一份耕耘一份收獲(已修改)
2024-11-09 12:56 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：一份耕耘一份收獲一份耕耘一份收獲尊敬的各位老師：下午好，我很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討上學(xué)期的教學(xué)情況，有不到之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，我會(huì)加以改正和彌補(bǔ)。根據(jù)上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看，還是有差距的。我擔(dān)任七年級(jí)（4)班的語(yǔ)文，和其他班級(jí)相比較，我還應(yīng)該在及格率上下功夫。兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)，在全縣20 ，%,，對(duì)于取得這樣的成績(jī)，我想與同事們?cè)诖私涣?，共同進(jìn)步。我深刻的體會(huì)到“一份耕耘，一份收獲”這句話的含義。對(duì)于兩個(gè)班的現(xiàn)狀分析來(lái)看，我忽視了優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生并存的局面，全部按照統(tǒng)一的要求來(lái)教他們。學(xué)生們交上來(lái)的作業(yè)，我出了一點(diǎn)失誤，那就是“以面蓋點(diǎn)”，對(duì)學(xué)生要求過高。現(xiàn)在七年級(jí)有個(gè)別學(xué)生連拼音都不會(huì)，我卻要求課文分析，這對(duì)于他們無(wú)疑是難上加難，還挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。我出現(xiàn)的這些失誤，請(qǐng)大家多予指導(dǎo)，以求改進(jìn)。下面，我就今后的工作思路簡(jiǎn)單的談一談。一、要重點(diǎn)抓積累。雖然考查不要求強(qiáng)化記憶，但要理解記憶，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。我忽視了背寫，有的學(xué)生背的滾瓜爛熟，但是卷面上不能反映，丟字拉字現(xiàn)象很多。所以，我要在復(fù)習(xí)過程中設(shè)置專項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)鞏固。由簡(jiǎn)單的字詞入手，側(cè)重點(diǎn)也不同，以免學(xué)生生厭。二、要加強(qiáng)作文訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題，要從這樣幾個(gè)方面加強(qiáng)。首先、學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備非常有限，“見少識(shí)少”，知識(shí)面只限于課本，這對(duì)于作文選材、立意等方面都是很嚴(yán)重的硬傷。因此，要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，摘錄精彩語(yǔ)句和段落，定期檢查。尋找各類話題的優(yōu)秀范文，從大到立意、構(gòu)思，小到措詞用語(yǔ)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，提高寫作能力。其次、大多數(shù)作文開頭很精彩，但中間部分已離題。這開頭是平時(shí)背誦的，中間是胡亂寫的。要讓學(xué)生從謀篇上下功夫，將積累的詞句靈活運(yùn)用。以前，一布置作文就找題目相近的，還絞盡腦汁搜腸刮肚的引用名言，要沖破這中弊端。最后、錯(cuò)別字也很多，以后要注重學(xué)生字詞的積累，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。三、在備課方面會(huì)討論修改，每節(jié)課后必寫反思，自我反省。上課期間，以“學(xué)生為本”，激發(fā)學(xué)生的情感，接受他們的個(gè)性，充分展示自我，做到綜合學(xué)習(xí)，扮演一個(gè)好主持人、好演員的角色，向45分鐘要質(zhì)量。這僅是我個(gè)人的一點(diǎn)不成熟的見解，鑒于經(jīng)驗(yàn)不足，我想在座的各位都比我經(jīng)驗(yàn)豐富，還望大家多多指正。王燕2011 3 24語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿梅川初中王燕2011 3 24第二篇：一份耕耘 一份收獲一份耕耘 一份收獲農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，今年我任九年級(jí)住宿二班的班主任，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)于家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)于學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我雖然沒有干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。一、換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育近幾年來(lái)，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。二、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。在班級(jí)日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì)全由班委會(huì)主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會(huì)，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個(gè)人的能力。本班學(xué)生竇力云，個(gè)性孤僻，為了培養(yǎng)他的交際和組織能力，讓她當(dāng)班長(zhǎng)來(lái)管理班級(jí)，效果很好，她不但把班級(jí)管理得好，而且自己進(jìn)步很大，我還向?qū)W校推薦她當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，
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