【正文】 第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)物體的分類教學(xué)反思反思本次教學(xué)，存在的最大問題就是：缺乏借助數(shù)學(xué)本質(zhì)追問活動(dòng)過程的技能，一年級(jí)數(shù)學(xué)物體的分類教學(xué)反思。組織教學(xué)教零亂。首先，在“分一分”初步感知物體特征這個(gè)活中，大部分教學(xué)時(shí)間都用來安排學(xué)生的操作活動(dòng)，所以首先要考慮的是組織教學(xué)問題，教學(xué)反思《一年級(jí)數(shù)學(xué)物體的分類教學(xué)反思》。一年級(jí)學(xué)生還不具備一定的自控能力，集中于學(xué)習(xí)活動(dòng)的注意力維持時(shí)間較短，導(dǎo)致課堂紀(jì)律較亂。假如改操作為直接思考，轉(zhuǎn)學(xué)生的“分實(shí)物”為“分序號(hào)”，也許這樣組織便于老師把握課堂。第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)物體分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．在愉快的教學(xué)氣氛中通過有趣的活動(dòng)和游戲中使學(xué)生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何形體的名稱并能識(shí)別．2．培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力．3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí)．教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力．教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別長方體和正方體．教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)一：激情導(dǎo)入，初步掌握認(rèn)識(shí)物體的方法．（一）談話引入今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)小朋友，一只小貓和一只小狗，你們歡迎他們嗎？1．出示圖片：小貓和小狗2．小狗說：“謝謝大家．”小貓說：“在學(xué)習(xí)前我想提一個(gè)問題，你們能記住我們嗎？請快想想，怎樣才能記住我們．”（二）學(xué)生討論1．如何記住一只小貓？又如何記住一只小狗？2．學(xué)生反饋：小貓矮矮的、胖胖的、黃色的貓．小狗高高的、瘦瘦的．3．小結(jié)：要記住它們的特點(diǎn)．二、活動(dòng)二：練習(xí)分類小狗說：我給大家?guī)砹艘恍┪矬w想請你們幫個(gè)忙，給它們分類．（一）出示圖片：物體分類（二）分組討論1．四人分小組討論，邊發(fā)表意見邊演示課桌上的物品．2．學(xué)生演示自己不同的分類方法．出示圖片：分類方法一、分類方法二三、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)長方體和正方體小狗說：我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些物品好嗎？教師板書：認(rèn)識(shí)物體（一）認(rèn)識(shí)長方體1．出示圖片：長方體2．小狗問：它是什么樣子？3．每一名同學(xué)從自己口袋里拿出一件一樣的物體，看一看，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，摸一摸每個(gè)面一樣大嗎？每一個(gè)面是什么形的？起個(gè)什么名字？4．學(xué)生反饋長方體的形狀特點(diǎn)（1）有六個(gè)面；（2）有的六個(gè)面都是長方形；有的四個(gè)面是長方形，還有兩個(gè)面是正方形的；四個(gè)面是一樣大的，還有兩個(gè)面一樣大．教師板書：長方體（二）認(rèn)識(shí)正方體1．出示圖片：正方體2．小貓問：這個(gè)物體是長方體嗎？有什么特點(diǎn)？與長方體有什么不同．起個(gè)什么名字？3．學(xué)生分小組討論4．學(xué)生反饋正方體的特點(diǎn)正方體六個(gè)面，六個(gè)面都是正方形．教師板書：正方體5．你是怎么區(qū)別長方體和正方體的？6．在你的生活中哪些東西是長方體？哪些東西是正方體的呢？四、活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)圓柱體和球（一）認(rèn)識(shí)圓柱體和球1．出示圖片：圓柱體、球2．小狗問：你的桌面上還有什么物體呀？它們有什么特點(diǎn)？3．學(xué)生小組討論4．學(xué)生反饋圓柱體有兩個(gè)面是圓形的，球上沒有一個(gè)平面．教師板書：圓柱、球5．生活中那些物體是圓柱體的？那些物體是球體的？（二）小結(jié)今天我們和小貓和小狗一齊認(rèn)識(shí)了長方體、正方體、圓柱體和球，我們一齊把它們的名字讀一遍．（教師指圖形，學(xué)生舉物體，說名字．）（三）出示圖片：找朋友五、活動(dòng)五：做游戲 “摸一摸、猜一猜”游戲介紹：將所有的物體全部放在課桌上，小組中的每個(gè)人輪流用圍巾蒙住眼睛，用手摸物體并猜出是什么物體，看誰猜得又對又快．六、活動(dòng)六：小小建筑師1．用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西．1．學(xué)生反饋．七、總結(jié)今天你們認(rèn)識(shí)了哪些物體？怎么記住它們？我們在生活中見過這些物體嗎？八、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)物體長方體 正方體 圓柱體 球教案點(diǎn)評:本節(jié)課教學(xué)導(dǎo)入采取如何記住學(xué)生最喜歡的小貓、小狗的樣子來進(jìn)行的，緊緊抓住學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)記憶方法，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。接著以小貓和小狗的問題為線索認(rèn)識(shí)物體。