教科版初中物理九上61歐姆定律1(已修改)
2024-12-25 07:32 本頁面
【正文】 《 歐姆定律 》 教學設計 【教學目標】 1. 知識與技能 （ 1）理解歐姆定律，能進行簡單的計算。 2. 過程與方法 （ 1）通過實驗探究，自己找出電流與電壓、電阻的關系，學習科學探究方法。 （ 2）通過圖象處理實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生利用圖象分析，研究物理問題的能力 3. 情感、態(tài)度與價值觀 (1)讓學生體驗和經(jīng)歷科學探究的過程，形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度。 (2)結合歐姆的故事，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和堅持不懈的科學精神。 【教學重點】 用控制變量法研究電流與電壓、電阻關系的活動探究。 歐 姆定律的內(nèi)容和表達式。 【教學難點】 探究電路中的電流與電壓、電阻的關系的活動中實驗方案的設計及評估 【教學器材】 每組配：額定電壓為 3 節(jié)、導線若干、開關（ 1個），電流表和電壓表（各 1 個），滑動變阻器（ 1 個）、電阻 3 個（ 5Ω、 10Ω、 20Ω） 【課前準備】 觀察一些電器上的鉻牌。 復習電流電壓和電阻，進一步熟悉它們的定義、單位和測量工具。 上網(wǎng)查找有關歐姆的資料。 【課時安排 】 2 課時 教學階段 與時間分配 教師引導 學生活動 說明 引入新課 活動一 改變小燈泡的亮度 給你一個小燈泡（額定電壓 ），三個阻值不同的電阻，干電池 3節(jié)，開關一個，導線若干，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來。 發(fā)現(xiàn)并提出問題：燈泡的亮度為什么會改變？ （留言版） 分組匯報：你是通過什么樣的辦法改變了燈泡的亮度？ （留言版） 注意：學生可以在網(wǎng)頁的求助站中尋找?guī)椭?
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