【正文】 第一篇：新任教師培訓總結(jié)為提高教育教學水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使新任教師順利上崗，更好地勝任教師工作，市教育局組織了“****年新教師培訓”活動，培訓的主要內(nèi)容包括：新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、新時代基礎(chǔ)教育政策與法律法規(guī)、閱讀是教師最好的修行、有效備課的策略與方法、有效課堂管理策略、教師如何寫好三筆字、信息技術(shù)與學科教學的有效融合。數(shù)天的學習、討論、交流使我受益良多。我認為，作為一名新任教師，首先要認真學好教育領(lǐng)域的法律法規(guī)。教育法是中國教育工作和依法治教的根本大法，關(guān)系到中國教育改革發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年能夠全面發(fā)展。范老師為我們講述了教育與法律的淵源，以及教育法律的頒布與實施，同時為我們列舉了典型案例，以小時候的親身經(jīng)歷給予我們警醒，讓我們受益頗深。從范老師的課上，我認識到，自己的一舉一動都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響，我們要不斷反思、不斷成長，遵照教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，善于開發(fā)教育者的潛能，切實把義務(wù)教育的工作做好，堅決杜絕任何可能給孩子帶去傷害的違法行為?！案牡昧俗鳂I(yè)，上得了講臺，寫得了文章?！边@是宮老師對新時代合格教師的評價，宮老師也為我們講解了新時代四有好教師的標準，四有好教師不僅僅是有理想信念，有道德情操，有扎實基礎(chǔ)，有仁愛之心的教師，還應(yīng)該做到關(guān)心愛護學生，溫柔而堅定的對待學生。宮老師還為我們分析了“學生的厭學是怎么產(chǎn)生的”這一話題，使我們了解了學生厭學的原因，我明白了作為一名教師，要著力提升個人魅力，要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴，用滿腔的愛去愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼理解學生，讓學生覺得你始終是愛他們的，就能獲得他們的信任，也了解了利用焦點理論、正面管教、以解決問題為焦點去幫助學生學習等知識。通過宮老師的講授，我充分理解了教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅意味著要以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，更意味著要以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學生，以孜孜追求和不斷完善的態(tài)度對待教育事業(yè)。除此之外，我們更要在教師的基本技能上勤下功夫。第一，要多讀書，樹立終身學習的學習觀。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”趙老師為我們帶來閱讀是教師最好的修行一課，趙老師風趣幽默，讓我們得培訓變成很輕松愉快。他主張師情是最大的教育，要愛教育，愛學生，作為老師要立足于課堂。通過讀書我們不僅能提升自身的專業(yè)知識，還能學習更多方面的知識，如教育學、心理學等，同時我們還能學到做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。第二，要勤練書法，書法自古以來就是我國傳承的重要文化，三筆字是教師教學基本功訓練的重要內(nèi)容之一，教師的字對學生起著潛移默化的影響，學生寫字水平高低，與教師平時的寫字有著必然的聯(lián)系。陳老師為我們講授了八個基本筆畫的形態(tài)，三十六個常用偏旁部首的寫法還有楷書的結(jié)體規(guī)律。聽完這節(jié)書法課，我感覺受益匪淺，我知道作為一名老師可以通過練字變得更有底蘊并且更加專業(yè)。第三，要保證有效的課堂管理。有效的課堂管理促進有效學習，李老師系統(tǒng)的講授了課堂管理的概述、意義、原則以及方法，分階段的為我們講述了有效課堂常規(guī)的制定，從八方面闡述有效課堂管理策略。