【總結】2021/1/51需要幾個輪子2021/1/522021/1/532021/1/541×3＝3一個三一三得三每拼一個三角形要用三根小棒2×3＝6二個三二三得六3×3＝9三個三三三得九3×4＝12四個三三四十二3×5＝15五
2024-11-29 02:51
【總結】北師大小學語文第三冊教學計劃一、學生狀況分析：學生升入二年級時，已經(jīng)認識近1000字，對漢字的特點有了比較切實的感性認識，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認字的方法。二、教學目標：1、認字474個。2、繼續(xù)學習常用部首（累積學習70個左右），能根據(jù)部首推知一部分生字的字意。練習分析
2024-12-13 17:55
【總結】學數(shù)學第三冊期末質量檢測卷————學區(qū)——小學——班——號——姓名一、填空１．變形金剛3﹢3﹢3﹢﹦×﹦5﹢5﹢5﹢5﹦×﹦２．第一行:第二行:
2024-11-12 06:02
【總結】教學內容分香蕉教學目標1.通過前面大量的等分活動，體會用除法表示等分的過程。2.介紹除法算式的讀法及各部分名稱。3.培養(yǎng)同學們的合作交流意識。教學重點理解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分名稱。教學難點在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會。教學方法自主探究，討
2024-12-09 08:10
【總結】兒童樂園教學內容：兒童樂園，P4－5。教學目標：1．掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分的名稱。2．在具體情景中體會乘法的意義并能列出乘法算式。3．培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點：知道乘法各部分名稱，會將相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式。教學難點：在具體的情景中初步體會乘法的意義。一、
【總結】北師大版小學數(shù)學第三冊全冊教案 篇一：北師大版小學數(shù)學第三冊全冊 級數(shù)學第三冊 教學設計 教案紙 日二年 教案紙 日 教案紙 日 教案紙 日 教案紙 日 篇二：2014...
2025-03-25 22:10
【總結】一、教學背景分析本節(jié)教材是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的第3節(jié)課(第6頁至第7頁)，結合“有幾塊積木”的情境，進一步體會乘法運算的意義，會應用乘法解決一些簡單的實際問題，發(fā)展學生提出并解決生活中乘法問題的能力，體會乘法與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和信心。學情分析：我校地處城鄉(xiāng)結合部，學生生源多屬于農村及外地打工子
2024-12-03 01:49
【總結】（一）創(chuàng)設情境、探究新知：秋天到了，一陣雷雨過后，天更藍了，水更清了，小動物們都出來玩了。這些快樂的小動物們邀請咱們一起去玩。想去嗎？生：想。師：好，咱們一起出發(fā)。（出示掛圖。）板書課題：快樂的動物。：瞧，它們多快樂多高興呀！仔細看圖，誰來說一說都有哪些小動物？（學生邊說教師邊出示動物圖片。）生：圖上有
2024-12-09 08:09
【總結】7秋天到了秋天到了，地里的棉花白了，稻子黃了。玉米長得大。豆子粒粒飽。qīu秋秋↑禾字旁（9畫）秋天
2024-11-29 23:32
【總結】北師大版小學語文教案第三冊1/68Lhl~呂1第1單元秋天單元評價建議：考核內容：22個生字教學目標:1.會寫20個生字，會認40個字。比較“己”和“已”兩個字，區(qū)別多音字“轉
2024-11-30 11:42
【總結】授課時間2021年9月17日課型新授課課題可愛的小青蛙課時安排1課時教學目標1、通過小競賽、小游戲，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性并養(yǎng)成認真計算的良好的學習習慣。2、通過練習，使學生能夠熟練地掌握已學過的乘法口訣，并能運用口訣熟練而準確地計
2024-12-03 01:50
【總結】小熊請客教學過程知識目標：引導學生學習4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。情感目標：培養(yǎng)學生良好的學習方法。教學過程一、復習準備1.背誦2，3，5的乘法口訣。2.看口算卡片，口答。5×
【總結】小熊開店【教學內容】：北師大版數(shù)學二年級上冊第四單元42、43頁（用2—5的口訣求商）【目標預設】：知識與能力：結合解決問題的過程，學會用2~5的乘法口訣求商，體會用乘法口訣求商的簡便性，以及乘除法運算意義的聯(lián)系與區(qū)別。過程與方法：通過動手操作，體驗除法運算與生活實際的聯(lián)系，能用除法解決一些簡單的問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生
2024-11-18 21:54
【總結】課題文具店教學目標1.通過具體情境和學生的實際操作，引導學生進一步體會“倍”的含義，發(fā)展學生解決問題的能力。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力、合作交流能力及獨立思考等能力。3.能夠正確地進行解答。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣引入。1.出示情境圖（1）1）小兔和小山羊一起到文具店，小兔買1枝
【總結】第三冊第二單元教學設計劉偉杰、徐春紅、謝敏珊、鐘雪蓮、劉家容、鐘銀鷹、阮蕾教材分析：本單元知識是學生在初步了解乘法的意義和掌握連加計算方法的基礎上學習的，這是乘法運算的基礎。教材通過“五環(huán)旗”這一情境，學習5的乘法口訣，這是學習乘法口訣的開始，教材把它作為起始內容，符合學生的認知特點，學生學起來比較容易，因為平時學生最喜歡用手指計算，并明白有規(guī)律數(shù)
2024-11-30 05:21
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