教師繼續(xù)教育學習心得-武(已修改)
2024-11-09 05:47 本頁面
【正文】 第一篇：教師繼續(xù)教育學習心得武繼續(xù)教育學習心得通過學習繼續(xù)教育材料，我的感想很多。學生在校的時期，是其智慧、情感、思維、意志走向成熟，并實現社會化的關鍵時期。但學生的成長不是德、智、體、美、勞諸方面均衡發(fā)展，不可能齊頭并進，而是在全面發(fā)展的基礎上，展現個性，發(fā)展特長，成為在某一方面有較大作為的有用人才。在學生的成長過程中，其情感體驗、思維水平、意志品質等是內因，教師的作用是外因，教師既不能代替學生成長，也不能揠苗助長，而是要創(chuàng)設學生成長需要的條件，在學生最需要的時候伸出援助之手。要盡可能多的開展集體活動，給學生，尤其是給后進學生以展示自己個性特長的機會。很多時候我們認為，集體活動是一種統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一行動的要求統(tǒng)一的活動，這樣的活動培養(yǎng)學生的紀律性和服從性，限制學生的個性和自由性。實則不然，每一個學生都有自己的與眾不同之處，都能夠在某方面優(yōu)于其他人，尤其是學習成績平平、在集體中毫不起眼的學生。只有通過多種形式的集體活動，才能為這樣的學生提供一個施展身手、顯露才華的機遇和舞臺，使他們打破以往的自卑，建立應有的自信。盡可能多的提供給學生親自實踐的機會。學生的各種能力都是在主體與環(huán)境的相互作用中、形成和發(fā)展的，學生參與什么實踐活動，就發(fā)展什么能力。參與活動的程度和水平決定了學生能力的程度和水平。教師要為學生的學習與發(fā)展提供很好的外因條件，創(chuàng)造適合學生全面學習與個性發(fā)展的氛圍。在教育實踐中，我們教師還要處理好對學生關心尊重與嚴格要求的關系。關心、尊重學生不等于不嚴格要求學生，也不是對學生的錯誤姑息，而是要嚴格有度，要求有法。不能一味地強調學校的統(tǒng)一要求，硬性地讓學生完全按照教師自己的意愿去做。只有在平等的基礎上對學生因材施教，才能避免不必要的情感偏坡。為了做到關心、尊重每個學生，一些地區(qū)對教師提出了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，教師“面帶微笑進入課堂，要給學生創(chuàng)造機會，讓他每次取得成功的體驗”等，這些都是為學生創(chuàng)造和諧民主學習環(huán)境的可操作的措施。以上是我在繼續(xù)教育學習中的體會。扎蘭小學武力2009年7月15日第二篇：教師繼續(xù)教育學習心得繼續(xù)教育學習心得本人在今年參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容：由教授講授的新課程理念更新由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課 下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：一、認識的提高構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。二、具體收獲參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
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