教師個(gè)人自修計(jì)劃5篇范文(已修改)
2024-11-09 22:11 本頁面
【正文】 第一篇：教師個(gè)人自修計(jì)劃教師個(gè)人自修計(jì)劃作為一名新教師，為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，特制定如下計(jì)劃 ：提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，我可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，應(yīng)盡可能多地學(xué)習(xí)、了解教師專業(yè)發(fā)展的理論，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展保持一種自覺狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的專業(yè)發(fā)展行為方式和活動(dòng)安排，努力達(dá)到理想的專業(yè)發(fā)展。做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報(bào)道，并與新課程改革密切結(jié)合。充分學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的文章，拓寬視野，相互交流，隨時(shí)更新教育信念和專業(yè)知能。提升自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和理論水平，為此，我要充分發(fā)掘、利用各種可利用的有助于自我專業(yè)發(fā)展的資源。強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，教師自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。教師要通過參加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)、課題研討活動(dòng)、縣課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨實(shí)驗(yàn)教材研討會(huì)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。在這一過程中，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)技藝，并把自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑提出來，大家分析討論，共同研究，尋求解決問題與困惑的辦法。這種學(xué)習(xí)方式能有效地促進(jìn)自身專業(yè)水平的提升。加強(qiáng)對(duì)教師計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，能掌握教學(xué)資料的查詢、多媒體教學(xué)平臺(tái)的使用、簡單的課件制作，達(dá)到能使用多媒體輔助教學(xué)的目標(biāo)。每逢單周一下午放學(xué)后為集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，雙周由教研組組長組織集體備課或教師自學(xué)。教師要按時(shí)參加學(xué)?；?qū)W科組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記?？傊?，切實(shí)提高教師素質(zhì)和教書育人的意識(shí)，使新課程實(shí)驗(yàn)工作取得較好的效果。在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是更新、補(bǔ)充知識(shí)、技巧和能力的有效途徑，可以為專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)，通過在職學(xué)習(xí)，本人爭取教學(xué)技能有較大提升，每周在教研活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行教材分析與教法探討。共同分析教材，明確各章節(jié)各課時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，尋找教材內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系，依據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際選擇教法與學(xué)法，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)能力。切實(shí)提高教師素質(zhì)和教書育人的意識(shí)，使新課程實(shí)驗(yàn)工作取得較好的效果。教育科研是一件探索規(guī)律，掌握規(guī)律的活動(dòng)，不能就停留在經(jīng)驗(yàn)上。要落實(shí)科研興校，必須堅(jiān)持理論為先，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，堅(jiān)持緊密聯(lián)系自己課題研究深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論。作為一名新教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。第二篇：教師個(gè)人自修計(jì)劃教師個(gè)人自修計(jì)劃榆中縣小康營中學(xué)他維媛樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷
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