。如今，常常發(fā)生一些慘不忍睹的現(xiàn)象：地震、海嘯、干旱都朝我們可愛的地球涌來，我們?cè)撉逍蚜?，好好保護(hù)地球吧！有位名人說過：?當(dāng)你給別人方便的同時(shí)，正等于給自己方便。?以后的日子，假如你看到地上有垃圾，不妨用你高貴的手撿起來吧！讀《讓小學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祖國的100個(gè)故事》想到的開發(fā)區(qū)第五小學(xué)六3班 冼海燕書是知識(shí)的海洋，同學(xué)們都喜歡看書，我從小到大也喜歡看書，因?yàn)榭磿梢蚤_闊我們的視野，增加課外知識(shí)，正如歌德所說：?讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。?這幾天，我看了一本書，書名叫：《讓小學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祖國的100個(gè)故事》?？赐赀@本書使我很感動(dòng)，深受了很大的啟發(fā)。這本書的主要內(nèi)容是：這里有100篇故事，100篇故事等于100位為國壯烈犧牲的人物，這100位人物為了感恩祖國，報(bào)答祖國，在戰(zhàn)爭中為國而犧牲了。在這里，我就講一講狼牙山五壯士的故事：1941年9月23日，日軍分三路向易縣冀軍進(jìn)軍，妄圖包圍楊成武司令員指揮的晉察分區(qū)一分區(qū)。9月24日，3000名日偽軍突然包圍了狼牙山地區(qū)，將邱蔚團(tuán)和易縣、定頭、徐水、滿城四個(gè)縣的游擊隊(duì)，形勢十分嚴(yán)峻。邱蔚團(tuán)團(tuán)長急速將此情況報(bào)告楊成武司令員，楊文武司令員制訂了?圍魏救趙?的作戰(zhàn)方案。邱蔚團(tuán)團(tuán)長將此任務(wù)交給了七連。在對(duì)抗敵人的掃蕩中，馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才等人把敵人引向棋盤陀峰時(shí)，沒有子彈了，就用石頭砸，日軍指揮官發(fā)現(xiàn)他們沒子彈了，就指揮日軍沖上去，馬寶玉看情勢不妙，就讓大家把槍砸掉，為了不讓日軍獲利，他們大喊一聲?中國共產(chǎn)黨萬歲?后就跳下山崖，馬寶玉、胡福才、胡德林英勇犧牲，只有葛振林和宋學(xué)義掛在山崖的樹枝上才幸存下來。?視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，寧死不屈乃燕趙英雄關(guān)榮傳統(tǒng)。?這是對(duì)狼牙山五壯士革命精神的概括和對(duì)他們英雄形象的一曲謳歌。狼牙山五壯士真是可歌可泣啊。讀了這篇文章，我的感想是：祖國??！您是多么的偉大。古往今來，多少英雄為您犧牲，多少先輩為您流血。如：張自忠的盡忠報(bào)國；江竹筠在烈火中永生；愛國英魂的惲代英......都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。祖國，生我養(yǎng)我的地方，有著我們的根。我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩祖國，感恩父母，感謝祖國為我們撐起綠蔭和藍(lán)天，感謝祖國在災(zāi)難面前給我們愛與溫暖、信心與勇氣、堅(jiān)強(qiáng)與力量。我們是祖國明天的希望，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，長大后報(bào)答祖國，感謝祖國，讓祖國發(fā)達(dá)起來，不要讓祖國失望。我們要向已經(jīng)為國犧牲的戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)。在與敵人艱苦的作戰(zhàn)中，要冒著槍林彈雨用生命去奪取勝利，即使身陷絕境，也表現(xiàn)的寧死不屈，保護(hù)祖國。我們要感恩祖國，感恩江河，感恩大地，擁有一顆愛國之心，就如巴金所說：?我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。?有如肖邦所說：?祖國，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗。?我讀了這本書，愛國之心油然而生，我們?yōu)楦锩攘业挠⒂聼o畏而感動(dòng)，為祖國曾經(jīng)的苦難而落淚，更為祖國悠久的歷史和燦爛輝煌的文明而自豪。感恩，讓我們的心靈充滿芬芳。讀想到的開發(fā)區(qū)第五小學(xué)六3班 李正媛讀假如給我三天光明 這篇文章相信大家一定都讀過吧,它的作者就是美國的著名作家海倫〃凱勒。我一字一句認(rèn)真地讀著這篇文章。