【正文】 第一篇：外國詩歌四首永遠的詩魂──《外國詩歌四首》湖北省恩施自治州高級中學(xué) 韓偉不同的國家，不同的時代，不同的詩人都以自己的熱情和思想書寫著優(yōu)美的詩篇，《外國詩歌四首》僅僅只是一個代表。這些選自不同國家的代表詩人的名作從不同內(nèi)容和表達方式上體現(xiàn)了詩歌的共同特點，展現(xiàn)了人類共同的情感。一、俄國普希金《致大?！贰吨麓蠛！穼懹?824年。1820年，普希金因創(chuàng)作了大量的政治詩而引起沙皇的驚恐，被放逐到南高加索。由于他熱愛自由，不愿阿諛逢迎敖德薩總督，于1824年遭到革職并被遣送回鄉(xiāng)。臨別前夕，詩人登上高加索海邊的巖石，面對波濤洶涌的大海，想起與大海有關(guān)的英雄，聯(lián)系自己的遭遇，不禁思緒起伏，寫下了這首詩。在詩中，詩人主要把握大海的一個特點──自由奔放──進行表現(xiàn)，再聯(lián)系與大海相關(guān)的兩個人物──拿破侖和拜倫，借此抒寫自己渴望自由的精神和情感。詩人以和大海的感情交流為線索來組織材料。他看到的大海除了蔚藍色的波浪、嬌美的容光外，更多的是聽到它憂郁的怨訴、臨別時的呼喚、悲哀的喧響、召喚的喧響、陰沉的聲調(diào)、深淵的音響，感受到的是黃昏時分的寂靜和反復(fù)無常的激情。之所以使用這些詞句，是因為他把大?？醋髯约盒撵`的投影，將自己心靈的悲哀、憤激和不平表現(xiàn)出來，體現(xiàn)了對大海的熱愛之情和因自身的不自由而感到的悲傷痛苦。除此之外，詩人還寫到了他仰慕的兩個英雄──拿破侖和拜倫。顯赫一時的拿破侖被囚禁于荒涼的海島并最終死在那里；而“我們思想上的另一位君王”“為自由之神所悲泣著的歌者”拜倫雖然倔強地奮斗過，但終究為自己的祖國所不容而客死他鄉(xiāng)。寫兩位天才的離去，一方面表明詩人對自由精神的不懈追求；另一方面也反映了詩人對失去自由、前程渺茫、壯志難酬的悲憤之情。寫法上，詩人運用擬人與呼告的手法。全詩將大海比作自己的朋友，采用第二人稱手法，這樣寫便于直抒胸臆，表達心聲，感染讀者。而感情上，本詩雖有憂郁的低訴，但總的說，熱烈奔放，自由不羈是本詩主旋律。二、英國華茲華斯《孤獨的收割人》如果說，普希金的《致大?！肥窃娙藢χ蠛＿@一具體的物象而從多方面進行聯(lián)想和想象，那么英國湖畔派詩人華茲華斯的《孤獨的收割人》則是對一次經(jīng)歷的追憶。該詩寫于1805年11月，是詩人游歷蘇格蘭后所寫。詩人向我們描寫的是一種具體的情景：高高的蘇格蘭山崗上，一個孤獨的收割女在歌唱。他首先向我們展現(xiàn)了收割女的勤勞而充滿活力：“她獨自在那里又割又捆”，“她舉著鐮刀彎下腰去”，勞動的人與靜穆的自然和諧統(tǒng)一，構(gòu)成了一幅亮麗的風(fēng)景。這位年輕的姑娘“一邊收割，一邊在歌唱”，但“她唱的音調(diào)好不凄涼”，卻又為這風(fēng)景抹上了一層淡淡的愁慘色彩。接下來，詩人便把寫作的重點放在歌聲的作用和內(nèi)涵上。首先詩人通過襯托比較來展現(xiàn)收割女的歌聲?；哪锲７Φ穆萌送蝗宦牭揭国L的嘀嚦啼囀，僻遠的赫伯利群島在嚴冬過后報春杜鵑的鳴唱，都是優(yōu)美動人、給人無盡的勇氣和希望的。但就是這樣的鳴唱，也不如“收割女”歌聲的“暖人心房”、“動人心腸”，通過襯托體現(xiàn)了歌聲非同尋常的感染力。為什么會有這樣強大的感染力呢？因為收割女的歌唱的內(nèi)容讓人憂傷。但是姑娘唱的是哪一首歌沒有明說；其內(nèi)容是什么也沒有明講，詩人只是通過一系列的猜想：為過去憂傷，不幸的往事，很久以前的戰(zhàn)場，當今的生活，將來的日子??這些猜想把詩歌的內(nèi)涵引向了更深更廣的所在，使讀者可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和人生感受，從更豐富的情感，更廣闊的時空對這歌聲加以詮釋和呼應(yīng)，去體味這震撼人心的力量。所以，詩人自己也被這歌聲深深震撼，“我凝神屏息地聽著，聽著”，“那樂聲雖早已在耳邊消失，卻仍長久地留在我的心上”。寫作特點上，該詩清新樸素，自然流暢，如風(fēng)景畫般的明朗和寬廣。內(nèi)容引起廣泛的共鳴，從而深化了意境，增強了普遍意義。三、美國狄金森《籬笆那邊》如果說，華茲華斯的《孤獨的收割人》是直接的取材于詩人的一次經(jīng)歷，那么，狄金森的《籬笆那邊》則是詩人創(chuàng)設(shè)的一實一虛兩個情景：孩子和籬笆那邊的草莓（實），上帝和籬笆那邊的草莓（虛），通過對這兩個情景的對照表現(xiàn)，抒寫了詩人的思想和人生態(tài)度。