【正文】 第一篇：12個(gè)文言虛詞的用法教案12個(gè)文言虛詞的用法及其舉例教學(xué)目標(biāo)：掌握12個(gè)文言虛詞（而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之。）的意義及用法。通過學(xué)習(xí)為文言文整體閱讀打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：12個(gè)文言虛詞的意義和用法。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、考 點(diǎn) 解 說：（一）虛詞的含義和范圍： 虛詞是與實(shí)詞比較而言的。從意義上看，實(shí)詞的意思顯得實(shí)在具體，能表示名稱、動(dòng)作、狀態(tài)等；虛詞表示實(shí)詞（短語）之間的意義關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系以及表示語氣，有的可以用現(xiàn)代漢語的詞語翻譯出來，有的不能。文言文中，連詞、介詞、副詞、助詞、嘆詞都是虛詞，代詞也被看作虛詞。大綱規(guī)定的12個(gè)虛詞：而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之。（用法和意義）文言虛詞辨析可以從以下幾方面入手： １、語境推斷法虛詞大多有多種用法，要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合具體的上下文，利用文意解題。２、全句關(guān)照法許多虛詞的意義不實(shí)在，在句中主要起一定的語法或語氣作用，因此只有依靠對全句的分析和把握才能準(zhǔn)確理解它。３、句位分析法 一些虛詞在句中不同位置就起不同作用。比如“也”，句末助陳述、疑問、感嘆等語氣，在句中一般起舒緩語氣的作用。再如“其”，在句首一般是語氣副詞，如“其李廣將軍之謂乎”； 在句中，動(dòng)詞后一般是代詞，如“秦王恐其（代藺相如）破璧”，在名（代）詞后一般是語氣副詞，如“爾其（語氣副詞，一定）無忘乃父之志”。４、語法分析法比如有虛詞“以”的四個(gè)句子：①得全首領(lǐng)以沒；②至以刃裂頸斷舌而死。“以”字用法有一個(gè)規(guī)律，即“以”字的后面是名詞，“以”為介詞；“以”后面是動(dòng)詞，“以”為連詞。由此可知，題中②是介詞，用于名詞之前，與名詞構(gòu)成介賓短語，①為連詞，用于狀語和中心語之間，表示修飾和被修飾關(guān)系。５、代入檢驗(yàn)法將判斷出來的意義代入句子中，若結(jié)合上下文，語意通暢，即可驗(yàn)證準(zhǔn)確。如″而″有表承接、轉(zhuǎn)折的意義，若判斷為承接關(guān)系，可用″就、隨后、那么″替代，若判斷為轉(zhuǎn)折關(guān)系，則可用″可是、但是″替代，替代后若前后語意不通暢，則說明判斷不準(zhǔn)。綜上所述，在解答高考虛詞辨析題時(shí)，如能輔之以技巧，的確有事半功倍之效。當(dāng)然，要想攻克文言堡壘，冰凍三尺，非一日之寒，關(guān)鍵靠平時(shí)的日積月累。一．【而】（一）用作連詞?！?．表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學(xué)》）②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》）△2．表示遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“并且”或“而且”。①君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）②以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）★3．表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“接著”，或不譯。①外連橫而斗諸侯（《過秦論》）高考 ②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）高考 ③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）★4．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”。①位尊而無功，奉厚而無勞《觸龍說趙太后》②汝之純明而不克蒙其澤乎？《祭十二郎文》 ③是以就極刑而無慍色?！秷?bào)任安書》④天子偶用一物，未必不過此已忘，而奉行者即為定例?！洞倏棥发莨耪吒毁F而名摩滅，不可勝記?！秷?bào)任安書》 5．表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）★6．表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。①則天子之民皆引領(lǐng)而望之矣?！睹献右娏合逋酢发谖釃L終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！秳駥W(xué)》③填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）7．表示因果關(guān)系，①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）②遏其生氣，以求重價(jià)，而江浙之梅皆病。《病梅館記》（二）通“爾”，用作代詞：第二人稱，譯為“你的”，“你們的”，①而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》）②嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項(xiàng)脊軒志》）（三）通“如”：好像，如同。① 軍驚而壞都舍。（《察今》）士兵驚駭?shù)穆曇羧缤蠓课莸顾粯印径选糠旁诰淠?，語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。①聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《師說》）②我決起而飛，槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》）【而后】然后才，才。①臣鞠躬盡瘁，死而后已。②三月而后成距?！径鴽r】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。①今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎！②臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》）【既而】不久，一會(huì)兒。①既而以吳民之亂請于朝，按誅五人（《五人墓碑記》）②既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）③既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）二、【乃】（一）用作副詞。1．