【正文】 第一篇：望天門山教案人教版三年級上冊第21課《古詩兩首》教案教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)、會寫4個生字：斷 楚 孤 帆理解“望”、“中斷”、“開”、“至此回“、“出、“孤帆”、“日邊”的意思掌握古詩的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讀懂詞句意思，理解詩歌內(nèi)容，體會思想感情。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛祖國的情感。能有感情地朗讀和背誦全詩。教學(xué)重難點(diǎn)：“理解詞義句意”，“體會作者感情”，“朗讀和背誦”是下限目標(biāo)，要求人人達(dá)到?！罢莆辗椒ā?，“欣賞意境”是上限目標(biāo)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有發(fā)展的余地。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入今天這節(jié)課，咱們老朋友又來同我們見面了，還記得這位大詩人嗎？（幻燈片出示作者介紹）這節(jié)課我們將同李白一起，乘一葉扁舟去游天門山！二、課文解讀讀課題“望天門山”，天門山在哪？（讀注釋）“望”是什么意思？讀詩，認(rèn)4個生字 斷 楚 孤 帆，在天門山，你看到了什么？分辨重音區(qū)別語調(diào)劃分節(jié)奏，反復(fù)誦讀，讀出節(jié)奏感。讀注釋、看插圖，自己試著理解每一句詩的意思教師引導(dǎo)學(xué)生解讀課文 第一句：讀出楚江的雄偉氣勢第二句：讀出天門山的穩(wěn)健 “回”字的釋義第三、四句：此刻作者的心情是怎么樣？為什么？“出”是什么意思？與“立”字比較？通過學(xué)習(xí)，你看到的天門山是什么樣的？把它畫在紙上，然后告訴我們你為什么這么畫？（你最喜歡哪一句？為什么？用自己的語言加上自己的理解，說說你從這幅美麗的畫面中看出了什么？你感受到了什么？）指名背誦、齊誦三、古詩拓展586班25號簡恩娜 第一課時《望天門山》天門山的青山綠水，讓詩人由衷的熱愛，他寫的《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》同樣是描寫祖國壯麗山河的詩篇。（出示幻燈片）這首詩大家熟悉嗎，誰能有感情的給大家讀一讀。四、課后作業(yè)這節(jié)課你有哪些收獲？把它寫在本子上。把這首古詩背給你喜歡的人聽。板書設(shè)計：望天門山李白 楚江氣勢洶涌 天門山穩(wěn)健第二課時《飲湖上初晴后雨》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“亦、妝”2個字。了解詩句的大概內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在語言實踐中感悟，體驗、受西湖的自然之美，感體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)過程： 課前談話：古詩是我國文學(xué)史上的一朵奇葩，學(xué)會古詩對我們有很大的用處。人們常說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。同學(xué)們也學(xué)過不少古詩了，誰來給大家展示一下？一、初讀古詩，整體感知。板書詩題，學(xué)生齊讀課題。