前一情景中，孩子對籬笆那邊的草莓有著強烈的愿望，他想爬過籬笆，得到那“真甜”的草莓；而且他也有能力，“可以爬過”籬笆。但他的心靈受到了約束，因為那樣做，“上帝一定要罵我！”而后一情景中，詩人通過內(nèi)心獨白向我們昭示著：上帝如果是孩子，也會擺脫束縛，摘取草莓，只要“他能爬過”籬笆！作者借此表達了人類的一種普遍的心態(tài)：在追求美好事物的時候，人們往往有所顧忌，受到一些固有思想和觀念的束縛，不敢按照自己的本性來生活。最后詩人實際上是在呼吁：回歸童心，沖破束縛，大膽的去追求美，擁有美和自由。本詩短小精悍，充滿童趣，體現(xiàn)了女詩人特有的溫婉和細膩。表面上看宛如童謠，實際上卻如寓言一般深含哲理，發(fā)人深省。四、匈牙利裴多菲《我愿意是急流》如果說，狄金森的《籬笆那邊》用了一個象征物──草莓來比喻美好的事物，那么裴多菲《我愿意是急流》則使用了大量的比喻，排比格式，來展現(xiàn)詩人內(nèi)心的激情。內(nèi)容上詩人使用大量的比喻：先用某一種或幾種事物如急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗，來自我比喻；再聯(lián)系到與之關(guān)系緊密的另一事物，如小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽，來比作自己的愛人。這樣兩相呼應(yīng)，互相映襯，突出愿意為心愛的人奉獻一切甚至生命的摯愛之情。而且這些比喻中，前者比較闊大、粗獷富有男性的陽剛之氣，給人以壯美之感；后者相對來說，比較嬌小、細膩、有著女性的柔媚，給人以秀美之感。在結(jié)構(gòu)上，使人采用了排比段的形式。全詩5個自然段，都用“我愿意是??只要我的愛人，是??”的格式，形成排比段，這一結(jié)構(gòu)回環(huán)往復(fù)，構(gòu)成一唱三嘆的效果。情感象征上具有雙重的含義。首先我們可以直接將其看作一首愛情詩，詩人表達了對愛情的真誠無私的奉獻，具有強烈的感人力量。同時我們也不妨把這首詩可以看作一首愛國詩，詩中的“愛人”可以理解為詩人摯愛的祖國，表達出詩人愿意為國家奉獻一切的強烈的愛國精神。事實上，詩人用自己的行動證明了這一點，1849年1月，在參加反抗俄奧聯(lián)軍的戰(zhàn)斗中，詩人獻出了他年僅27歲的生命。這首詩以激越的情感動人，熱情奔放，酣暢淋漓地抒發(fā)感情，同時回環(huán)往復(fù)，具有民歌反復(fù)詠唱的特點。第二篇：外國詩歌四首外國詩歌四首一、重點、難點與對策 《致大?！纷饔?824年。這一年，普希金遭到流放。在此之前，詩人曾打算偷渡出海，逃避流放，但沒有成功。寫這首詩，正體現(xiàn)著身處困境的詩人對自由的極度向往，表現(xiàn)了詩人在沙皇殘酷專制的現(xiàn)實面前，不屈不撓，追求理想的執(zhí)著精神。奔放而自由的抒情，是《致大?！纷钪匾奶厣＿@首詩用開闊的意象，澎湃的激情，擬人的手法，直抒胸臆的文筆，縱情抒寫大海。詩人對大海以“你”相稱，向大海傾吐自己的苦悶之情，借大海表達自己的理想向往。在這一對話過程中，詩人作為抒情主體，獲得一個壯闊如大海的抒情形象。整首詩氣勢磅礴，意境雄渾，詩情奔放，是一曲悲壯而凄美的自由頌歌?！段乙粺o所求》，題目為編者所加，體現(xiàn)了抒情主人公的精神世界。這是一首愛情詩，抒發(fā)了詩人對所愛的人一往情深卻一無所求的心意；詩歌含蓄、優(yōu)美，用詞講究，意境輕柔?！兜灼窂男√幹?，以小顯大，以一個小小的“底片”為寫作對象，引發(fā)人深深的思考。《黑八月》抒寫了抒情主人公的情感態(tài)度的變化，從前只愛光明日子，現(xiàn)在也愛如黑八月一樣的黑暗日子；詩歌意象鮮明突出，情感態(tài)度明確堅定。學(xué)習(xí)重點： 1．領(lǐng)會本單元選編的幾位外國詩人的個性風(fēng)格，感悟他們的詩情詩意。2．初步認識中外詩歌的不同風(fēng)貌。學(xué)習(xí)難點： 理解“大?！边@一詩歌意象；品味《我一無所求》中所體現(xiàn)的愛與美；把握《底片》一詩富有哲理和思辯的詩意；感悟《黑八月》所呈現(xiàn)的寬厚的人生胸襟。學(xué)習(xí)策略： 在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，感受詩歌意象，品味詩歌情感，了解外國詩歌的一般特點。學(xué)生可借助網(wǎng)絡(luò)平臺，作一點課外延伸，進一步感受中外詩歌的不同特色。