創(chuàng)新能力建設(shè)簡答(已修改)
2025-11-04 17:05 本頁面
【正文】 第一篇：創(chuàng)新能力建設(shè)簡答簡答題100、創(chuàng)新能力的內(nèi)涵有哪些？(P9)創(chuàng)新能力有三重含義：一是形成或產(chǎn)生新的思想、觀念或創(chuàng)意的能力；二是利用新的思想、觀念或創(chuàng)意創(chuàng)造出新產(chǎn)品、流程或組織等各種新事物的能力；三是應(yīng)用和實現(xiàn)新事物價值的能力。10創(chuàng)新能力的要素主要有哪些？(P9)1,學(xué)習(xí)能力2,理論基礎(chǔ)3,應(yīng)用知識4,運用知識的綜合能力創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新想象能力、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實踐能力10什么是創(chuàng)新能力？創(chuàng)新能力一般由哪些能力構(gòu)成的？(P9)創(chuàng)新能力是指創(chuàng)新者、創(chuàng)新團隊、創(chuàng)新機構(gòu)乃至更大的經(jīng)濟或社會實體進行創(chuàng)新的能力。它們包括學(xué)習(xí)能力、分析能力、綜合能力、想象能力、批判能力、創(chuàng)造能力、解決問題的能力、實踐能力、組織協(xié)調(diào)能力以及整合多種能力的能力。10個人創(chuàng)新能力包括哪些基本內(nèi)容？如何提高自己的創(chuàng)新能力？(P1415)個人創(chuàng)新能力包括：學(xué)習(xí)、觀察、想象、抽象、分析、類推、建模、展現(xiàn)、協(xié)作、更換思考維度、更換認(rèn)識模式以及綜合思考等方面的能力。可以通過自我錘煉、在協(xié)作中錘煉、在學(xué)習(xí)中錘煉三種方式提高自己的創(chuàng)新能力。10創(chuàng)新需要哪些方面的人才才能實現(xiàn)？(P14)需要三類人才：第一類人才有著夢想家的氣質(zhì)、多方面的知識儲備和全局觀念，他們善于捕捉和產(chǎn)生新思想或創(chuàng)意，對創(chuàng)新組織的創(chuàng)新潛力有著全面而適當(dāng)?shù)膶嵏杉遥麄兪莿?chuàng)新藍圖的繪制者；第二類人才是工程師型的實干家，他們有著精深的專業(yè)知識、設(shè)計才能和實踐經(jīng)驗，能夠?qū)?chuàng)新藍圖轉(zhuǎn)化為具體產(chǎn)品、成果或工藝；第三類人才在創(chuàng)新成果的社會化應(yīng)用方面有著特別的稟賦，是企業(yè)型的實干家。10簡述天津地鐵公司的創(chuàng)新模式。(P135136)天津地鐵公司的創(chuàng)新模式簡單地說就是“一點兩翼七條線”：“一點”是“專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)”，“兩翼”是“企業(yè)管理、企業(yè)文化”，“七條線”是“研究發(fā)展、新線規(guī)劃、工程建設(shè)、地鐵運營、經(jīng)營開發(fā)、財務(wù)融資、安全監(jiān)察”。10簡述中國重汽自主創(chuàng)新的四項措施。(P239)堅持體制創(chuàng)新；堅持管理創(chuàng)新；堅持技術(shù)創(chuàng)新；堅持企業(yè)文化創(chuàng)新。10簡述上海隧道股份公司的創(chuàng)新活動的主要體現(xiàn)。(P157)財力和人力的投入為企業(yè)創(chuàng)新提供了堅實的基礎(chǔ)；企業(yè)制度的創(chuàng)新為技術(shù)創(chuàng)新提供了持續(xù)的動力；企業(yè)文化的建設(shè)為企業(yè)創(chuàng)新提供了良好的氛圍。10簡述邢東煤礦自主創(chuàng)新的成因。(P258)現(xiàn)實需要提供創(chuàng)新壓力；企業(yè)改革發(fā)展為研發(fā)矸石回填技術(shù)奠定了必要的基礎(chǔ)；節(jié)能減排、環(huán)保工作的迫切要求推動實施煤矸石治理工程；決策層的正確決策和持續(xù)支持。10簡述上海振華港口機械公司創(chuàng)新活動的體現(xiàn)。