弘揚(yáng)培育民族精神班會總結(jié)匯報(已修改)
2024-11-09 18:57 本頁面
【正文】 第一篇：弘揚(yáng)培育民族精神班會總結(jié)匯報弘揚(yáng)培育民族精神班會總結(jié)匯報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 你們好！在我們二中，與冬天的寒流相對照的是，繼“新教師賽課活動”之后老師們的學(xué)習(xí)熱潮卻持續(xù)高漲。在此，我很高興站在這里，將上幾周所開展的“弘揚(yáng)和培育民族精神”的主題班會活動向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一簡要的（總結(jié)）匯報。（一）（時代要求與歷史使命）未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高示成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略高度，對新世紀(jì)新階段進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)示成年人思想道德建設(shè)提出了明確要求，做出了新的重要部署。（二）（理論根據(jù)）根據(jù)中央8號文件精神，根據(jù)教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的實施意見，按照縣教育局04年14號文件的具體要求與布置，為了深入貫徹落實黨的十六大精神，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面提高示成年人的思想道德素質(zhì)，采取切實有效的措施，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)示成年人思想道德建設(shè)，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義和中華民族精神教育，大力加強(qiáng)公民道德教育，切實改進(jìn)學(xué)校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的道德實踐活動，積極營造有利于示成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的精神世界，為此，我校開展了弘揚(yáng)和培育民族精神教育的實踐活動，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生年齡段的特點，精心設(shè)計和組織開展了內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的主題班會活動，這次主題班會活動以突出民族精神內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，注意寓教于樂，使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到了熏陶、精神得到了充實、高尚品質(zhì)得到了培養(yǎng)、道德境界得到了升華。（三）活動過程與評價 在年級推薦的基礎(chǔ)上，仁壽二中六個年級的6個班為觀摩的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們奉獻(xiàn)了六堂精彩的主題班會。第一堂是李述明老師指導(dǎo)初二實驗一班《誰言寸草心，報得三春暉》班會，會上同學(xué)們用飽含深情的語言、實實在在的事例，形式多樣的表演，謳歌教師、禮贊教師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)對老師真誠的祝福，相聲《夸老師》構(gòu)思新穎，童話的形式把教師的辛苦與忙碌表現(xiàn)得淋漓盡致，《每當(dāng)我走過老師的窗前》同學(xué)們聲情并茂的演唱，使與會人員為之動容，小品《二十年后的我們》把表演推向了高潮，表達(dá)了真誠的祝福，良好的心愿。內(nèi)容鮮活、形式新奇。第二堂：，勤奮守紀(jì)班會《在國旗下》，主題班會在《人民軍隊5次閱兵》影片中拉開序幕，相聲《熱愛祖國》謳歌了祖國的富有與遼闊，歷史的悠久與文化的燦爛。一曲《我的祖國》電子琴演奏傳達(dá)了那淡淡的思鄉(xiāng)之愁和濃濃的愛國之情。最后，在莊嚴(yán)的國旗下，在大合唱《熱愛祖國》聲中集體宣誓，表達(dá)了報效祖國的經(jīng)強(qiáng)烈愿望，洋溢著火熱的愛國熱情。這堂課圍繞弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)愛國主義教育的主題，立足于提高學(xué)生表演藝術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示了當(dāng)代青少年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌?！讹嬎荚幢вH恩》的主題班會，分為三個部分：回顧篇，走進(jìn)了親情，感人的生活場景勾起了孩子美好的回憶，真情的交流使他們再次體會了樸實的親情，引導(dǎo)起了感情的共鳴。激發(fā)了回報親情的動機(jī)。擁抱篇——體驗親情則學(xué)生親自去體驗，去實踐讓學(xué)生在實踐中體味父母生育和撫養(yǎng)的無私付出與艱辛，感受到了父母哺育我們成長的不易，激發(fā)回報
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