【正文】 第一篇：六年級(jí)語文《燈光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)語文《燈光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。六年級(jí)語文《燈光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇1教材分析《燈光》是一篇凝聚著強(qiáng)烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的奉獻(xiàn)精神，說明了今天的幸福生活來之不易，提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和生命創(chuàng)建的偉大祖國。學(xué)情分析文中所寫的戰(zhàn)爭年代與學(xué)生所處的和平環(huán)境相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生知之甚少，可能無法體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的處境，因此，課前要收集查找有關(guān)資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。教學(xué)目標(biāo)通讀全文，讀中引出課文的重點(diǎn)詞語“憧憬、千鈞一發(fā)、點(diǎn)燃”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)今天的幸福生活來之不易。抓住文中三個(gè)“多好??！”讓學(xué)生懂得郝副營長為理想而獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。讀寫結(jié)合，提升學(xué)生對“燈光”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)抓住三個(gè)“多好啊”，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)難點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文。教學(xué)過程一、板書課題，感受“燈光”指著板書出來的課題“燈光”請同學(xué)們讀齊課題，出示天安門廣場上的燈光，說說看了這些燈光，你想說些什么？今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文，相信你讀后一定會(huì)對“燈光”有新的認(rèn)識(shí)。二、初讀課文，把握主要內(nèi)容自讀課文，邊聽邊想課文講了一件什么事？學(xué)生概括主要內(nèi)容。由學(xué)生回答中的不同處引出本文的敘述順序——倒敘。三、抓“多好啊”，談感悟快速默讀課文，找出描寫“多好啊”的句子，用筆勾畫下來。生匯報(bào)，圍繞“多好啊！”品讀句子。第一處：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”第二處：“多好??！”他在自言自語。第三處：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書，該多好啊！品讀描寫第一處“多好啊”的句子，出示學(xué)習(xí)提示：（1）這句話是誰說的？（2）他在說——多好??？（3）讀一讀，讀出你的感受。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示品悟句子。全班交流匯報(bào)。小結(jié)學(xué)習(xí)第一處“多好啊”學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)第二處“多好啊”，引導(dǎo)學(xué)生讀出“羨慕”之情?？春赂睜I長看書插圖，可以用什么詞來形容？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)郝副營長的愛學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)第三處“多好啊”，引導(dǎo)學(xué)生讀出對未來美好生活的向往。拓展：郝副營長還憧憬什么？出示人民痛苦的生活、背井離鄉(xiāng)的情景，讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在幸福的生活，再次朗讀“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書，該多好??！”同桌、分角色讀“我”和郝副營長的對話。（5—7自然段）四、走進(jìn)營長，體會(huì)獻(xiàn)身精神默讀8—11自然段，畫出讓你感動(dòng)的句子，在旁邊寫一寫批注。全班交流匯報(bào)，談感受。理解“千鈞一發(fā)”的意思，找出“千鈞一發(fā)”的時(shí)刻指那個(gè)時(shí)刻，找出相關(guān)的語句。補(bǔ)充句子拓展，感受生死攸關(guān)、命懸一線的危機(jī)時(shí)刻。再次朗誦第10自然段，感受郝副營長的不怕犧牲。的確，對于一個(gè)打過血多勝仗的戰(zhàn)斗英雄他怎么會(huì)不知道這意味著什么，那他為什么還要這么做？用書中的句子回答。這樣意味偉大的戰(zhàn)斗英雄，他的戰(zhàn)友怎么會(huì)忘記！齊讀11自然段。五、拓展話題，讀寫結(jié)合同學(xué)們，像郝副營長這樣，為了新中國的成立，壯烈犧牲的英雄還有很多。你還知道誰，把他的名字填進(jìn)去，再讀一讀。誰來讀？（出示補(bǔ)充的句子）學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，體會(huì)天安門的燈光是對先烈最好的懷念。師對照板書總結(jié)全文，說說你對“燈光”有什么新的認(rèn)識(shí)，再次讀課題。拓展：革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式讓我們能在電燈下學(xué)習(xí)。此時(shí)此刻，你最想說些什么？以“燈光”為話題寫一寫，把你內(nèi)心涌動(dòng)的情感化為文字表現(xiàn)出來，可以是一首小詩，也可以是一段話…六年級(jí)語文《燈光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇2一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞。抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn)，懂得今天的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。三、教具：生字新詞卡片、電視四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)語：《燈光》這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰寫的呢？（王愿堅(jiān)）王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說?！堕W閃的紅星》這部電影的編劇就有他一個(gè)。（二）、指名按自然段讀課文（讀后評(píng)議，糾正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)生字詞）（三）、理清課文敘述順序，整體感知課文。學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？（全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。）學(xué)生自讀往事這部分內(nèi)容，說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。學(xué)生自己先想一想，然后同座互相說一說。再請幾個(gè)學(xué)生裝在全班說說，然后組織學(xué)生評(píng)議。（四）、精讀往事部分內(nèi)容學(xué)生默讀這部分內(nèi)容，找出描寫燈光的句子，用筆勾畫下來。學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的句子。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。∷杨^靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。這位年輕的39。戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。在前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自讀質(zhì)疑，互相討論。（1）、學(xué)生質(zhì)疑：為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？（萬盞燈這么多得燈，大放光明，廣場周圍還有許多宏偉的建筑，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。）（2）、學(xué)生質(zhì)疑：郝副營長：完全陷入對未來的憧憬里，他在憧憬什么呢？（郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的多好?。∈侵负⒆觽冊谶@光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福??！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利——————）重點(diǎn)討論：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一見電燈。對這句話是怎樣理解的？（讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的思想、生活實(shí)際充分發(fā)言，通過討論，體會(huì)到這句話含義深刻，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)精神。體會(huì)到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。無數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的。我們生活在這幸福之中，不能忘記犧牲自己性命的先烈們。）六年級(jí)語文《燈光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字以及“憧憬、千鈞一發(fā)”等詞語。理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神，懂得今天的幸福生活來之不易，愿意珍惜、建設(shè)好前輩用鮮血和生命開創(chuàng)的新中國。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過詞句的品讀，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神，懂得今天的幸福生活來之