（課件出示整首古詩）齊讀古詩，整體感知。師問：你們知道古詩是描寫什么地方的嗎？（西湖）學(xué)生介紹杭州西湖。觀看西湖的美景，老師補(bǔ)充介紹西湖。人們常說“上有天堂，下有蘇杭”，而西湖就像鑲嵌在杭州城西的一顆璀璨的明珠，自唐代以來就遠(yuǎn)近聞名，許多文人墨客在這里飲酒賞景，吟詩作賦，而“蘇堤春曉”、“曲苑風(fēng)荷”、“雷峰夕照”等等本身就是一首首優(yōu)美的詩，一幅幅多彩的畫！下面，我們就乘坐小船和蘇軾一起去欣賞西湖的美景吧！二、初讀詩句。詩的題目是（《飲湖上初晴后雨》），透過詩題，你讀懂了什么？（——初晴后雨；——湖上舟中；——飲酒聊天）誰能連起來說一說。根據(jù)提示用自己的話完整地說說詩題的意思。教師小結(jié)：了解了詩題是我們學(xué)習(xí)古詩的第一步，蘇軾寫詩信手拈來，跟大家寫日記似的，常常在題目中介紹一些寫詩時的背景，理解了詩題，我們再來讀一讀?，F(xiàn)在，請大家邊讀古詩邊看注釋，想一想文中哪句古詩寫的是初晴，哪句寫的是后雨。初晴——水光瀲滟晴方好（晴天的西湖水面波光粼粼，）后雨——山色空蒙雨亦奇（雨天的西湖朦朦朧朧）三、品讀詩句。短短兩句詩，兩幅神奇的畫卷就在我們眼前出現(xiàn)了。先讓我們來看一看晴天的西湖。晴天的西湖——水光瀲滟晴方好（1）在這句詩中哪個詞用得很美？（瀲滟）瀲滟是甚么意思？（2）瀲滟讓你想到了哪些詞語？（波光粼粼，波光閃閃，波光閃動，湖水蕩漾，浮光躍金，湖水耀金??）我們一起來積累這些詞語。（3）是什么讓西湖水面波光閃動？（太陽）想像一下，假如你現(xiàn)在就在西湖的游船上，明媚的陽光照耀著整個西湖，就在放眼望去，晴天下的西湖，景物有什么特點(diǎn)？（西湖的水在陽光下更加透徹，波光粼粼；西湖的山更青了；西湖的柳在陽光下仿佛披上了一層碎金；西湖的魚兒歡快地舞蹈，一躍而起，仿佛穿了一身金縷衣；西湖的荷花和荷葉更加鮮艷了??）這樣的畫面很美！我們試著把這種美的感覺讀進(jìn)去看，請大家自由地讀讀古詩。（4）學(xué)生試讀。是??！西湖的景物在晴日里這樣鮮艷明媚，如果你就是蘇軾，你會怎樣吟誦這句詩？（評價：你的心情是愉快的！你的心情就如同這明媚的陽光！我聽出來了，你的吟誦是發(fā)自內(nèi)心的?。┟鎸@波光粼粼的西湖水面，我們一起來陶醉地贊美——水光瀲滟晴方好?。?）面對這樣美麗的湖光山色，請你用一個字來贊嘆。（好！美！妙！奇！??）詩人怎么表達(dá)？（方好）（2）老師用了查字典的方法來理解這個“方”字。我們一起來看看字典上關(guān)于“方”的解釋。①正直；②正當(dāng)，恰好；③一種形狀。請大家選擇一下。（3）是怎樣的景致讓西湖的晴天美得恰到好處？晴天的西湖能不能少這一抹陽光？能不能少西湖一山一水、一草一木？就是這晴日里的西湖讓世人從心底說出了——水光瀲滟晴方好?。R）正當(dāng)詩人和友人陶醉在這明媚鮮艷的西湖山水之中時，突然下起了蒙蒙細(xì)雨，幾條細(xì)線般的雨絲斜斜地飄進(jìn)湖中，飄在臉上。（1）你想用什么詞語來表達(dá)你的感受？（朦朦朧朧）（2）這朦朧迷茫的景象用詩句中的一個詞語就是（山色空蒙）。雨天的西湖——山色空蒙雨亦奇（3）同學(xué)們請閉上眼睛，一陣蒙蒙細(xì)雨，灑落在湖面上滴落在山林之中，這時的山，這時的水，這時的一切都是那么的——（），真可以用一個字表達(dá)？（奇）是啊，這是一種奇妙，也是一種奇特，更是一種神奇，你能把這種感覺讀進(jìn)詩中嗎？（4）學(xué)生練讀，互評。