【總結】《過生日》教學目標:1、知識目標:讓學生在生動具體的情境中感知比較的方法,初步了解比較的思維方法。2、能力目標:學生通過觀察思考,討論交流,初步感知直接比較的方法。3、情感目標:培養(yǎng)學生的合作意識和關心父母的思想感情。教學重點:在掌握了“多”“少”“最多”“最少”基礎上,進一步探索比較方法。教學難點:掌握比較的方法,會用多種方法比較。教具準備:課件
2025-08-05 03:20
【總結】北師大版一年級語文上冊教學計劃一、教材簡析:本冊共設置18個主體單元。這些單元排列在一起,體現學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”,主體之間不構成知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等,各單元之間,不連成一條知識的“線”。每個單元的內容,借“題”松散地組合在一起,“題”是“題目”的意思
2024-11-01 05:14
【總結】文具教學目標1.讓學生感受到數學與生活的聯系及學習數學的愉悅。2.培養(yǎng)學生的審美能力、與同伴合作學習的能力和觀察、思考等能力。3.能正確數出數量是6-10的物體的個數,會讀、會寫6-10各數。4.掌握10以內數的順序和大小。教學重點正確數出物體的個數。教學難點正確書寫數字。教學設計
2024-11-19 08:31
【總結】有幾支鉛筆教學目標:1.利用圖中的情境,讓學生體驗加法的含義。2.引導學生利用身邊的物體擺一擺、講一講、算一算,在此基礎上引導學生完成課后練習。3.能夠正確地進行計算。教學重點:體驗加法的含義。教學準備:鉛筆、小棒教學設計:一、看一看、說一說1.指名說一說圖上都畫了些什么?有什么含義?只要說
【總結】全冊備課一、對新課標的理解:英語是國際間文化交流的必備條件。新課標倡導以學生為中心,強調學生參與和體驗,強調多種形式教學活動,是學生在盡量真實的環(huán)境中進行交際,提高學生語言交際能力。改變課程實施過程強調接受學習,死記硬背,機械訓練的現狀,倡導學生主動參與,樂于研究,勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力。讓學生始終懷有對英
2024-12-12 23:07
【總結】乘車教學目標:1、引導學生通過觀察提出問題,培養(yǎng)學生的觀察能力。2、通過模擬上下車的情景,使學生體會連加、連減、加減混合的含義。3、通過學生自己動手操作,邊擺、邊說、邊算獲得兩步式題運算順序的體驗。教學重點:使學生體會連加、連減、加減混合的含義。教學難點:通過學生親身參與活動,邊觀察、邊說、邊算,感知兩步式題的運算順
2024-12-09 08:34
【總結】前后教學目標1、使學生能在具體的生活實踐和游戲中,體驗前、后的位置與順序。能準確地確定物體前后的位置與順序,并能用自己的語言表達。2、培養(yǎng)學生關于前后的空間觀念。3、使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的,獲得良好的情感體驗。教學重點:體驗前、后的位置與順序。能準確地確定物體前后的位置與順序,并能用自己的語言表達。教學
【總結】左右教學目標:1、認識“左右”的位置關系,體會其相對性。2、能初步運用“左右”的數學知識解決實際問題。3、在生活中看關于“左右”的真實情境激發(fā)學生的學習興趣。教學重點:使學生認識“左、右”的基本含義,了解它們的相對性,會用“左、右”描述物體的相對位置。教學難點:
【總結】輕重教學目標:1.通過比較的活動,讓學生感受數學與生活的聯系,培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。2.經歷比較的活動,增強輕重的生活體驗。3.通過簡單的推理活動,培養(yǎng)學生初步的推理能力。教學重點:能根據已有的生活經驗用不同的方法得到輕重的體驗。教學難點:探究方法的討論和歸納。教學準備:葡萄、
【總結】跳繩教學目標:1.讓學生在具體有趣的情境中學習有關“8”和“9”的加減法。2.在“畫一畫”和“填一填”的活動中引導學生進行有條理地思考和表達。3.在“湊成9”的游戲中讓學生體會加法和減法的含義。教學重點:“8”和“9”的加減法。教學準備:口算卡片教學過程:一、故事引入在一
【總結】(北師大版)一年級數學教案上冊猜數游戲教學內容:猜數游戲P32教學要求:1、通過游戲活動,學會“7”和“6”的加減法。2、初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的能力。教學重點:學會“6”和“7”的加減法。教學準備:小豆教學時間:1-2課時教學過程:一、猜數游戲1、拿出各自準備好
2024-11-18 23:40
【總結】高矮教學內容課本第16、17、18、19頁。教學目的1、培養(yǎng)學生認真觀察事物的良好習慣,體會生活中處處有數學。2、使學生體會到高和矮也是相對的,進一步建立比較的意識。在比較的過程中,差別比較明顯的,可以直接感知得到結論;差別不明顯的,就要利用數量進行刻畫,再比較。3、培養(yǎng)學生在不同的解題策略中,選擇自己認為最合適的方法
【總結】左右教學目標:1.通過有趣的具體活動激發(fā)學生的學習興趣,使學生在活動中領會左右的意義。2.使學生建立有關上下、前后、左右的的初步空間概念。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重點:能確定物體左、右的位置與順序,并能用自己的語言表達。教學準備:鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、轉筆刀5樣學具。教學過程:
【總結】前、后教學目的:1.使學生認識“前、后”的基本含義,初步感受它們的相對性。2.使學生會用“前、后”描繪物體的相對位置。3.通過直觀演示和動手操作,初步感受它們的相對性。4.通過活動,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點:使學生建立前、后的空間觀念。教學過程:一、情境引
【總結】可愛的企鵝教學目標:1.通過小企鵝的情境圖復習鞏固9的加減法。2.介紹大括號,使學生認識大括號以及它的作用。3.通過游戲形式,進一步練習6、7、8、9的加減法。教學重點:復習9的加減法。教學準備:圓片教學過程:一、情境導入同學們,你們見過企鵝嗎?誰知道它長的什么樣子?