表示前后兩事在情理上的順承可譯為“才”“這才”等 ①設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）②必以長安君為質(zhì)，兵乃出?！队|龍說趙太后》 ③度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）④侯生視公子色終不變，乃謝客就車?！缎帕昃`符救趙》 2．表示時(shí)間上的緊接，可以為“于是、就” ①使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還?！稜T之武退秦師》3．強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等； ①問今是何世，乃不知不漢。（《桃花源記》）②今其智乃反不能及。（《師說》）③而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）④夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）4．可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。①項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）5．用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”等。①若事之不濟(jì)，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》）②嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》）③無傷也，是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也（《齊桓晉文之事》）（二）用作代詞。1．用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）2．用作指示代詞，譯為“這樣”。①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》）【無乃】表猜測，譯為“恐怕??”。①今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎（《勾踐滅吳》）② 今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心剌謬乎（《報(bào)任安書》）【乃爾】譯為“就這樣”“居然這樣”。①府吏再拜還，長嘆空房中，作計(jì)乃爾立（《孔雀東南飛》）三．【與】（一）介詞?！?．介詞。和，跟，同。①沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見（《鴻門宴》）②而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》）③獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？《莊暴見孟子》 ② 問其與飲食者，盡富貴也。《齊人有一妻一妾》 ③ 試與他蟲斗，蟲盡靡。《促織》2。給，替。①陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕。（《陳涉世家》）3．比，和??比較。①吾孰與徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）②較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍（《六國論》）（二）連詞?！?．連詞。和，跟，同。①然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也（《勾踐滅吳》）②勾踐載稻與脂于舟以行。（《勾踐滅吳》）③蘇子與客，泛舟游于赤壁之下?！冻啾谫x》（高考）（三）動(dòng)詞。1．給予，授予。①生三人，公與之母；生二子，公與之餼。（《勾踐滅吳》）②則與一生彘肩（《鴻門宴》）③與爾三矢，爾其無忘乃父之志。（《伶官傳序》）★2．結(jié)交，親附。①因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（《燭之武退秦師》）②合從締交，相與為一（《過秦論》）③與嬴而不助五國也（《《六國論》》）3．對付。①一與一，誰能懼我？ ②吾平生知韓信為人，易與耳。4．參加，參與。①騫叔之子與師。（《騫叔哭師》）5．贊許，同意。①吾與點(diǎn)也。（高考）②朝過夕改，君子與之。幫助：①季父不吾與，我起，先取季父矣。②君之謀過矣，君不與勝者而與不勝者，何故也？等待：①日月逝矣，歲不我與。（四）通假。通“歟”。句末語氣詞，表示感嘆或疑問。①子非三閭大夫與？《屈原列傳》（高考）②然則廢釁鐘與？（《齊桓晉文之事》）【孰與】表示比較與選擇，譯為：“跟??比較，哪一個(gè)??” ①謂其妻曰：“我孰與城北徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）②沛公曰：“孰與君少長？”（《鴻門宴》）③公之視廉將軍孰與秦王（《廉頗藺相如列傳》）【孰若】【與其??孰若】表示選擇（舍前取后），譯為：“哪如”“與其??哪如??” ①與其坐而待亡，孰若起而拯之（《馮婉貞》）②與其殺是童，孰若賣之（《童區(qū)寄傳》）四．【所】（一）名詞，處所，地方。①又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《陳涉世家》）②成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？（《促織》）③某所，而母立于茲。（《項(xiàng)脊軒志》）（二）助詞1．放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成”所“字結(jié)構(gòu)，表示”所??的人“、”所??的事物“、”所??的情況“等?！铫購皆鞆]訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。（《促織》）高考 ②故列敘時(shí)人，錄其所述。《蘭亭集序》（高考）③道之所存，師之所存也。（《師說》）2．“所”和動(dòng)詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。① 臣所過屠者朱亥（《信陵君竊符救趙》）★【為??所】“為”和“所”呼應(yīng)，組成”為??所??“的格式，表示被動(dòng)。①嬴聞如姬父為人所殺。（《信陵君竊符救趙》）②仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人（《報(bào)任安書》）③山巒為晴雪所洗。高考 【所以】、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來??的方法” ”等。①吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞（《信陵君竊符救趙》）②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）。