假如再給我三天光明....《假如只有三天光明》這篇文章節(jié)選自美國盲聾女作家海輪*凱勒的《我的生活——海輪*凱勒自傳》寫她自己的親身經(jīng)歷；雖然這篇文章很短，不象別的文章洋洋灑灑幾千字，但它給我留下了很深刻的印象，因?yàn)樗嬖V人們的，不是一般的生活經(jīng)驗(yàn)，而是蘊(yùn)涵哲理的人生觀，價(jià)值觀。在《假如只有三天光明》一文中，我們可以看到這樣一個(gè)偉大女性：她的世界沒有光明，但她會(huì)用心去感知這個(gè)世界；她的世界沒有聲音，但她能用心去聆聽；她是多么渴望看到這世界的一切，正如我們不能理解她一樣，她也不能理解為什么我們明眼人對(duì)我們五彩繽紛的世界如此淡漠！文中有這樣一段話：‘有些人對(duì)待生命不懂得珍惜，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此，只有那些喪失視力的人才更加珍惜光明，事情往往就是這樣，一種東西一旦失去，才會(huì)留意它。人到得了病才想到健康的幸福?！髡咴诟袊@：?那些視力完好的人卻幾乎什么也看不見，他們對(duì)展現(xiàn)在面前的五彩繽紛，千姿百態(tài)的事物卻無動(dòng)于衷。?這一描寫不正重現(xiàn)在我們的生活之中嗎？我們身邊有多少人能靜下心來體驗(yàn)已有的幸福，欣賞擁有的一切？天天看到紅花綠樹，于是花再美，樹再綠也不會(huì)多看一眼，經(jīng)常聽到鳥語蟬鳴，于是心情不好時(shí)還覺得是噪音，會(huì)說話，所以說多了要吵架，能看見，反而不去觀察，大自然那么多美好的東西我們看不到，聽不見，更別說去欣賞體會(huì)了，反倒是盲人聾人，僅僅靠觸覺便感到了自然的生機(jī)勃勃。我想如果說她能有一天光明，不知道她該是怎樣的欣喜！如果她能聽到一種聲音，不知道她該是怎樣的滿足！文中最后，讓讀者思考兩個(gè)問題：‘假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽在也不會(huì)從你的眼前升起，你又將如何度過這寶貴的三天？’讀至此，一種無言的緊迫感沖擊著我的心，我反復(fù)斟酌，我會(huì)怎么做？也許象學(xué)生所說的那樣：去看看自己的父母親人，向他們告別，多看他們一眼，把他們的樣子記在心里；去最美的地方觀賞自然景觀；去看看各種可愛的動(dòng)物；去進(jìn)行一次演講，告訴健康的人要珍惜自己的身體，利用好自己的器官；去看會(huì)電視；去參加一次集體活動(dòng)......不由得想起一句話:?人如果把活著的每一天都看做是生命的最后一天，那就更能體會(huì)人生的意義。?張海迪也曾經(jīng)說過這樣一句話：?即使翅膀斷了，心也要高高飛翔！?為什么殘疾人能如此灑脫？如此熱愛生活？熱愛生命？而有些健康的人卻整日忙著功名利祿，忙著金銀財(cái)寶，忘記了世上最美好自然和生活？真心希望所有的健康的人珍惜自己的健康，珍惜自己的生命！第三篇：《天游峰掃路人》學(xué)習(xí)心得《天游峰掃路人》學(xué)習(xí)心得《天游峰掃路人》學(xué)習(xí)心得1聽了張老師的語文課《天游峰的掃路人》，受到很大的啟發(fā)，引起我很多的思考。一、抓住朗讀，與學(xué)生的體驗(yàn)緊密聯(lián)系?！袄首x，是小學(xué)語文教學(xué)過程必不可少的。朗讀素質(zhì)的優(yōu)劣是體現(xiàn)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的重要標(biāo)志之一?！蓖ㄟ^朗讀，可以豐富學(xué)生的知識(shí)和語匯，有助于培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力，小學(xué)語文教學(xué)，必須要重視朗讀訓(xùn)練，體現(xiàn)“以讀為本”，把“讀”置于閱讀教學(xué)過程的主體地位，從提高學(xué)生語文素質(zhì)的角度去著力加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，提高讀的質(zhì)量。要想讓學(xué)生讀出“味”來，一定要讓學(xué)生先體驗(yàn)再朗讀，激發(fā)其朗讀的興趣，提高其理解的深度，有指導(dǎo)地讀，有目的地讀，才能讀得有效，讀出味道。二、注重情趣，品讀語言文字的魅力。這里談的是兩點(diǎn)，一是“情趣”，二是“品讀”。語文課一定要有情趣，情趣是學(xué)習(xí)者內(nèi)在的動(dòng)力。關(guān)注學(xué)生的情感世界，注重教學(xué)情趣，是落實(shí)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”要求，改進(jìn)閱讀教學(xué)的