二、基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)知識 1．下面加點字注音正確的一項是（）A．閃爍shu242。 絮x249。 語 迷惘mǎng 喑yīn 啞 B．峭qi224。o 壁 倔ju227。強 喋di227。喋 薄b243。 霧 C．柔嫩n226。n 嗡wēng 嗡 濕shī 婆 釧chu224。n 鐲 D．體諒li224。ng 寂j236。 靜 一摞lu243。 啜chu242。飲 2．下列各句中，加點的熟語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在下鄉(xiāng)體驗生活期間，他住在一間風(fēng)雨飄搖的土屋里，衣著打扮也很土氣，儼然一位典型的鄉(xiāng)巴佬。B．巴勒斯坦激進組織哈馬斯釋放了被他們扣押的三名以色列人質(zhì)，可以色列卻投桃報李仍然對哈馬斯精神領(lǐng)袖亞辛實施了暗殺行動。C．李華這次全市統(tǒng)考獲得了第十名的好成績，非常高興，回家的路上一蹦一跳的，步伐猶如蜻蜓點水一般輕盈。D．希望某些領(lǐng)導(dǎo)人少說些空話，多干些實事，真正為社會弱勢群體謀福利，不要站著說話不腰疼。3．下列各句中，語意明確的一句是（）（2005年全國Ⅱ）A．印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B．今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。C．祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。D．因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。4．下面對本單元詩歌的解說，有誤的一項是（）A．《致大?！返脑娙霜氉耘腔灿诖蠛５陌渡?，領(lǐng)略她的“黃昏時分的幽靜”、“任性的脾氣的發(fā)作”、時而庇護漁人時而讓漁船覆沒的“喜怒尤?！薄械囊磺?，都是詩人的奔放自由性格的折射。B．《我一無所求》用優(yōu)美的文筆寫鄉(xiāng)間的生活小景，詩中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫面。富有畫面感和色彩感是泰戈爾抒情詩的一大特點。C．《黑八月》描寫的雨季應(yīng)該是非常漫長、晦暗的，但是詩人卻以一種非常生動有趣的語言來敘說，表達了詩人對生活、對人生寬厚的接納，反映出一種生活的厚實感和韌性的生命力。D．《底片》在內(nèi)容和形式、現(xiàn)象和本質(zhì)、單一和多樣等等方面形成了一種張力，因此富于哲理性和思辨性。在表現(xiàn)方法上，本詩采用了白描、獨白的方式。5．對下列有關(guān)《致大海》詩句的理解，不恰當?shù)囊豁検?)A．“在你的荒漠之中，有一樣?xùn)|西／它曾使我的心靈為之震驚”，這里的震驚是指拿破侖對俄國的征伐事件。B．“另一個天才，又飛離我們而去／他是我們思想上的另一位君王”，這里表現(xiàn)了詩人對投身希臘革命的詩人拜倫的崇拜。C．“正象你一樣，他威嚴、深遠而陰沉／他像你一樣，什么都不能使他屈服投降”，這是贊美拜倫，更是贊美大海。D．“到處，人們的命運都是一樣：/哪里有幸福，必有教育/或暴君看守得非常嚴密?！边@幾句詩表現(xiàn)了詩人對沙皇統(tǒng)治現(xiàn)實的失望。6．下面是某中學(xué)對一個班46名學(xué)生心態(tài)所作的調(diào)查，請用一句話對下列調(diào)查作出結(jié)論。（不超過10個字）①你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個好朋友”，14人選答“通過自己的努力做成一件事”。②你最大的苦惱是什么？17人選答“沒有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。③你受委屈時向誰訴說？29人選答“朋友”，17人選答“獨自忍受”。④你對家長的最大希望是什么？17人選答“該自己做的事讓自己做主”，16人選答“感情上的理解”。答： 7．仿照下面的一首小詩，續(xù)寫一節(jié)詩，要求使用比喻的手法，句式和例句相同。情是 仿寫：情是 跳蕩的火焰艷木，火焰熾令就熱人會鮮陶熄醉。但若不添柴加滅。8．文學(xué)常識填空： ⑴普希金是（國別）杰出的詩人，他的作品被稱為“