【正文】 第一篇：桂教版音樂三年級下冊教案第一單元《趣味歌》本單元安排六個課時完成。第一課時：《跺跺腳》 第二課時：《跺跺腳》 第三課時：《唱首山歌給哪猜》 第四課時：《梭著梭著梭著跳》 第五課時：《會變長短的音符》.第一課時：《跺跺腳》教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生體驗、參與到音樂活動當(dāng)中，初步感知、體驗拍打前八后十六分音符和前十六后八分音符的節(jié)奏。教學(xué)重點：初步感知前八后十六分音符和前十六后八分音符兩種音型節(jié)奏。教學(xué)難點：如何拍準(zhǔn)前八后十六分音符和前十六后八分音符兩種音型節(jié)奏。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示瑤族同胞跳舞的圖片。師：你認識這是什么民族嗎？師：現(xiàn)在讓我們走進瑤族，去了解瑤族的風(fēng)土人情。出示練習(xí)曲：: 2—∣ 2 — ∣5 6 2 6 ∣5 5 2 :‖5 5 2 0‖（哎）腳板 跺得 星滿 天，星滿 天。X X X X X X ∣ X X X X X X ∣X X X X ∣XX X 0 :‖ X X X 0 ‖ 跺跺腳，跺跺腳，跺跺腳，跺跺腳，（喲喲喲喲）跺跺腳（喲）跺跺腳（塞）。師指導(dǎo)練習(xí)。（為歌曲教學(xué)鋪墊）師生合作，體驗歡快的舞蹈場面。引出新課。（板書：跺跺腳）我們也來感受一下他們愉快的心情。（初聽歌曲）談?wù)勀銓Ω枨囊魳犯惺?。師：“小朋友，我們一塊兒把曲子聽一聽，看看誰能發(fā)現(xiàn)這首歌曲的演唱形式和我們以往學(xué)的歌曲有什么不一樣。二、新課教學(xué)：導(dǎo)入：同學(xué)們在這個春節(jié)里過得怎樣呀？你們是如何來度過這個春節(jié)的？（學(xué)生回答）師：在侗族，他們又是怎樣來歡慶這個充滿著喜慶的節(jié)日呢？讓我們來聽聽吧。聆聽《跺跺腳》聽完歌曲以后你有什么樣的感受？ 讓我們一起跟著音樂拍手、跺腳。（學(xué)生談自己的感受）我們再來聽一遍，聽得時候請你注意歌曲中強弱標(biāo)記的地方是怎樣處理的。在侗族，他們最喜歡吹奏什么樂器？你能表演一下嗎？（蘆笙）（生表演。）現(xiàn)在，讓我們也來感受一下這個民族喜慶的氣氛吧！讓我們一同跳起《跺跺腳》。完成練習(xí)。把練習(xí)中的第一和第二聲部分別按節(jié)奏念一念。分聲部練習(xí)。老師和你們進行配合，一起來感受一下兩個聲部的音樂效果吧。（老師唱第一聲部，學(xué)生念第二聲部，然后交換練習(xí)，讓學(xué)生加深對兩個聲部的音樂感受。）四人小組合作練習(xí)。跟著歌曲音樂拍手、跺腳。跟著教師的鋼琴旋律把歌詞有節(jié)奏地唱讀。注意歌曲當(dāng)中有強弱標(biāo)記的地方是怎樣處理的。師完整的示范唱。跟錄音一起演唱。師生一起手拉手圍成圓圈，跟著歌曲唱起來、跳起來，注意歌曲當(dāng)中的強弱變化。全班邊唱邊跳。三、小結(jié)：今天我們一塊兒走進侗家，了解了能歌善舞的侗族人民，我們國家５６個民族中，每個民族都有自己拿手的本領(lǐng)，等著我們的小朋友去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。把我們的民族文化發(fā)揚光大。第二課時《唱首山歌給哪猜》 教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)貴州的風(fēng)土人情，讓學(xué)生感受歌曲的趣味。讓學(xué)生有充分展示自己的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：熟悉旋律并創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點：運用已有的旋律創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲（播放《跺跺腳》）二、導(dǎo)入：師：大家再仔細聽一聽，老師一會放的這首歌和我們以往學(xué)的歌曲有什么不同？ 播放歌曲《唱首山歌給哪猜》。師：這首歌是一問一答的形式，想一想我們以前學(xué)過或聽過哪些歌也是一問一答的？