【正文】 第一篇：03 三年級上冊 珠心算教案第1課加減綜合練習（一）一、教學目標1．鞏固百子連加的實撥指法，提高百子連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。2．鞏固多位數(shù)加減算的實撥指法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固46位數(shù)珠碼的映象，達到準確清晰。4．鞏固表象能力，提高腦算能力。5．感受算盤文化的趣味性，培養(yǎng)喜歡算盤的情感。二、教學重點、難點教學重點鞏固多位數(shù)加減算的實撥指法。提高計算速度，鞏固一題四練能力，提高腦算能力。教學難點鞏固46位數(shù)珠碼的清晰映象。三、教學過程本課是三年級上學期第一節(jié)珠心算課，針對假期后學生對珠心算可能存在的生疏感，教師要迅速恢復學生的一題四練能力。（一）教學情境設定全班分若干小組進行比賽，優(yōu)勝組每人可以得到一個獎勵貼，其他組表現(xiàn)突出的學生也可得到獎勵貼。（二）常規(guī)練習（5分鐘）1．百子連加練習：1+2+3+…+100=5050 2．盲打連加練習：6+1+2…+36=672（三）加減綜合練習關(guān)于例題328+14289=53的教學撥珠指法是：撥入328：左手在百位上3，右手同時在十位上2，然后右手在個位合8；加14：左手在十位上1；右手在個位分6，同時左手在十位上1，結(jié)果為342；減289：左手在百位下2；左手在百位下1，同時右手在十位下8；左手在十位下1，同時右手在個位上1，結(jié)果為53。2．練一練要求同桌學生采取合作學習的方式，相互檢查，共同提高。此教學組織方式可切實保證每名學生都能掌握正確的實撥和想撥能力。指導學生看撥2遍、聽撥1遍后，再想撥3遍。在組織學生實撥、想撥過程中，教師要具體指導第112題，加強巡視，幫助撥珠動作慢的同學，樹立學習信心。教師要及時提示學生在計算中做到：個位固定．數(shù)位對齊，高位算起，同位相加減。（四）兒歌一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，五只青蛙五張嘴，十只眼睛二十條腿。第2課加減綜合練習（二）一、教學目標1．鞏固百子連加的撥珠指法，提高百子連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。2．鞏固多位數(shù)加減算的實撥指法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固46位數(shù)珠碼的映象，達到準確清晰。4．鞏固表象能力，提高腦算能力。5．了解水煙筒算盤的作用，發(fā)現(xiàn)算盤世界的奇妙，培養(yǎng)喜歡算盤和喜愛學習珠心算的情感。二、教學重點、難點教學重點鞏固多位數(shù)加減算的實撥指法。提高計算速度，鞏固一題四練能力，提高腦算能力。教學難點鞏固46位數(shù)珠碼清晰的映象。三、教學過程（一）教學情境設定全班分若干小組進行比賽，優(yōu)勝組每人可以得到一個獎勵貼，其他組表現(xiàn)突出的學生也可得到獎勵貼。（二）常規(guī)練習（5分鐘）1．百子連加練習：37+1+2+…+100=5087 2．盲打連加練習：8+51+52+…+100=3783（三）加減綜合練習1．關(guān)于例題821675+294=440的教學 撥珠指法是：撥入821:左手在百位合8，右手同時在十位上2，然后右手在個位上1；減675：左手在百位分6；左手在百位下1，右手同時在十位上下7；左手在十位上9，右手同時在個位下5，結(jié)果為146；加294：左手在百位上2；右手在十位下1，左手同時在百位上1；右手在個位分6，左手同時在十位上1。結(jié)果為440。（四）兒歌一一二二伸伸手，三三四四點點頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九十十拍拍手，我們都是好朋友。第3課加減綜合練習（三）一、教學目標1．鞏固百子連加的撥珠指法，提高百子連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。2．