相當(dāng)于“??的原因（緣故）”。①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》）②吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》）③所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）【所謂】所說的。①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）②非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說》）【所在】 。①石之鏗然有聲音者，所在皆是也。（《石鐘山記》），處所。①原來有這等一個(gè)所在，且回衙去（《閨塾》）②急趨之，折過墻隅，迷其所在。（《促織》）五．【于】“是用來??的”（一）介詞?！?．在，從，到①乃設(shè)九賓禮于庭?！读H藺相如列傳》②河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|?！豆讶酥趪病犯呖?③青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（《勸學(xué)》）④從徑道亡，歸璧于趙?！读H藺相如列傳》 ⑤此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！多u濟(jì)諷齊王納諫》高考 2．由于①業(yè)精于勤、荒于嬉（《進(jìn)學(xué)解》）3．向，對，對于。①請奉命求救于孫將軍（《赤壁之戰(zhàn)》）②勾踐說于國人曰?！豆篡`滅吳》高考③愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。（《師說》）4．被。①君幸于趙王?！读H藺相如列傳》②故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》）③臣恐見欺于王而負(fù)趙?！读H藺相如列傳》高考 5．與，跟，同。① 燕王欲結(jié)于君。《廉頗藺相如列傳》 ②室西連于中閨?！俄?xiàng)瘠軒志》高考 6．比。①孔子曰：“苛政猛于虎也?！雹谇?，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（后一個(gè)“于”：比）（《勸學(xué)》）【見??于】表示被動(dòng)。①吾長見笑于大方之家（《秋水》）②今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉（《愚溪詩序》）六．【以】（一）介詞★1．表示工具。譯為：拿，用，把。①秦亦不以城予趙，（《廉頗藺相如列傳》）②以地事秦，猶抱薪救火。《六國論》③若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事?！稜T之武退秦師》 ④以金籠進(jìn)上。《促織》 ⑤將以釁鐘?！洱R桓晉文之事》 ⑥梅以曲為美，直則無姿?！恫∶佛^記》 ★2．表示憑借。譯為：憑，靠。①以勇氣聞?dòng)谥T侯。（《廉頗藺相如列傳》）②以此知之，故欲往?！读H藺相如列傳》高考 ③藺相如徒以口舌為勞?！读H藺相如列傳》高考 3．表示時(shí)間、處所。譯為：于，在，從。①以八月十三斬于市。②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。③果予以未時(shí)還家，而汝以辰時(shí)氣絕。4．表示原因。譯為：因?yàn)椋捎?。?趙王豈以一璧之故欺秦邪？（《廉頗藺相如列傳》）高考② 卒以吾郡這發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治。（《五人墓碑記》）③ 臣以險(xiǎn)釁，夙遭憫兇《陳情表》高考 ④是以君子遠(yuǎn)庖廚也?！洱R桓晉文之事》高考 ⑤獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富。《促織》高考 5．表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。①物以類聚，人以群分。②余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》）（二）連詞。1．表示并列或遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。①夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》）②忽魂悸以魄動(dòng)。（《夢游天姥吟留別》）2．表示承接關(guān)系，前一動(dòng)作行為往往是后一動(dòng)作行為的手段或方式。可譯為“而”或省去。①樊噲側(cè)其盾以撞。（《鴻門宴》）②一旦抵罪，或脫身以逃?！段迦四贡洝犯呖?．表示目的關(guān)系，后一動(dòng)作行為往往是前一動(dòng)作行為的目的或結(jié)果。可譯“而”“來”“用來”“以致”等。①請立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》）②當(dāng)求數(shù)頃之田，于伊、潁之上，以待余年，教吾子與汝子（《祭十二郎文》）③為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡（《六國論》）④焉用亡鄭以陪鄰?！稜T之武退秦師》高考 ⑤焚百家之言，以愚黔首?！哆^秦論》高考4．表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為“因?yàn)椤?。例如?①所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也（《游褒禪山記》）②諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》）此處有疑 5．表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語。例如： ①非挾太山以超北海之類也。《齊桓晉文之事》高考（三）助詞1．作語助，表示時(shí)間、方位和范圍。例：①受命以來，夙夜憂嘆。（以：表時(shí)間）（《出師表》）②指從此以往十五都予趙。（以：方位）（《廉頗藺相如列傳》）③自王侯以下莫不逾侈。（以：表范圍）2．作語助，起調(diào)整音節(jié)作用。例： ①逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》）（四）動(dòng)詞 1．以為，認(rèn)為。①老臣以媼為長安君計(jì)短也。（《觸龍說趙太后》）②皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）2．用，任用。① 忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）（五）名詞。譯為：緣由，原因。①古人秉燭游，良有以也（李白《春夜宴桃李園序》）（六）通假1．通“已”，已經(jīng)。①固以怪之矣。②日以盡矣。2．通“已”，止。①無以，則王乎？ 【以為】1．認(rèn)為