【正文】 第一篇：兩基匯報(bào)材料[范文模版]武勝縣舊縣初級(jí)中學(xué)“兩基”迎國(guó)檢工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：我校在縣教育主管部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)人民政府的支持下，在通過(guò)省級(jí)“兩基”復(fù)查驗(yàn)收和普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查驗(yàn)收后，辦學(xué)條件和內(nèi)部管理有了顯著改善，學(xué)校進(jìn)一步鞏固了“兩基”和實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，已基本完成迎“國(guó)檢”工作，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：一、基本情況舊縣初中于2010年遷入沿口鎮(zhèn)五村四社，位于武勝縣縣城一公里處?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生786人；教職工 45人，其中中共黨員22人，女教師16人。學(xué)校堅(jiān)持“辦人民滿意的教育，為社會(huì)培養(yǎng)合格公民”的辦學(xué)目標(biāo)，以“學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)高于一切”的教育理念，以“博學(xué)、精深、嚴(yán)教、細(xì)導(dǎo)”的教風(fēng)，以“師德優(yōu)質(zhì)為基礎(chǔ)，教師培訓(xùn)為紐帶，質(zhì)量提高為根本，硬件建設(shè)為保障”為管理理念，培養(yǎng)“講團(tuán)結(jié)、同目標(biāo)、寬胸懷、勝困難、創(chuàng)佳績(jī)”的精神，引導(dǎo)全校教職工形成“善待每一名學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，視每一名學(xué)生為掌上名珠”的職業(yè)教養(yǎng)。在教育教學(xué)管理中，學(xué)校“以?兩基?促發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為；以教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，推進(jìn)素質(zhì)教育；以管理特色為載體，提高辦學(xué)質(zhì)量”。全校教師正以“鋪路須輸頭作石，攀天甘獻(xiàn)骨為梯”為動(dòng)力，揮灑汗水，展示風(fēng)采，不斷取得優(yōu)秀成績(jī)。先后獲得了縣級(jí)主管部門(mén)多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；近兩年來(lái)，學(xué)校呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭，年度綜合考核獲得一等獎(jiǎng)。二、深入推進(jìn)，突出重難點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，全面鞏固提高“兩基”成果（一）各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)的狀況１、普及程度在兩基領(lǐng)導(dǎo)小組和教職工的共同努力下，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，我學(xué)區(qū)適齡青少年入學(xué)率100%，在校學(xué)生輟學(xué)率控制在3%以?xún)?nèi)，17周歲青年初等教育完成率達(dá)100%，兩基成果得到有效鞏固和提高。２、師資水平（１）學(xué)校45名教職工中，專(zhuān)任教師44人，職工1人，其中初中學(xué)歷1人，中師學(xué)歷1人，大專(zhuān)學(xué)歷22人，本科學(xué)歷21人，%，%。（２）學(xué)校有正校長(zhǎng)１名，副校長(zhǎng)2名，工會(huì)主席一名，中層干部3名，中學(xué)高級(jí)教師5名，中學(xué)一級(jí)教師16名，中二23名。３、辦學(xué)條件（１），校舍面積5900平方米，教學(xué)及輔助用 房4750平方米，有兩棟教學(xué)樓共30間教室，建設(shè)有儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和電腦教室，遠(yuǎn)程教育室。學(xué)校有1200平方米的學(xué)生活動(dòng)操場(chǎng)，建有2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)和一個(gè)乒乓球活動(dòng)區(qū)，配有4個(gè)球臺(tái)，配置了一定數(shù)量的體育衛(wèi)生器材。（２）實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備齊全。有專(zhuān)用儀器室和實(shí)驗(yàn)室。物理、化學(xué)儀器進(jìn)行了標(biāo)配，能滿足正常的課堂教學(xué)需要。（３）學(xué)校開(kāi)設(shè)有圖書(shū)保管室兼閱覽室，藏書(shū)量為19650余冊(cè)，生均圖書(shū)25冊(cè)。圖書(shū)管理規(guī)范，全天開(kāi)放，學(xué)生學(xué)期平均借閱率為20冊(cè)。４、教學(xué)質(zhì)量學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，堅(jiān)決禁止擠占、挪用課時(shí)，發(fā)現(xiàn)上述行為被定性為違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，納入量化考核；學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的德育、智育、體育、美育等教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行綜合性的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)；嚴(yán)格禁止班級(jí)以學(xué)生測(cè)試成績(jī)排座次，學(xué)校不將學(xué)生考試成績(jī)作為考核教師的唯一依據(jù)，保障教學(xué)質(zhì)量按照學(xué)生的終身成長(zhǎng)所必需的素質(zhì)要求來(lái)全面衡量。近三年學(xué)校學(xué)生全科合格率逐年提高，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。（二）扎實(shí)推進(jìn)“兩基”迎“國(guó)檢”工作，完成各項(xiàng)任務(wù)完善工作機(jī)構(gòu)，全面部署，廣泛宣傳，確保按計(jì)劃有效實(shí)施。學(xué)校在迎接省級(jí)“兩基”復(fù)查驗(yàn)收后，已將“兩基”和實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)校工作常規(guī)，進(jìn)行日常管理、考核。在“兩基”迎“國(guó)檢”工作會(huì)后，學(xué)校全面啟動(dòng)了“兩基”迎“國(guó)檢”的各項(xiàng)工作，及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充了組織機(jī)構(gòu)和工作小組，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，制定了工作方案，建立完善了工作制度，明確了工作責(zé)任，進(jìn)行了人員培訓(xùn)，組織了深入動(dòng)員學(xué)習(xí)和廣泛宣傳。