三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案大象版(已修改)
2024-11-09 13:08 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案 大象版第二課 動(dòng)物怎樣過(guò)冬教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前觀察螞蟻教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。由上節(jié)課的探訪螞蟻導(dǎo)入。二、初步感知?！靶∥浵佌遗笥选?。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“這些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”三、探究活動(dòng)。，提出更深層次的問(wèn)題：“動(dòng)物過(guò)冬的方式為什么不同？”、“其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”，調(diào)動(dòng)學(xué)生腦海里已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，喚起對(duì)動(dòng)物的家的回憶。？讓學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍，上網(wǎng)等方式進(jìn)行搜集資料：給動(dòng)物的過(guò)冬方式分類(lèi)。教材中呈現(xiàn)的畫(huà)面是從同學(xué)們搜集到的資料中篩選出來(lái)的，有共性。四、拓展活動(dòng)。卡片競(jìng)答游戲我角色扮演，激發(fā)學(xué)生對(duì)已知事物的感受力，展示生命世界的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生命的情感，真正將能力內(nèi)化為知識(shí)。第二篇：大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬大班科學(xué):《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》（寶城街道中心幼兒園董萌萌）一、主要教學(xué)領(lǐng)域 科學(xué)領(lǐng)域二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析小動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，“它們都到哪里去了呢？”“過(guò)冬去了。”“怎么過(guò)冬呀？”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，滿(mǎn)足孩子們探究小動(dòng)物的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀察、探究和形象直觀的學(xué)具，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)目標(biāo)，能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式，知道動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。四、活動(dòng)準(zhǔn)備，與家長(zhǎng)一起搜集動(dòng)物過(guò)
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