20xx人教版高中化學(xué)選修6第三單元課題一物質(zhì)的檢驗(yàn)2(已修改)
2024-12-25 03:06 本頁(yè)面
【正文】 第三單元 物質(zhì)的檢測(cè) 課題一 物質(zhì)的檢驗(yàn) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 新課改下的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)真正著眼于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。 教師應(yīng)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而教， 為學(xué)生的真正需求而教。 同時(shí)應(yīng) 注意 學(xué)生 學(xué)習(xí)過程中自主、合作、探究的落實(shí)，使學(xué)生真正地懂得化學(xué)是怎么學(xué)的，并在學(xué)習(xí)的過程中真正地體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成就感。本節(jié)課 主要 通過學(xué)生的主動(dòng)、合作的學(xué)，教師結(jié)合實(shí)際的情況精心點(diǎn)撥要點(diǎn)撥的內(nèi)容而全面地落實(shí)新課改。 本課題教材從學(xué)生已學(xué)過的物質(zhì)性質(zhì)和離子鑒別實(shí)驗(yàn)引入，在使他們了解物質(zhì)檢驗(yàn)的涵義和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的思考、討論 和實(shí)際設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)檢驗(yàn)純凈物的某種成分和檢驗(yàn)混合物組分的基本實(shí)驗(yàn)方法和思路，明確物質(zhì)的定性檢測(cè)的著眼點(diǎn)在于某物質(zhì)區(qū)別于另一種或一些物質(zhì)的性質(zhì)──特征性質(zhì)或反應(yīng)，通過一定的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加以區(qū)別。教材中還列舉了一些學(xué)生熟知的離子的特征反應(yīng)，這是對(duì)物質(zhì)進(jìn)行定性檢驗(yàn)的主要依據(jù)。 此外，教材中還介紹了當(dāng)前在物質(zhì)檢測(cè)中常用的一些物理儀器分析技術(shù)（如色譜分析儀、質(zhì)譜儀和核磁共振譜儀等），旨在開闊學(xué)生的眼界，了解儀器分析在物質(zhì)檢測(cè)與鑒別中的重要地位和作用。 本 節(jié) 課題 主要通過復(fù)習(xí) 固態(tài)物質(zhì)的檢驗(yàn) ， 常見氣體的檢驗(yàn) ， 常見陰離子的檢驗(yàn) ， 常見陽(yáng)離子的檢驗(yàn) 等， 掌握 幾種無(wú)機(jī)離子的檢驗(yàn) 方法， 要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和物質(zhì)檢驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)檢驗(yàn)純凈物和混合物的成分、未知物的成分的實(shí)驗(yàn)思路和方法，從中體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的過程和樂趣，掌握物質(zhì)檢驗(yàn)和鑒別的途徑和方法， 進(jìn)一步鞏固 運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)流程圖： 物質(zhì)的檢測(cè) 常見物質(zhì)的檢測(cè) 常見的檢驗(yàn)方法 檢驗(yàn)常見物質(zhì)的一般程序與思路 （ 1） 氣體的檢驗(yàn) （ 2）陽(yáng)離子檢驗(yàn) （ 3）陰離子檢驗(yàn) （ 4）有機(jī)物的檢驗(yàn) （ 1）物理法 （ 2）化學(xué)法 （ 3）儀器分析法 固態(tài)物質(zhì)的檢驗(yàn) 無(wú)機(jī)氣體的檢驗(yàn) 常見陰離子的檢驗(yàn) 常見陽(yáng)離子的檢驗(yàn) 二、教案 課題 教學(xué)目標(biāo) 1．了解檢測(cè)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)的常用方法，了解無(wú)機(jī)離子的常見檢驗(yàn)方法。 2．認(rèn)識(shí)檢驗(yàn)純凈物的某種成分和檢驗(yàn)混合物組分的基本實(shí)驗(yàn)方法和思路，明確物質(zhì)的定性檢測(cè)的著眼點(diǎn)在于某物質(zhì)區(qū)別于另一種或一些物 質(zhì)的性質(zhì)──特征性質(zhì)或反應(yīng)，通過一定的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加以區(qū)別。 3．培養(yǎng)慎密思維、細(xì)心觀察的習(xí)慣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能解決具體化學(xué)問題的能力。 重點(diǎn) 物質(zhì)定性檢測(cè)的原理、方法和思路 難點(diǎn) 混合物和未知物檢測(cè)的方法和步驟 教學(xué)方法 引導(dǎo)啟發(fā)法 儀器、用品 多媒體平臺(tái) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 回憶： 物質(zhì)的檢測(cè) 包括哪些方面的檢測(cè)？ 思考：定性檢測(cè)，定量檢測(cè)，結(jié)構(gòu)測(cè)定。 梳理知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化。 總結(jié)：定性檢測(cè)，可以 檢測(cè)物質(zhì)的組成元素和結(jié)構(gòu)（官能團(tuán)） 。 定量檢測(cè)， 檢測(cè)某組 分（元素）的準(zhǔn)確含量 。 結(jié)構(gòu)測(cè)定， 測(cè)定物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 。 思考，記憶。 加深印象。 設(shè)問： 我們學(xué)過了哪些類別物質(zhì)的檢驗(yàn)？ 回憶，回答： 氣體的檢驗(yàn)，陽(yáng)離子檢驗(yàn)，陰離子檢驗(yàn)，有機(jī)物的檢驗(yàn)。 從具體物質(zhì)進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)一步梳理知識(shí)。 提問：這些物質(zhì)如何檢驗(yàn)?zāi)兀? 學(xué)生回答。 總結(jié)： （ 1） 氣體的檢驗(yàn)：氣體檢驗(yàn)依據(jù)是由氣體的特殊性質(zhì)所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象。一定要注意有些現(xiàn)象是幾種氣體所共有的，如爆炸性為可燃性氣體（ H CO、 CH4聆
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