（引導(dǎo)學(xué)生說出電影《劉三姐》中的歌曲。二年級《盤歌》）《唱山歌》這首歌曲原來是誰唱的？（生：劉三姐）今天，老師要和大家來對歌。我看今天誰能成為這節(jié)課的小歌仙。師：我們一起來學(xué)習(xí)貴州的山歌。板書《唱首山歌給哪猜》三、新課教學(xué)：今天，老師把廣西的民歌帶到我們的課堂上，還把一首貴州的民歌也帶到了課堂上，讓我們聽聽他們在干什么？誰能回答老師剛才提出的問題，他們在干什么？那我們也來唱一唱，好嗎？感受旋律。請你們跟著老師的琴聲用“啦”輕輕地唱。跟節(jié)奏朗讀歌詞。隨音樂默唱歌詞。輕唱。創(chuàng)編。這首歌曲它是采用什么樣的演唱形式來演唱的？（一問一答）現(xiàn)在老師想聽聽同學(xué)們自己來編創(chuàng)一段。（學(xué)生編創(chuàng)。）四、拓展、評價：師：你還能為歌曲填詞嗎？自由組合討論一下。生討論，填寫歌詞。師檢查。讀一讀同學(xué)填的歌詞，學(xué)生互評。小結(jié)：少數(shù)民族的山歌都是來源于生活，（出示幾位同學(xué)的作業(yè)）象這幾個小朋友就寫得不錯，說明他們平時注意觀察，希望大家回去以后，看看我們身邊的事或者周圍的環(huán)境，把歌詞再改一改，下節(jié)課我們再看看誰寫得最棒！第三課時《梭著梭著梭著跳》教學(xué)目標(biāo)：通過聽賞歌曲，讓學(xué)生感知音符的長短，突出民族的特性，增加學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)習(xí)更生動、形象。教學(xué)重點：感受民族音樂的特點。教學(xué)難點：了解少數(shù)民族人民能歌善舞，以歌會友，用歌聲來表達情意的習(xí)俗。教學(xué)過程：一、聽賞《梭著梭著梭著跳》初聽。今天我們一起感受一下少數(shù)人民給我們帶來的喜悅吧。現(xiàn)在，老師給大家?guī)硪皇桌圩宓膬焊琛端笾笾笾?。讓我們靜靜的聽聽，到底是什么東西不見了，你能在歌曲里找到答案嗎？你能跟著老師的琴聲唱上一小段嗎？復(fù)聽。在我們的歌曲中，有一個音從高音跳到低，又從低跳到高，你能聽出來嗎？請你用波浪線把它劃出來。請你跟著老師的琴聲把這段旋律唱一唱。完整聽讓我們合著錄音機唱唱吧。二、聽賞《小三姐和小畫眉對歌》聽完了傈僳族的兒歌，我們再倒劉三姐的家鄉(xiāng)去看一看吧！在劉三姐的家鄉(xiāng)，有千千萬萬個小三姐，他們會唱好多好多的歌，連畫眉鳥也唱不過他們，不信你們聽聽。你們知道他們在長什么嗎？那我想聽聽你們的歌聲，你們能唱上一段嗎？接下來，我們來個互動，請你根據(jù)書上的要求把他們沒有完成的旋律補充完整，看誰寫的旋律最好聽。三、創(chuàng)作。誰來給大家展示展示呢？（請學(xué)生展示自己的作品）你們覺得他創(chuàng)作得怎么樣啊?四、作品展示。五、小結(jié)第四課時《會變長短的音符和休止符》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進一步把感性的經(jīng)驗再次上升為理性的認識。教學(xué)重點：讓學(xué)生感知、分辨聲音的長短。教學(xué)難點：使學(xué)生從聽辨聲音的長短中找出音符長短的規(guī)律。教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入上學(xué)期我們學(xué)了一個會變長短的音符，讓我們再一次來回憶一下吧?。◤?fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)知識。）1）全音符：我是老大，瞧，我有一條長尾巴！你們數(shù)數(shù)，我能唱幾拍？ A、你能想到什么聲音像全音符這樣能唱得很長？ B、教學(xué)生劃拍、拍一拍 C、學(xué)生唱一唱2）二分音符：大家好！我是老二。我也有一條小尾巴，但是沒有全音符的長。你們數(shù)數(shù)，我能唱幾拍？A、你能想到什么聲音像二分音符這樣能唱得很長？ B、學(xué)生模仿C、學(xué)生劃拍、拍一拍3）四分音符：我是老三——叫四分音符。我可沒有尾巴，你們記住我了嗎？ A、四分音符唱一拍，學(xué)生劃拍 B、學(xué)生讀由四分音符組成的節(jié)奏4）八分音符：我最小！