兒歌輕輕地—幼兒園中班語(yǔ)言教案(已修改)
2024-11-09 14:30 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：兒歌輕輕地—幼兒園中班語(yǔ)言教案兒歌:輕輕地—幼兒園中班語(yǔ)言教案活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音，感知朗朗上口的兒歌韻律。通過(guò)欣賞手偶表演和朗誦兒歌，學(xué)會(huì)用輕松舒緩的詞調(diào)朗誦兒歌，并嘗試模仿表演兒歌。能認(rèn)真傾聽(tīng)老師介紹游戲玩法，遵守游戲規(guī)則，并與大家一起友好地開(kāi)展游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《幼兒用書》人手一冊(cè)。小兔、小狗手偶各一個(gè)，大野狼頭飾一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》，引出主題。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？聽(tīng)！沙沙沙，天上下小雨點(diǎn)拉，我們一起來(lái)念一念兒歌《小雨點(diǎn)》吧！教師：小朋友，想一想，小雨點(diǎn)落在草地上，草兒會(huì)怎樣呢？那么在草兒喝水和長(zhǎng)大的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它呢？二、欣賞兒歌表演《輕輕地》。教師（出示手偶小兔和小狗）：看看誰(shuí)來(lái)了？他們是怎樣玩的？請(qǐng)聽(tīng)兒歌《輕輕地》。教師邊念兒歌，邊操作手中的手偶，讓幼兒直觀地感受小兔和小狗動(dòng)作的輕重和快慢。教師：小兔子在草地上是怎樣跳的？小狗又是怎樣跑的？你是怎么知道的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小兔子和小狗慢慢跑的動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地》。教師邊演示手偶邊念兒歌的第一句和第二句，鼓勵(lì)幼兒注意觀察和傾聽(tīng)。教師：你聽(tīng)到了什么？看到了什么？剛才老師是怎樣念小兔子跳和小狗跑的？帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調(diào)念兒歌的第一句和第二句。教師念兒歌的最后兩句，并提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？老師是怎么念的？帶領(lǐng)幼兒用比較堅(jiān)定的語(yǔ)氣念兒歌的最后兩句。鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在幼兒念兒歌的過(guò)程中，教師用眼神和夸張的體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音的高低。請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌，教師幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音。四、啟發(fā)幼兒思考，幫助幼兒正確理解兒歌。教師：為什么小兔要輕輕跳？小狗慢慢跑呢？教師：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？怎樣愛(ài)護(hù)我們的花草呢？第二篇：幼兒園中班語(yǔ)言教案： 傘(兒歌)幼兒園中班語(yǔ)言教案：傘（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：，知道為小動(dòng)物們匹配最合適的傘。、說(shuō)一說(shuō)，嘗試仿編兒歌，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。，表演兒歌，體驗(yàn)互動(dòng)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件?；顒?dòng)過(guò)程：，引出三只小動(dòng)物?！敖裉焯鞖庹婧?，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，瞧！誰(shuí)來(lái)了？”（拖出小鳥(niǎo)）“來(lái)，小鳥(niǎo)出來(lái)飛一飛吧?！薄斑?，這又是誰(shuí)來(lái)了？”（點(diǎn)出螞蟻）“小螞
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