告訴我們課堂管理無處不在，無時不有，他認為課堂管理是一門科學，更是一門藝術(shù)。最后李老師分享了自己在教學中的點滴，有效課堂在班級中的應(yīng)用，與學生們相處的方式，利用有效的課堂使班級里不同層面的學生都感受到了老師的用心和獨特方式，讓我們受益匪淺。我認識到，良好的課堂紀律是教學得以順利進行的保障，教師不僅是傳道者、受業(yè)者、解惑人，也是一位管理者，以后在自己的教學過程中也應(yīng)像李老師一樣充分利用有效的課堂方式解決我們所面對的問題，約束學生課堂不良行為，也引導學生積極參與課堂活動，提高課堂管理效率。第四，要促進信息技術(shù)與學科教學融合。多媒體教學是近年來教育改革的主要課題之一，信息技術(shù)與學科教學融合是信息時代對教育的要求，也是教育發(fā)展的必然趨勢。張興會老師為我們講述信息技術(shù)與學科教學的有效融合這一板塊，著重講解了信息技術(shù)應(yīng)用的幾點策略、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學技術(shù)的有機整合、讓信息技術(shù)真正成為課堂教學的有效手段、準確把握好信息技術(shù)與學科的整合、讓信息技術(shù)真正成為學生學習的工具等內(nèi)容。同時介紹了可以讓我們的教學變得更加便捷，專為教學設(shè)計的互聯(lián)互動軟件“希沃授課助手”。資源豐富、適合課前預(yù)習、課后復(fù)習的“一起中學”app。我認識到教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力將成為決定課堂未來發(fā)展的重要因素，這對于教師而言是一個新的挑戰(zhàn)，我要時刻提醒自己注意三點問題：多媒體計算機并不是用的越多就越好；并不是主要應(yīng)用了信息技術(shù)，課堂教學形式就一定新穎；不能因為信息技術(shù)的便利而忽略學生的學。在本次培訓中，通過聆聽各位專家名師的講座，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師科學的教育理念和先進的教學方法，對我來說，最大的感觸是認知，認知自我對教育思想覺悟的不足，認知自我對教學理念的不足。我們在奉獻自我的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，要有鍥而不舍的追求精神，提高自我的教學水平，擁有扎實的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化學課基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。要在以后的工作中必須要加倍學習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學習，不斷充實自我，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學工作任務(wù)?？傊ㄟ^校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。學生在全面發(fā)展的前提下，可以達到學習成績穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高的目的。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。第二篇：新任教師培訓總結(jié)新任教師培訓總結(jié)新任教師培訓總結(jié) 篇120xx年8月13日至8月15日，我們新任教師在莒縣六中進行了為期三天的崗前培訓。13日上午先是由教育局油局長進行重要發(fā)言，發(fā)言主要內(nèi)容從政治站位到依法執(zhí)教，新教師如何與老教師配合工作到如何在教育教學工作中以學生為本，從提高自己的教育教學能力到現(xiàn)在的核心素養(yǎng)。并且號召所有新老師對自己進行職業(yè)規(guī)劃使自己成為合格優(yōu)秀的骨干教師，呼吁人人做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的四有教師接著全體新任教師進行教師誓詞，教師誓詞我忘了，但是我查了一段新的誓詞如下：我志愿成為一名人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī)，履行教書育人職責，引領(lǐng)學生健康成長，做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，為教育發(fā)展、國家繁榮和民族振興努力奮斗！