【正文】 第一篇：家長會(huì)班主任發(fā)言材家長會(huì)班主任發(fā)言材料各位家長：下午好！我是九（2）班班主任，同時(shí)也是該班的數(shù)學(xué)老師。感謝你們?yōu)槲覀儗W(xué)生的教育來參加這次家長會(huì)。有你們的參與，我們的工作將更加有意義。轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，他們的表現(xiàn)都非常好，每個(gè)同學(xué)都給我留下了深刻的印象。一、班級(jí)學(xué)生、學(xué)習(xí)情況現(xiàn)在將我班的一些情況向家長介紹一下：我班共有32名學(xué)生。19名女生，13名男生。班長是陳岳、婁春。學(xué)習(xí)委員是肖瑤、李佳可。音樂委員是李佳可、陶宥伊、勞動(dòng)委員是宋啟森、李年、體育委員是李年、余淋。這些學(xué)生干部都能起帶頭作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)管理班級(jí)，關(guān)心幫助其它的學(xué)生。我班的雙優(yōu)生有婁春、徐婭 李佳可 曾嗇 肖瑤 宋啟森 陳岳 劉青慶 董建雄 李平語文成績好的有劉佳玲 宋宇 王樂 李順 周晶數(shù)學(xué)成績好的有余淋 李年 馮濤 李媛 鄭金正 陶宥伊遵守紀(jì)律的有吳恒 宋宇 李佳可 鄭金正 曾薔 劉思語 胡光裕后起之秀有劉建勛 袁嬌 陳戴超 冷晶有進(jìn)步的有陶旺 周婷 劉思語涂小語丁襄字跡很漂亮的有陳岳 李佳可 周晶，他們寫的字已經(jīng)達(dá)到五六年級(jí)的水平了。這就應(yīng)是家長平常重視的結(jié)果。識(shí)字大王有徐婭 曾薔 婁春。這三名學(xué)生的識(shí)字量很大，幾乎課文中的字他們都認(rèn)識(shí)。這也與家長認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。二、班級(jí)一些事務(wù)學(xué)校作息時(shí)間上午7：50吃早餐，11：50放學(xué)。下午1：00開始，4：20放學(xué)。希望家長督促學(xué)生能按時(shí)到校。有事要先請(qǐng)假。2座位的編排原則是稍微矮的坐在前面，稍微高坐在后面些，每個(gè)月調(diào)一次，中間也和兩邊的互換一下。3平時(shí)每個(gè)月會(huì)有一次考試。希望家長能檢查并簽字。4收費(fèi)情況，每學(xué)期開學(xué)后一星期會(huì)有一次收費(fèi)。這是課輔費(fèi)，也就是平常學(xué)生做的作業(yè)本、試卷、練習(xí)冊(cè)、名校聯(lián)盟、寫字、古詩詞閱讀等。因?yàn)閯傞_學(xué)書都沒有來，不知道價(jià)格，所以一般都是一星期后收取。期末有一次收費(fèi)是寒暑假作業(yè)和小學(xué)生天地的錢。其它如果還有收費(fèi)一般都有活動(dòng)按上級(jí)規(guī)定收費(fèi)。有的家長有種感覺，簽字都簽了不少，這也是學(xué)校和家長一種必要的互動(dòng)。特別是一年級(jí)要建立健全的學(xué)籍檔案，事情特別多。請(qǐng)家長給予支持和理解。5保險(xiǎn)：開學(xué)收的保險(xiǎn)費(fèi)管一年，另還有一張收據(jù)已發(fā)給學(xué)生了，希望家長能保管好！保險(xiǎn)的陪付需要準(zhǔn)備的材料有：保險(xiǎn)單、醫(yī)院發(fā)票、診斷證明、學(xué)生戶口的復(fù)印件、家長身份證的復(fù)印件、學(xué)生申請(qǐng)?jiān)笗W(xué)校證明。住院的還要有住院清單。孩子的教育是一件日積月累的事。希望每個(gè)家長都能花時(shí)間?；ㄐ乃冀逃约旱暮⒆印Ｈ?、給家長的建議給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子樹立好的榜樣。要求孩子不能做的事，自己首先不要做。答應(yīng)孩子的事一定要做到，不能哄騙。跟孩子做朋友。多溝通，多教育、多關(guān)愛、少指責(zé)。更不能過分牽就孩子。輔導(dǎo)孩子作業(yè)。一年級(jí)的孩子是不可能獨(dú)立作業(yè)的。因?yàn)樗麄兒芏嘧侄疾徽J(rèn)識(shí)，根本就讀不懂題目的意思，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓厲孩子不懂就問。寫字姿勢(shì)。我班學(xué)生的寫字姿勢(shì)要家長配合糾正一下，培養(yǎng)孩子，應(yīng)從小開始，從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始。良好的習(xí)慣養(yǎng)成了受用一輩子。正確的對(duì)待分?jǐn)?shù)。每次考試后。家長不能太重視分?jǐn)?shù)了，要和孩子一起分析、總結(jié)考試的情況。教育孩子不能驕傲，更不能灰心。鼓勵(lì)孩子積極參與各種有益的活動(dòng)，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長對(duì)子女的關(guān)心和教育，歡迎家長多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！最后祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福！祝我們的學(xué)生，你的孩子在我們的學(xué)?？鞓返膶W(xué)知識(shí)，學(xué)做人，長身體！再次感謝你們的支持！謝謝大家！第二篇：家長會(huì)班主任發(fā)言材料八（一）家長會(huì)班主任發(fā)言稿星火中學(xué) 趙剛尊敬的各位家長：下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二年級(jí)全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，感謝各位家長對(duì)我們工作的大力支持。今天家長會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。希望通過今天的家長會(huì)，通過學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。我相信各位家長在每天之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長來說是焦慮的一年，對(duì)老師來說是著急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長作簡要匯報(bào)。一、中考情況匯報(bào)從本次期中考試來看，各學(xué)科差異不是很大，班級(jí)間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高，因此，學(xué)生在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績，每一個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步?，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平時(shí)付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。二、班級(jí)管理沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效三、學(xué)生教育交流 怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對(duì)學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。剛才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn)：第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，我們一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。（這就要求家長做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。）第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。（家長要幫助掌握分寸。）以上所說的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長在與老師的交流中，幾乎都會(huì)說，我們孩子最聽教師的，其實(shí)各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個(gè)問題呢？因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藢W(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。著名教育家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺醒的力量是非常強(qiáng)的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國家、社會(huì)、家庭有用的人。為此，我們應(yīng)有如下共識(shí)： 首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對(duì)孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，定會(huì)收到好的