做到工作有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)，確?！皟苫庇皣?guó)檢”按預(yù)定計(jì)劃開(kāi)展工作。努力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。學(xué)校在省級(jí)“兩基”復(fù)查驗(yàn)收期間辦學(xué)條件有了較大改善，配齊了實(shí)驗(yàn)儀器，添置了體育器材，但由于底子薄，學(xué)校辦學(xué)條件仍然十分薄弱。為此，學(xué)校在兩個(gè)方面改善了辦學(xué)條件：一是添置了教育教學(xué)設(shè)施。二添設(shè)了辦公設(shè)施。為各辦公室配齊了電腦，使每臺(tái)電腦都能瀏覽、查閱和下載教育教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，為教學(xué)教研和教師繼續(xù)教育搭建了平臺(tái)。關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校的弱勢(shì)群體主要是留守貧困青少年學(xué)生，是最易輟學(xué)的對(duì)象。為防止他們輟學(xué)，學(xué)校采取的做法是：⑴做好扶貧控輟保學(xué)。學(xué)校通過(guò)搭建活動(dòng)平臺(tái)，挖掘各方面資源，資助貧困學(xué)生。⑵做好情感控輟保學(xué)。為進(jìn)一步有針對(duì)性地做好弱勢(shì)青少年的學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和科任教師，深入學(xué)生家庭，與學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人談心，介紹學(xué)生情況，爭(zhēng)取支持和配合，尋求家教結(jié)合的切入點(diǎn)。同時(shí)，資助學(xué)生學(xué)習(xí)用品。針對(duì)弱勢(shì)群體的學(xué)生的共同點(diǎn)是行為習(xí)慣不文明和學(xué)習(xí)成績(jī)不好，容易因成績(jī)落后產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)，形成惡性循環(huán)，學(xué)校要求教師不能歧視、不能放任不管、不能挖苦諷刺他們，而是要對(duì)他們格關(guān)愛(ài)進(jìn)行重點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。狠抓繼續(xù)教育，提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校以教師繼續(xù)教育為平臺(tái)，以“三新一德”（新理念、新課程、新技術(shù)、師德教育）為主要內(nèi)容，結(jié)合法律法規(guī)、政策文件、時(shí)事精神的學(xué)習(xí)，扎實(shí)開(kāi)展教師繼續(xù)教育。通過(guò)狠抓“三項(xiàng)工程”，努力提高教育實(shí)效。一是抓師德修養(yǎng)，樹(shù)師表形象工程。學(xué)校把教師的職業(yè)道德、精神風(fēng)貌作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，擺在重要的工作日程，每學(xué)期都制訂了相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確了學(xué)校要求和考核辦法。全體教師專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，學(xué)習(xí)部分全國(guó)先進(jìn)教師的事跡，還利用假期集中學(xué)習(xí)了新修訂的《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師資格條例》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，教師認(rèn)真作了學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了心得體會(huì)，進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。期末按照學(xué)校相關(guān)考核制度進(jìn)行師德評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習(xí)教育，教師的職業(yè)道德明顯好轉(zhuǎn)，違背教師職業(yè)要求的現(xiàn)象基本杜絕，亂收費(fèi)現(xiàn)象徹底消失。二是組織“教師集中學(xué)習(xí)了《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《新課程教學(xué)教法》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》等繼續(xù)教育課程。三是扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工程。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，將教學(xué)常規(guī)與師德師風(fēng)考核結(jié)合，制定《師德師風(fēng)之教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》嚴(yán)格考核，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科課堂常規(guī)，把提高學(xué)生素質(zhì)的工作重點(diǎn)落實(shí)到課堂教學(xué)主渠道上來(lái)。引導(dǎo)課堂教學(xué)逐步形成意識(shí)超前、培訓(xùn)扎實(shí)、嚴(yán)格管理、隨堂聽(tīng)課、互幫互助和課堂教學(xué)常規(guī)考核與晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、期末量化考核等工作掛鉤。教學(xué)常規(guī)管理工程，提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高了課堂效率，減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)“三項(xiàng)工程”的建設(shè)，師德師風(fēng)狀況得到明顯改善，教學(xué)管理得到了加強(qiáng)，教師的整體素質(zhì)有了較大提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育質(zhì)量的整體提高。學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)上，立足德、智、體、美全面發(fā)展，制定了素質(zhì)教育實(shí)施方案，組織素質(zhì)展示周活動(dòng)，開(kāi)展的豐富多彩的綜合性活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。（1）在德育上，一是搭建： “學(xué)會(huì)彎腰、清潔校園、我能行”活動(dòng)、“綠色文明小天使行動(dòng)”的教育引導(dǎo)平臺(tái)，重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)；二是開(kāi)展專(zhuān)題教育 “愛(ài)心行動(dòng)——小手拉大手”，定期與不定期相結(jié)