騰云主任做了靜心教書潛心育人的報告，她首先列舉了新教師的許多不良的狀態(tài)現(xiàn)象，比如說心情浮躁，不成熟，沒有追求，對于這些不良現(xiàn)象我們要反思自己。做到有則改之無則加勉。接下來呼吁我們做一個有尊嚴的教師，即是讓家長放心，讓學生喜歡，讓學校信任的老師。雖然話說起來很簡單，但是要是切實的做起來，則需要一定的時間去努力。同時結(jié)合油局長的職業(yè)規(guī)劃號召，騰云主任也對新任教師的專業(yè)成長做出了具體的分析，她將教師的專業(yè)成長分為四個時期，即適應(yīng)磨合期，適應(yīng)發(fā)展期，成熟提高期，反思創(chuàng)新期。針對以上四個時期，我們新任教師要做出一個具體的計劃，并非是泛泛而談，而是要針對在成為優(yōu)秀教師的路上每一點要作出具體計劃。比如說怎樣講公開課，怎樣做優(yōu)質(zhì)課，在業(yè)務(wù)活動中需要干什么，怎樣跟老教師學習哪些經(jīng)驗，教師之間怎樣配合，如何把握學生的心理，如何提高自己的教學教育質(zhì)量，以及深入的思考文本理解課標。而說到育人，首先得育己。自己必須德才兼?zhèn)?。我們常說給學生一杯水，那么我們需要有一桶水?，F(xiàn)在信息發(fā)展時代一桶水遠遠不夠，我們要有一湖水。那么我們就要有廣泛的知識，另外作為老師要用自己的人格力量去吸引學生。對待自己的工作要敬業(yè)，對待自己的學生要奉獻，對于我們的學生我們要學會陪伴，學會悅納。并非所有的學生都是優(yōu)秀的，陪伴可以增長師生之間的感情。其實一個優(yōu)秀教師必然是一個人格高尚的人，在做好自己的本分工作，即是教育教學工作的同時也就成就了自己優(yōu)秀的力量。最后騰云主任比較了自己在美國學習期間思考了美國教育與中國教育的異同。這使我想起了歐洲人的工作旅游觀跟中國人的工作旅游觀，歐洲人的工作是為了去旅游，放松身心，而中國人的旅游確是在放松調(diào)劑工作。人的生活幸福的觀念是不一樣的。最后騰訊主任給了我們四句真言：第一句要淡化得失，第二句要有興趣有激情，第三句工作要踏實要潛心發(fā)掘，第四句要認真做事。牟敦榮老師做了做教育的行者的報告。剛開始牟老師就拋出了問題，這一個永恒的哲學命題。我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？那么我們作為教育工作者要思考自己要何去何從，我們作為老師要懂得欣賞學生，喚醒學生，期待學生，修正自己，完善自己。接下來老師再用自己的事實來說明自己如何做一位教育行者。對于二年級的孩子她帶領(lǐng)他們在早晨讀書來培養(yǎng)行為習慣，對于三年級的孩子她設(shè)計了獨特而唯一的生日詩，并且從可愛的女孩，我們的男孩來引導學生塑造自己，到了五年級已經(jīng)是小學高年級階段了，推出了校本課程中的小古文100篇以及節(jié)日詩。老師就是通過種種形式針對于不同階段，培養(yǎng)他們的習慣，增長他們的文化涵養(yǎng)。就是這么一個簡單的老師，卻活出了生活中的詩意。牟老師的教育行者的故事告訴我們我們這些新老師在教育教學活動中要不斷去實踐，不斷去做報告，不斷的去展示，不斷反思，通過種種的體驗與經(jīng)歷來提高自己教育教學能力。劉向前老師做了做一名真正優(yōu)秀的教師的報告，開始劉老師拋出了兩個小篆文字分別是“教育”兩個字，劉老師向引導小學生思考問題一樣引導著新教師來思考教育的問題。有關(guān)于核心素養(yǎng)是核心所在。對于我們教育工作者來說課程標準是綱領(lǐng)所在，核心素養(yǎng)更是綱中的綱。如何落實核心素養(yǎng)變成了我們新教育工作者應(yīng)該思考的問題，主要應(yīng)該思考以下三個方面：一師生關(guān)系，二了解學生，三了解課堂教學。接下來李老師論述了如何提高教學的有效性，分別從嘗試某種方法，發(fā)現(xiàn)正確后然后反復(fù)強化這種方法，最后總結(jié)這種方法是否有效?？h第二實驗小學的唐永珍老師做了做一名有溫度的教師的報告。唐老師的報告充滿了幸福感，唐老師從自己的生活經(jīng)歷娓娓道來。她記得她從教的第一天一直到20多年后的現(xiàn)在。唐老師一步一步的走來，感覺到教育的幸福做到了一個有溫度的老師。