【正文】 第一篇：五年級暑假生活指導(dǎo)答案P3 良師益友 門庭若市 始終如一 無所事事 舉世矚目 見多識廣 史無前例 引狼入室 愛不釋手 水落石出 萬事大吉 山盟海誓 眾矢之的 大驚失色 一視同仁 拭目以待 禮賢下士 名副其實 因材施教 自食其力 五光十色 樹大招風(fēng)P4 左顧右盼 東倒西歪 油腔滑調(diào) 前因后果 前赴后繼 聲東擊西 承上啟下 七嘴八舌猜猜看：給一半，留一半（細）記一半，忘一半（忌）吃一半，拿一半（哈）陽一半，陰一半（明）縮一半，伸一半（紳）跑一半，退一半（跟）硬一半，軟一半（砍）要一半，扔一半（奶）P5 ,小玲歡笑著沖過去開門，兇相畢露，獰笑著向小羊撲去 ，微笑著向所有人觀眾致意，只是傻笑著陪坐在旁邊，渾身不自在 ，狂笑著大叫“誰還與我比力氣？”口語交際：看門人。小朋友,你是我們院的嗎?來干嘛的? 你:哦,!我是你們院的汪洋的同學(xué), 好嗎? 看門人: 你:好的 :，正是男兒讀書時 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 千里之行，始于足下 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 P6 3不知什么時候，天漸漸陰了下來。7張大爺真是又累又高興4傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。6她剛把最后一代運到家，大雨就親噴而至 1上午，天氣晴朗。5張大爺趕忙把場上的麥子一袋袋裝起來往家運 2張大爺在場上曬了許多麥子P7 答案是第二種P8 1號對 2號對 3號對饞涎欲滴 聚精會神 沁人心脾 上天下地 一貧如洗 黯然無光 一知半解 轉(zhuǎn)瞬即逝語言游樂場： 月明星稀 日月如梭 明月高照 花好月圓 日新月異 行云流水 天高云淡 風(fēng)起云散 壯志凌云 云蒸霞蔚 斗轉(zhuǎn)星移 星光閃閃 一星半點 披星戴月 星光燦爛填寫適當(dāng)?shù)娜嗣ú懿?敗走華容道－不出所料.（袁世凱）當(dāng)皇帝短命.（項公)舞劍意在沛公.（諸葛亮)吊孝裝摸作樣 秦燴殺(岳飛)罪名莫須有(周瑜）打（黃蓋)一個愿打,一個愿挨第二篇：五年級暑假生活指導(dǎo)答案山東教育出版社五年級暑假生活指導(dǎo)答案p14 7（1）破山寺后禪院 常建山光悅鳥性，潭影空人心 題李凝幽居唐賈島 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！仆蹙S《鳥鳴澗》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！屏谠督罚?)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥《登鸛雀樓》）8閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。——李白《行路難》蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)?！畎住缎葜x脁樓餞別校書叔云》懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》9(1)韓愈《初春小雨》:天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！保ㄌ?僧志南《絕句》(2)雨后春筍 風(fēng)雨飄搖 風(fēng)雨同舟（3）國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。（4）宋江 潯陽樓醉題反詩P15（二）瀑布 此詩中瀑布形象充分人格化，寫得有氣魄，為馮云山激賞不是偶然的。在深山之中，有無數(shù)不為人知的涓涓細流，騰石注澗，逐漸匯集為巨大山泉，在經(jīng)歷“千巖萬壑”的艱險后，它終于到達崖前。（三）《天凈沙 江上》是一首寫景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫出一幅暮秋江邊落日圖。前三句寫落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物；末句“小舟如畫，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫面更覺生動，平添了一片從容閑適的情趣?！短靸羯?秋思》語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；二、抒寫內(nèi)心深處無盡傷痛而獨行寒秋的天涯游子剪影。（四）這首詩句只有用在“民族氣節(jié)、忠貞愛國”時才貼切p16 二（1）有群雓周圍鳴。忽晨風(fēng)過吾等上，吾遽翼諸雓，晨風(fēng)不得捕，去。已而有烏來，與子同啄。吾視之，兄弟也。與之上下，甚馴。烏忽銜吾子飛去。吾仰視悵然，似悔為其所賣也害人之心不可有，防人之心不可無。（2）首先是一個概念的偷換另外就是提出一個兩難的問題楚王不殺侍衛(wèi)的根本原因，我認(rèn)為，楚王通過侍衛(wèi)的一番話認(rèn)識到不死之藥不能保不死，人會有很多方式失去生命。不該殺則基本把侍衛(wèi)定義為一個忠臣，直言進諫之類博取支持。p18（一）．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（2分）答案：綠背黃紋的鳥，重復(fù)纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續(xù)。1．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（2分）答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。2．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（2分）答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類3．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（2分）答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉(xiāng)的回憶，表現(xiàn)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。4．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結(jié)尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯(lián)系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（2分）答案：憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。p37雪碧：Obey your thirst百事可樂：THE choise of a new generation雀巢冰淇