鞏固多位數(shù)加減算的實撥指法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固46位數(shù)珠碼的映象，達到準確清晰。4．鞏固表象能力，提高腦算能力。5．了解歷史上的珠算名家華印椿，提高人文素養(yǎng)。二、教學重點、難點教學重點鞏固多位數(shù)加減運算的實撥指法。提高計算速度，鞏固一題四練能力，提高腦算能力。教學難點鞏固46位珠碼清晰的映象。三、教學過程（一）課堂情境設定全班分若干小組進行比賽，優(yōu)勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現(xiàn)突出的學生也可得到獎勵貼。(二)常規(guī)練習（5分鐘）1．百子連加練習：49+1+2+…+100=5099 2．盲打連加練習：12+31+32+…+50=822（三）加減綜合練習關(guān)于例題385+2719=3104的教學撥珠指法是：撥入385：左手在百位上3，右手同時在十位合8，然后右手在個位下5；加2719：左手在千位上2；右手在百位下3，左手同時在千位上1；左手在十位上1；右手在個位上9，左手同時在十位分9，然后左手在百位上1，結(jié)果為3104。（四）兒歌我是一個小喇叭，從小喜歡嗽叭花。一根藤兒牽著我，花兒一開香萬家。我是一個小喇叭，從小喜歡喇叭花。一根線兒牽著我，喇叭一響樂萬家。第4課加減綜合練習（四）一、教學目標1．鞏固百子連加的撥珠指法，提高百子連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。2．鞏固多位數(shù)加減算的實撥指法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固46位數(shù)珠碼的映象，達到準確清晰。4．鞏固表象能力，提高腦算能力。5．了解梁上三珠算盤的用處，開闊眼界，提高人文素養(yǎng)。二、教學重點、難點教學重點鞏固多位數(shù)加減運算的實撥指法。提高計算速度，鞏固一題四練能力，提高腦算能力。教學難點鞏固46位珠碼清晰的映象。三、教學過程（一）課堂情境設定全班分若干小組進行比賽，優(yōu)勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現(xiàn)突出的學生也可得到獎勵貼。（二）常規(guī)練習（5分鐘）1．百子連加練習：123+1+2+…+100=5173 2．盲打連加練習：24 +11 +12+…+40 =789（三）加減綜合練習 1．關(guān)于例題83146735 =1579的教學撥珠指法是：撥人8314：左手在千位、右手同時在百位撥83入盤，然后左手在十位、右手同時在個位撥14入盤：減6735：左手在千位分6；左手在千位下1，右手同時在百位下7；左手在百位下1，右手同時在十位合7；左手在十位下1，右手同時在個位下5，結(jié)果為1579。（四）兒歌 小刺猬，真滑頭，遇到敵人滾成球。誰要對它咬一口，啊呀呀，戳得嘴巴血直流。第5課加減綜合練習（五）一、教學目標，提高連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。2．鞏固多位數(shù)加減算的實撥指法，提高實撥、想撥能力。3．鞏固46位數(shù)珠碼的映象，達到準確清晰。4．鞏固表象能力，提高腦算能力。5．了解算盤在國外也深受人們喜愛。二、教學重點、難點教學重點提高計算速度，鞏固腦算能力。教學難點強化46位珠碼清晰的映象。三、教學過程（一）課堂情境設定全班分若干小組進行比賽，優(yōu)勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現(xiàn)突出的學生也可得到獎勵貼。（二）常規(guī)練習（5分鐘）1．定數(shù)101的連加練習：101+101+…+101=9090 2．盲打連加練習：32+15+16+…+40=747（三）加減綜合練習 +30729=81468的教學撥珠指法是：撥人52387：左手在萬位、右手在千位，同時撥52入盤；左手在百位、右手在十位，同時撥38入盤；然后右手在個位合7；減1648：左手在千位下1，然后左手在千位下1，右手同時在百位下6；左手在十位上6，然后左手在十位下1，右手同時在個位上2，結(jié)果為50739：加30729：左手在萬位上3，然后右手在百位上7，左手同時在千位上1；左手在十位下8，然后右手在個位下1，左手同時在十位上1，結(jié)果為81468。