幾乎所有老師都說自己是愛學生的，可是我們的愛如何來表達則因人而異了。有的老師恨鐵不成鋼，會在沖動之下打?qū)W生罵孩子，這樣違反了法律法規(guī)，違反了學生的成長規(guī)律。有的老師為了讓學生的學習水平提高，拼命的布置作業(yè)導致了學生厭煩心理。有的老師在課堂上滿堂灌，講的特別多跟學生交流特別少。針對以上問題那么我們就要研究小學生成長規(guī)律，并且根據(jù)學生不同的特長不同的興趣來因材施教。每一個學生都是一個獨特的生命狀態(tài)。唐老師質(zhì)問我們新老師的`教學基本功，對于我們即將上任的新老師，我們的教學基本功有嗎？我們的普通話標準嗎？我們的課程標準了解嗎？我們對學生了解足夠嗎？我們的文本解讀詳細嗎？梁曉聲曾經(jīng)說過一個人是否有文化并不在于他讀了多少書，他的學歷有多高，而是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想善良。簡短一句話對于我們每一個新任教師都是一個提醒，都是一聲警鐘在長鳴。教師作為文化的引領(lǐng)者，內(nèi)心一定要有責任感。莒縣第五實驗小學的郭星慧老師做了抓實教學常規(guī)促進專業(yè)成長的報告，郭老師先是簡明扼要的跟我們說了如何備課。備課其實就兩個問題，那就是教什么、怎么教。語文學科有其自身的廣度，那么作為語文老師就需要廣泛的閱讀來提高自己的語文素養(yǎng)。在上課期間要充分預(yù)設(shè)，因為課堂上發(fā)生的事并非全部都是你在備課中的預(yù)設(shè)，有些突發(fā)的事件需要智慧處理，這就需要老師的方法與能力了。同時在課堂上應(yīng)該給予學生一個自由寬松的環(huán)境，因為以生為本是我們教育的理念。第三個對于學生的作業(yè)郭老師提出了自己的要求，他覺得作業(yè)應(yīng)該形式多樣，對每一個學生應(yīng)該有針對性同時不同層次的學生應(yīng)該布置不同的作業(yè)。作業(yè)布置之后應(yīng)該要及時反饋，否則作業(yè)則失去了檢測的作用。對于學生的輔導我們老師應(yīng)該具備耐心跟愛心，因為所有孩子成績的提高并不是一夕一朝一蹴而就的，需要日久天長的積累。最后郭老師對我們新人教師提出了自己的要求，我們教師要主動地去成長。從要我成長到我要的轉(zhuǎn)化，那么就需要我們廣泛的學習教育教學知識，跟老老師學習他們的管理經(jīng)驗，聽課，反思自己的教學活動，在反思中成長，在反思中進步。青島路小學的劉蓮葉老師做了做幸福的班主任的報告。報告的關(guān)鍵字就兩個字智慧因為教學是一個需要運用智慧的。劉老師用了中國現(xiàn)代文學史上兩個非常有名的人，就是三毛跟冰心小時候的故事。三毛初中數(shù)學非常差，老師就經(jīng)常三毛考不好。三毛下定決心把一整本書都背過了，結(jié)果下次測試的時候三毛居然得了滿分。老師不相信是自己做的數(shù)學題，結(jié)果另外出了一套題，當然并不是課本上的，而是從來沒有見過的方程題，結(jié)果沒出來試卷得了零分。老師得意洋洋的說是三毛的怎么可能得滿分，老師用毛筆蘸了墨水在她臉上畫了好多鴨蛋，讓她站在面前?？上攵切┩瑢W們的哄堂大笑是多么讓我傷心啊從此以后三毛就走入了憂郁。而冰心的初中數(shù)學老師所以一顆耐心，不僅讓曾經(jīng)缺腿的冰心長好了一條腿，他耐心的補習讓冰心自信滿滿，并且心情好的不得了，成為中國文學史上少有的百歲老人。將來就是如何智慧的管理學生他舉了魏書生的例子來說明學生的自主管理，那么對于小學生的低中高學年段各自有自己的自主管理的方式。如何智慧谷人從主題班會講故事需要娛樂來開始。如何智慧的溝通則需要老師的廣泛學習。我是去年政府購買類的教師，雖然有些內(nèi)容去年我已經(jīng)聽過，但是用心聽必然會有新的收獲。一個個鮮活的例子扣人心弦，一句句諄諄教導直入人心，一聲聲質(zhì)問發(fā)人深省，一次次有趣的互動調(diào)動積極，一個個身邊的案例觸動靈感。感恩遇見，感恩聽見。感謝有你，讓我成長的更好。新任教師培訓總結(jié) 篇2為提高教育教學水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使新任教師順利上崗，更好地勝任教師工作，市教育局組織了“20xx年新教師培訓”活動，培訓的主要內(nèi)容包括：新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、新時代基礎(chǔ)教育政策與法律法