（5）因為有雨，西湖的柳枝更加柔美；因為有雨，西湖的小橋更加秀美；因為有雨，西湖的小草更加嬌嫩；（6）師引讀：當(dāng)蘇軾看見柳枝在細(xì)雨的滋潤下更加柔美，不禁贊嘆道：山色空蒙雨亦奇；當(dāng)蘇軾看見小橋在細(xì)雨的沐浴下更加柔美，不禁贊嘆道：山色空蒙雨亦奇；當(dāng)蘇軾看見小草在細(xì)雨的澆灌下更加柔美，不禁贊嘆道：山色空蒙雨亦奇；在晴朗的日子里，你來到西湖邊，不禁會吟誦起：水光瀲滟晴方好。在下雨的日子里，你來到西湖邊，不禁會吟誦起：山色空蒙雨亦奇領(lǐng)略西施之美。（1）一天之中，詩人享受了晴天和雨天兩種美，真是高興。難怪蘇軾會贊嘆：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（2）這時他由西湖想到了什么（誰）？（西子）西子是誰？（西施）誰來給大家介紹一下？（春秋時期越國美女）（3）插入圖片和資料，請大家自己讀一讀老師補(bǔ)充的有關(guān)西施的小材料。（材料補(bǔ)充：西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為中國古代四位美女，其中西施居首，是美的化身和代名詞。傳說西施在河邊洗衣，魚兒看到西施的美貌以后都忘記了游動，沉了下去。）（4）通過材料，西施你讀到了西施是怎樣的美麗？（生答）所以我們夸贊一位美麗的女子常常說她有沉魚落雁之美。淡妝濃抹總相宜。（1）從古詩當(dāng)中找一找詩人是怎樣贊美西施的，哪一句？（淡妝濃抹總相宜）（2）淡妝濃抹是幾種裝扮，有什么特點(diǎn)？（淡妝素雅，濃抹鮮明艷麗）舞臺上那些漂亮的演員們鮮艷的妝扮是（濃抹）生活中女孩子淡雅的妝扮叫做（淡妝）。（看圖說一說）（3）西施化濃妝美不美？化淡妝呢？不化妝呢？為什么？（大自然所賦予她天生的美）詩中那些字最能表現(xiàn)她無論什么時候都美的特質(zhì)？（總相宜）（4）淡妝適合西施，濃抹也適合西施，西施天生就美，所以不論淡妝還是濃抹都適合。男生，我們來夸一夸西施的美——淡妝濃抹總相宜。（5）這句話僅僅在贊美西子么？（還在贊美西湖）誰讀懂了這句話，說一說這句話什么意思？（西湖的晴天就如同西施濃抹，雨天就如西施淡妝，不管晴天雨天都適合西湖）（6）引讀：女生，我們一起來贊一贊這美麗的西湖，看似說西子，實際上比喻的是西湖，晴天的西湖——水光瀲滟晴方好，恰似西子的（濃抹）；雨天的西湖——山色空蒙雨亦奇，恰似西子的（淡妝）一天之中，詩人看到了西湖濃抹的美，領(lǐng)略到西湖淡妝的奇妙，想到這里，詩人不禁贊嘆——（齊）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（7）這個比喻得到后世公認(rèn)，從此“西子湖”成了西湖的別稱。所以當(dāng)他想到將西湖比作西子這一奇妙而貼切的比喻時，他是那么欣喜得意，我們要這樣讀：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。西湖如西子，美景若美人，詩人深深地陶醉了，我們也醉了，讀：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（8）同學(xué)們，你們想親自去領(lǐng)略西湖的美嗎？雖然我們現(xiàn)在不能去那美麗的西子湖畔，但是詩的美還在于奇妙的想象，讓我們插上想象的翅膀，超越時空，隨著蘇軾再次暢游西湖吧!四、朗讀拓展。這首詩是詩人第一次到杭州時所作的，當(dāng)他第一次見到這人間天堂的奇景的時候，你們猜猜，詩人的心情是怎樣的？（激動、興奮??）帶著這樣的心情，大家一起來讀一讀——