教學(xué)過程集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性為一體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造力，發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，做到精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、以情促動(dòng)、以動(dòng)激趣、以趣求知，做到思考與實(shí)踐、討論與交流相結(jié)合。教學(xué)中給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生積極的動(dòng)手摸一摸，開口數(shù)一數(shù)，用眼睛觀察物體的樣子，猜一猜物體的形狀，在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，使學(xué)生在觀察中思考，在區(qū)別中記憶。同時(shí)教學(xué)的最后安排小建筑師的游戲，目的在于讓學(xué)生有空間的感覺，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們建立自細(xì)心，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教案示例二物體分類教學(xué)目標(biāo)1．通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，知道它們的名稱，能辨認(rèn)這幾種物體，發(fā)展學(xué)生的空間觀念．2．經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)物體的過程，并在合作交流中獲得良好的體驗(yàn)．3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、動(dòng)手操作及小組合作的學(xué)習(xí)能力．教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念．教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別長方體和正方體．教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，在分類的活動(dòng)中初步感知物體的形狀（一）創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，今天老師為大家請來了許多你們喜歡的小伙伴，你們瞧，有積木、皮球、還有橡皮泥呢！我們要和這些小伙伴共同走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界，去認(rèn)識(shí)大自然中很多美好的物體，如果你們很高興就向老師招招手！（二）物體分類1．你們看，老師把它們分別放在了你們的學(xué)具盤里，請各小組同學(xué)商量一下，能把這些小伙伴分分類嗎？再說一說你們?yōu)槭裁催@樣分，好嗎？2．學(xué)生分小組活動(dòng)3．學(xué)生反饋（1）按材料分：把紙做的放在一起，塑料做的放在一起；（2）按顏色分：把紅色的分在一起，黃色的分在一起，花的放在一塊；（3）按形狀分：把長的放在一起，方的放在一起，象柱子似的放在一塊，球放在一起；（4）按大小分：把大的放在一起，小的放在一起（三）教師小結(jié)你們真聰明，想出這么多的分類方法！今天，我們先來研究按形狀分的這一類，他們就是按數(shù)學(xué)眼光來分的．二、活動(dòng)二：摸一摸，說一說各種形體的特點(diǎn)（一）描述物體的形狀1．選一個(gè)你最喜歡的小伙伴，看一看，摸一摸，說一說它的樣子，再為它起一個(gè)好聽的名字，好嗎？2．學(xué)生反饋3．教師同步出示圖片：長方體、正方體、圓柱體、球（二）整理學(xué)具我們先把長方體放在盤子里，再把圓柱放在長方體的旁邊，盤子里還缺誰呢？（三）構(gòu)建立體圖形學(xué)生閉上眼睛，教師說物體名稱，學(xué)生想象它的樣子，并用手比劃出物體的樣子三、活動(dòng)三：小組游戲，進(jìn)一步感知各種形體的特征（一）摸出物體，說出形狀教師：我這里有一個(gè)神奇的袋子，你們想知道里面有什么嗎？請聽好游戲規(guī)則，先閉上眼睛，把手伸進(jìn)袋子里，摸到一個(gè)物體后說出它的名字，再拿出來讓同學(xué)驗(yàn)證，說對了我們用掌聲來祝賀他．先從1號(hào)同學(xué)開始活動(dòng)．（二）按指定的形狀摸出物體教師：由一名同學(xué)指定大家在袋子里摸出具體形狀，摸對了，小組同學(xué)用自己喜歡的方式稱贊他，從1號(hào)開始輪流活動(dòng)．四、活動(dòng)四：聯(lián)系生活實(shí)際，深化新知（一）數(shù)一數(shù)1．?dāng)?shù)一數(shù)，這個(gè)機(jī)器人是由哪些形狀的物體組成的？2．你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（二）說一說說一說，你身邊的物體都是什么形狀的？（在小組內(nèi)交流）五、活動(dòng)五：創(chuàng)作活動(dòng)（一）搭一搭小組合作，用學(xué)具盤里的物體，搭出一件作品，并說一說用了什么形狀的物體、各是多少個(gè)，以及搭建的作品的名稱等．（二）捏一捏用橡皮泥捏出自己最喜歡的形體，進(jìn)行展示交流．教案點(diǎn)評：本節(jié)課較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)理念，突出體現(xiàn)在：注重創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官認(rèn)知物體。認(rèn)識(shí)物體一課的學(xué)習(xí)，既有知識(shí)目標(biāo)，又有過程性目標(biāo)。因此不能把這節(jié)課僅僅作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)答案”去識(shí)別，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的活動(dòng)，讓他們通過看一看、摸一摸、說一說等活動(dòng)逐漸認(rèn)識(shí)物體，體會(huì)各種物體之間的區(qū)別