讀的時候也最短！A、觀察八分音符和四分音符由什么區(qū)別？ B、生舉例 C、生拍一拍三、新課教學(xué)認識十六分音符我們都知道八分音符是一拍唱幾個音？（2個）請你觀察老師，老師在一拍之內(nèi)唱了幾各音？（唱十六分音符）像這樣一拍內(nèi)唱四個音的我們把它稱作十六分音符，現(xiàn)在老師請你們和老師練習(xí)一次。認識前十六分音符后十六音符老師再把他們重新組合一下（板書前十六分音符后十六分音符）你們聽聽老師再讀的時候那兩個音讀得快些？找伙伴現(xiàn)在，老師要和大家玩?zhèn)€找朋友的小游戲，看看誰的反應(yīng)快。（貼出音符卡片）1）將音符按短到長的順序排一排。2）邊拍邊唱各組合的音符。3）請學(xué)生區(qū)分前十六分音符和后十六分音符，并讀一讀。4）讓學(xué)生用七個音自由組合，看誰做得快。5）通過練習(xí)，讓學(xué)生了解各音符間的相互聯(lián)系。四、小結(jié)。第五課時 歌曲《什么下田尾拖拖》一、發(fā)聲練習(xí)二、復(fù)習(xí)歌曲《唱首山歌給哪猜》三、猜謎導(dǎo)入：一）今天我給大家猜幾個謎語，和平時不同的是要按照老師問的節(jié)奏來回答，注意了！什么下田會說話？什么山中會唱歌？什么動物會織網(wǎng)？二）小朋友真聰明！現(xiàn)在請你們聽一首謎語歌，聽聽看里面有什么有趣的問題吧！三）聽范唱四、介紹歌曲學(xué)生說歌曲內(nèi)容師介紹四川民歌的襯詞，你學(xué)過哪些四川民歌？（一顆豆子圓又圓）你還記得哪些四川方言？今天老師和你們再來學(xué)一個很有意思的四川方言——蘇柳郎，郎蘇柳。來，說一說。（師帶生讀）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《什么下田尾拖拖》五、感受歌曲旋律聽音樂拍手聽音樂劃拍聽音樂在有襯詞處拍手唱襯詞用LU唱旋律，師指導(dǎo)唱一唱切分節(jié)奏和后十六分音符節(jié)奏，說說有什么不同六、讀歌詞師帶讀第一段生自學(xué)第二段師指導(dǎo)完整讀歌詞分角色朗讀七、學(xué)唱歌曲生聽音樂默唱生輕聲學(xué)唱師指導(dǎo)生有感情演唱師生對唱生表演唱《時刻準(zhǔn)備著》 教學(xué)目標(biāo)能夠了解歷史，激發(fā)愛國熱情及報效祖國的決心。通過探索有感情的演唱歌曲。能夠?qū)⒏近c節(jié)奏、重音記號準(zhǔn)確的演唱出來。教學(xué)重點、難點：通過多種方式的學(xué)習(xí)，有感情的演唱歌曲。能夠?qū)⒅匾粲浱栐诟枨袦?zhǔn)確運用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。——計算機出示一顆紅星，同時提問?！獛煟捍蠹铱催@是什么？（生：紅星，五角星。）——你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？（回答問題，講述）二、感受歌曲。——今天請大家看一個有關(guān)紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期?！捌心牟糠纸o你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？（生：答）——當(dāng)你聽到這首歌時心里有什么感受？（生：激動等）——表達這種感受用什么力度？（生：強，比較強）——現(xiàn)在我們再聽一遍歌曲，把你認為比較強的部分用拍手表示?！谀莻€年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？——現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的任務(wù)，你們愿意接受嗎？（生：愿意）——紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。（出示兩條節(jié)奏。）. — . 三、學(xué)習(xí)歌曲?！瑢W(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了。聽?。úシ鸥枨屛覀円黄鹋e起右手宣誓，分四組，每組讀一段歌詞。