【正文】 第一篇：四步探究教學(xué)法在歷史教研組的作用四步探究教學(xué)法在 歷史教研組怎樣實(shí)施尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家上午好！非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這個和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝大家的到來，借此機(jī)會，就我校歷史教研組是如何實(shí)施四步探究，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的情況，向大家談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評指正。一、校領(lǐng)導(dǎo)的重視具體來說，自2009年8月在全縣推廣實(shí)施四步探究教學(xué)法以來，我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視，帶頭參與教育實(shí)踐活動，采取切實(shí)可行的有效措施，狠抓課堂改革提高教育教學(xué)質(zhì)量，自我校實(shí)施四步探究教學(xué)法以來，我校每年成績質(zhì)量抽測在全縣評比中，各教研組都榮獲“優(yōu)秀教研組”稱號，我們歷史教研組也不例外，都得益于四步探究教學(xué)法。它給我們歷史教研組帶來了課堂探索之路的一盞明燈。二、歷史教師師德高尚教師本人是學(xué)校最重要的師表，是學(xué)生活生生的榜樣，優(yōu)良的師德是教師的靈魂，我們歷史組教師除具備一般教師的道德素質(zhì)外，更有高度的政治覺悟和堅定的政治方向。以自己人格力量增強(qiáng)教育效果。為此，我們堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)和教學(xué)能力，執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，從不無故缺席。以高度的責(zé)任感為人師表、積極完成各項教學(xué)教研工作。三、歷史教研組工作認(rèn)真有序我們校每兩周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，我組特別加強(qiáng)四步探究課改知識的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)四個基本環(huán)節(jié)：閱讀質(zhì)疑，自主探究；多元互動，合作探究；訓(xùn)練檢測，目標(biāo)探究；遷移運(yùn)用，拓展探究。切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐中探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，即人人參與，大膽展示，體驗成功，享受快樂。堅持集備教研活動。各年級歷史集備組每周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點(diǎn)。內(nèi)容是“四步探究教學(xué)法”條件下的集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課，相互備課，取長補(bǔ)短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨(dú)立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展 2作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。附： 各年級集備組長： 一年級： 二年級：三年級：認(rèn)真參加賽課活動四步探究教學(xué)法在校百花獎活動中，樹立標(biāo)桿和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。我們校賽課步驟如下：第一輪：以教研組為單位組織學(xué)習(xí)“四步探究教學(xué)法“基本理論，要求人人參加。教務(wù)處牽頭，各集備組開始推進(jìn)四步探究教學(xué)法公開課，然后各組抽簽，決定每個教師講課先后順序。第二輪：第一輪賽后抽出二分之一的教師，由各教研組長組織，協(xié)調(diào)年級把課調(diào)好，安排計劃表交教務(wù)處。各教研組教師利用合適時間在教室舉行。第三輪：第二輪賽后抽出五分之一的教師，由教務(wù)處安排，分文科、理科教師，利用合適時間在教室舉行。第四輪：聽課時要求教師寫出評課心得及反思，聽課后教研組長組織本組教師座談、討論，形成具有本組特點(diǎn)的教學(xué)模式。附 賽課結(jié)果：校百花獎獲得者靈活多變的課堂四步探究教學(xué)法帶來了變化，變化帶來了一片歡笑。課堂上學(xué)生積極發(fā)言，聲音響亮，熱烈討論，爭問搶答，歡聲雀躍。多種角度，實(shí)踐創(chuàng)新，笑逐眼開，歡樂課堂。給我一次機(jī)會，還您一份驚喜。我參與，我快樂，我自信，我成長，在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會學(xué)，變會學(xué)為愿學(xué)。課堂以學(xué)生為主，課堂是舞臺，學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演，課堂真正還給了學(xué)生。積極開展幫扶活動我組對新任教的教師，采取結(jié)對子的“幫扶”工作，指導(dǎo)教師必須隨時跟蹤了解被幫扶的教師的教學(xué)情況，以聽、查等多種方式真正發(fā)現(xiàn)和解決問題，促使被指導(dǎo)教師不斷充實(shí)提高自己、通過努力，能勝任歷史的教育教學(xué)任務(wù)。事實(shí)勝于雄辯，經(jīng)過大家的努力，特別是“幫扶”活動，老師通力合作，我組得到校領(lǐng)導(dǎo)的及老師的滿意，學(xué)生的喜歡。附歷史教研組幫扶實(shí)施計劃及措施以四步探究教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動，并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動。為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案。教研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進(jìn)行即時問題的解決。教研組認(rèn)真搞好聽評課，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。搞好教研工作，提高歷史組教研水平。鼓勵教師跨科聽課。具體措施：指導(dǎo)備課： 教新老師如何備教材、備學(xué)生，如何寫導(dǎo)學(xué)案例。聽課：要求指導(dǎo)老師不定時到幫扶對象的課堂中去聽隨堂課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。評課：每一次聽課后及時組織評課。讓被幫扶對象循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。指導(dǎo)寫課后反思：要求新老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。加強(qiáng)考試研究教育現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。正因為如此，學(xué)科組關(guān)注考試動向，研究學(xué)業(yè)水平測試，這些都和老師在我校取得了較好的成績，這與教師平時工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng)，科學(xué)的探究分不開，尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時間，提高了教與學(xué)的效率?？荚噷⑷绾误w現(xiàn)新課程理念，我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在初三階段，結(jié)合復(fù)習(xí)要求，幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合；適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系；加強(qiáng)對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力；提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識。發(fā)揮團(tuán)隊精神凝聚力和奉獻(xiàn)精神是支撐一個教研組的核心精神，也是一個教研組追求進(jìn)步的保障。在我們歷史教研組全體老師的努力下，每位老師都形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我們都強(qiáng)調(diào)知識間聯(lián)系和因果關(guān)系，調(diào)動課堂氣氛的活躍，學(xué)生積極參與，聯(lián)系生活和身邊的現(xiàn)象講解，同時十分重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，各種歷史思維和能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除了每周一固定集體備課時間外，集體備課可以說隨時隨處都在進(jìn)行，課前進(jìn)行分析，課后進(jìn)行總結(jié)和反思。從備課、教學(xué)體會、練習(xí)題選擇各個環(huán)節(jié)都相互討論，相互探索，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，并及時記錄在案。在課件的制作、教學(xué)資源的使用上，實(shí)行資料共享。面對新形勢，我們歷史組的教師積極參加各級培訓(xùn)，共同研究、共同實(shí)驗，以學(xué)生的自主、合作、探究為突破口，加強(qiáng)學(xué)生的探究能力，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果明顯提高。在團(tuán)結(jié)、合作、奉獻(xiàn)的理念指導(dǎo)下，我們?nèi)〉昧溯^大的成績。展望新年，我們組全體教師將以更出色成績，為學(xué)校增光添彩！附歷史教研組團(tuán)隊目標(biāo)：一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績?？谔枺簣F(tuán)隊共作戰(zhàn)，人人出業(yè)績。互幫互助互信，同心同進(jìn)同喜。努力方向：立足知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。積極參加四步探究教研競賽活動 成績?nèi)缦拢海?）縣教學(xué)設(shè)計獎：（2）省、市、縣優(yōu)質(zhì)課：（3）縣優(yōu)質(zhì)課、觀摩課：（4）論文獲獎：（5）校百花獎：（6）市、縣課件獎:教研中的不足