(P143)以企業(yè)技術(shù)中心為主體，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新體系；三位一體人才的培養(yǎng)機制；科研創(chuàng)新的保障機制等。1中國科大在創(chuàng)新發(fā)展時期（2003年至今）的制度安排是什么？(P39)中國科大與中國科學(xué)院各研究院建立全面合作關(guān)系；促進優(yōu)秀師資的交叉、互聘；共建新興系科專業(yè)；鼓勵本科生到各研究院所參與科研實踐；研究院所在中國科大設(shè)立獎學(xué)金，鼓勵大學(xué)生到研究院所繼續(xù)深造；中國科大積極向研究院所推薦優(yōu)秀畢業(yè)生；中國科大與研究院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生；中國科大與研究院所共建聯(lián)合實驗室；合作承擔(dān)國家重大科學(xué)工程。11簡述陳錫康教授取得自主創(chuàng)新成就的原因。(P4953)其成功原因有三點：社會需要的推動；不迷信國際權(quán)威，另辟蹊徑、自主創(chuàng)新；注重多學(xué)科合作與團隊合作。五、論述題11說說山寨文化對創(chuàng)新的影響。11理論創(chuàng)新固然重要，但是如果沒有充分的實踐檢驗和應(yīng)用，理論的正確性就得不到證實，理論的應(yīng)用價值也得不到體現(xiàn)，因此理論創(chuàng)新貴在實踐。試以龔春燕的“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理論的發(fā)展和完善過程說明這個道理。(P95102)11云南銅業(yè)集團所屬銅材有限公司通過兩次從美國南方線材公司引進的較為先進的SCR連鑄連軋生產(chǎn)線，成功完成了引進吸收再創(chuàng)新，較好地解決了高品質(zhì)新型銅材的開發(fā)與生產(chǎn)問題。他們在銅材技術(shù)領(lǐng)域引進吸收再創(chuàng)新的特點和模式對其他技術(shù)領(lǐng)域的引進吸收再創(chuàng)新也具有借鑒意義。有哪些借鑒意義？(P75)對引進技術(shù)的選擇和消化吸收需要必需的技術(shù)基礎(chǔ)和技術(shù)能力；對引進進設(shè)備和工藝進行系統(tǒng)消化吸收；引進技術(shù)的缺陷是實現(xiàn)自主創(chuàng)新的機會；組建專業(yè)合理的創(chuàng)新團隊；多管齊下實現(xiàn)再創(chuàng)新；創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品平臺實現(xiàn)再創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新。112001年浙江長興縣在引進美國教育券制度的同時加以創(chuàng)新，提出借助教育券發(fā)展民辦教育的構(gòu)思。2001年9月長興縣開始發(fā)行教育券，中國教育券實踐就此拉開序幕。通過學(xué)習(xí)，請你分析一下長興教育券的創(chuàng)新之處。(P211)雖然長興縣教育券的故鄉(xiāng)是美國，但是長興縣的教育券的實踐又具有鮮明的中國特色。第一、政府投入方式不同。弗里德曼提出的學(xué)券制要求政府將所有的經(jīng)費折算成教育券，學(xué)校只有通過教育券才能得到政府的撥款。而長興縣教育經(jīng)費的主體仍以政府撥款的形式流向公立學(xué)校，僅有部分民辦學(xué)校的學(xué)生、職業(yè)中學(xué)的學(xué)生和義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生可以獲得僅有券。第二、選擇方式不同。弗里德曼教育券的核心是學(xué)生的自身選擇。而長興縣教育券具有極強的導(dǎo)向性，學(xué)生的選擇是在政府主導(dǎo)下的強制性的選擇，只有選擇民辦教育和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生才可以獲得教育券。第三、教育券發(fā)揮作用的方式不同
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