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組演唱）——現(xiàn)在演唱一遍歌曲。（教師彈旋律，學(xué)生分四組唱歌詞。）——這首歌曲的力度是怎樣的？（生：強，很強等）——是一樣的力度，還是某一個音更強一些？（學(xué)習(xí)重音記號、討論學(xué)習(xí)）——那么表示某一個音比較強用什么記號？（討論回答）——這個記號叫重音記號。（出示重音記號）那么這首歌的重音記號都放在哪個位置比較合適呢？——全班有感情的演唱。四、小結(jié)?！瑢W(xué)們，兒童團是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織？（中國少年先鋒隊隊歌）——那么作為今天的少先隊員我們應(yīng)該怎樣做呢？（生：??）——讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。）《紅星歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過了解歌曲，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國，培養(yǎng)他們時刻準(zhǔn)備著為祖國作貢獻的主任翁責(zé)任感。聽賞歌曲，感受歌曲中雄壯有力的進行曲風(fēng)格。能用堅定有力的聲音，以及輪唱的形式演唱歌曲片段。教學(xué)重點：通過對歌曲的了解，學(xué)習(xí)歌曲的片段，讓學(xué)生更好地感受進行曲的速度。教學(xué)難點：對學(xué)生進行革命英雄的教育。教學(xué)用具：課件、鋼琴、八角帽、大紅花。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。——小朋友們，快樂的音樂課開始啦！請你跟著老師一起跳一跳，動一動吧！全體起立?。蓜印都t星歌》主旋律）——你們表現(xiàn)得真棒！請坐！二、導(dǎo)入?！∨笥褌儯裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你想知道他是誰嗎？（生：想。）（課件出示“潘冬子”的照片。）——我們來看看?！娺^嗎？認識嗎？（生1：認識?！娴氖呛苡忻＃ㄉ?：不認識。——他就是大名鼎鼎的少年英雄潘冬子。）——讓我們用熱烈的掌聲歡迎他的到來。——你知道潘冬子的小故事嗎？請你用簡短的語言來說一說。（師邊說邊舉手）（學(xué)生回答）——你的知識真豐富，看得出你平時一定讀了很多的書。/你對革命事跡了解得真不少?！硕幼屛腋嬖V大家，他可高興啦！他要獎勵給大家一件非常有意義的禮物，想不想看一看呀？（師出示“八角帽”）——你們看！是什么？（學(xué)生回答）——是一頂紅軍的八角帽。這頂帽子上最特別的地方是哪呀？（生：紅星。）三、完整的聽賞?！∨笥褌冋媛斆鳌＠蠋熞惨剟畲蠹?，聽一首跟紅五星有關(guān)的歌曲《紅星歌》。（課件出示課題）——請你把書翻到12頁。這是電影《閃閃的紅星》中的插曲，是一首童聲合唱?！埬氵吢牳枨吙锤柙~，邊思考兩個問題：聽完歌曲你想到了什么？歌曲可以分成幾個部分？你可以邊聽邊用數(shù)字表示。（邊說邊做手勢）——請注意聽啦?。úシ诺谝徊糠郑阆氲搅耸裁茨?誰來說？（生1：電影《閃閃的紅星》。——這首歌曲就是電影《閃閃的紅星》的插曲。）（生2：潘冬子很勇敢?！銓ξ覀兊暮门笥颜媪私狻＃悄阒栏枨梢苑殖蓭讉€部分嗎? ——全班一起大聲的告訴我。（生：三段。）——老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都分對了。說明小朋友們通過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會給歌曲分段啦！真了不起！四、分段聽賞。聽第一部分?！旅嫖覀兿葋砺犅牳枨牡谝徊糠?，邊聽邊看課本邊思考問題：歌曲的情緒和速度是怎樣的？（聽第一部分）——情緒是怎樣的?（生：雄壯有力的。）——你的樂感真好。說對啦！那速度是怎樣的呢？（生：進行曲速度。）——你真是小小音樂家。讓我們一起來感受一下進行曲的速度吧。全體起立。（播放第一段音樂）——像這樣行進的速度，我們就稱為進行曲速度?！@首歌曲非常的有名，我們頁來