（四）兒歌1是最小的一位數(shù)，9是最大的一位數(shù)。10是最小的兩位數(shù)，99是最大的兩位數(shù)。第6課珠算乘法的初步知識一、教學目標1．鞏固定數(shù)101連加的撥珠指法，提高連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度。2．掌握珠算乘法的初步知識，了解筆算乘法和珠算乘法的不同運算順序。3．鞏固多位數(shù)加減算撥珠指法，提高實撥、想撥能力，提高增位能力，鞏固46位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。5．了解打算盤對老年人具有強身健體、防衰老的作用，積極帶動家里的老人一起學習珠算，促進形成全家一起練珠算的學習氛圍。二、教學重點、難點教學重點掌握珠算乘法的初步知識。教學難點了解筆算乘法和珠算乘法的不同運算順序，知道如何將筆算乘法轉(zhuǎn)入珠算乘法的運算方法中。三、教學過程（一）課堂情境設定全班分若干小組進行比賽，優(yōu)勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現(xiàn)突出的學生也可得到獎勵貼。（二）常規(guī)練習（5分鐘）1．定數(shù)101的連加練習：101+101+…+101=9090 2．盲打連加練習：40+21+22+…+40=650（四）兒歌金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，金花銀花開不敗，秋風一吹香萬家。冬天里，梅花開，迎雪傲放送香來，白梅花，紅梅花，朵朵花兒迎春來。第7課珠算乘法的定位一、教學目標，提高連加的育打能力及撥珠準確率和撥珠速度，鞏固多位數(shù)加減算的撥珠指法，提高實撥、想撥能力。2．了解被乘數(shù)的位數(shù)和乘數(shù)的位數(shù)，掌握乘法的定位方法。3．鞏固46位珠碼清晰的映象。4．提高表象能力，鞏固腦算能力。5．了解“計算機與算盤”郵票的畫面寓意，開闊眼界，提高人文素養(yǎng)。二、教學重點、難點教學重點珠算乘法的定位方法。教學難點珠算乘法的定位方法。三、教學過程（一）課堂情境設定全班分若干小組進行比賽，優(yōu)勝組每人可以得到一個獎勵貼。其他組表現(xiàn)突出的學生也可得到獎勵貼。（二）常規(guī)練習（5分鐘）1．定數(shù)102的連加練習：102+102+…+102=5100 2．盲打連加練習：53+26+27+…+40=548（三）珠算乘法的定位 1．確定起始檔位并給編號算盤左邊第一檔作為起始檔，那么第一檔是①號檔，第二檔是②號檔，第三檔是③號檔，第四檔是④號檔，向右依次類推。2．乘法定位方法(1)關(guān)于例題47 x5 =235的教學被乘數(shù)（因數(shù)）47為2位數(shù)，乘數(shù)（因數(shù)）5為1位數(shù)，即2位數(shù)加1位數(shù)等于3位數(shù)，那么第三檔就是這道題積的個位檔。(2)關(guān)于例題4x135 =540的教學被乘數(shù)（因數(shù)）4為1位數(shù)，乘數(shù)135（因數(shù)）為3位數(shù)，即1位數(shù)加3位數(shù)等于4位數(shù)，那么第四檔就是這道題積的個位檔。乘法定位方法：兩個因數(shù)位數(shù)相加等于幾，第幾號檔就是積的個位檔?？捎煤唵蔚目谠E概括：乘法定位很簡單，乘號兩邊位相加；相加得幾為幾檔，這檔是積個位檔。如：4x2=8，1位+1位=2位，乘號兩邊有2位，2號檔是積的個位檔；75x2=150，2位+1位=3位，乘號兩邊有3位，3號檔是積的個位檔；2619：1238，1位+3位=4位，乘號兩邊有4位，4號檔是積的個位檔。這種定位方法稱為盤上公式定位法。四（兒歌）兔哥今天去過河，看見對面羊大伯，河上有座獨木橋，兔哥招手請先過，大伯夸他懂禮貌，兔哥咧嘴笑呵呵。第8課2的乘法（一）一、教學目標，提高定數(shù)2連加的盲打能力及撥珠準確率和撥珠速度，提高珠算乘法的定位能力。2．掌握積都不進