【正文】 第一篇：大學生就業(yè)問題淺談大學生就業(yè)問題社會工作1001白潔20103163當今社會，大學生的就業(yè)問題十分的嚴峻，特別是中國這個人口大國，就業(yè)崗位更是供不應求。對于大學生而言，畢業(yè)之后找不工作的現(xiàn)象數(shù)見不鮮，“畢業(yè)就等于失業(yè) ”，這句話很形象的描述了當代大學生的就業(yè)難困境改革開放以前，我國對大學生就業(yè)實行的是“計劃配置，統(tǒng)包就業(yè)”的方針，只要考上大學就有了鐵飯碗，因此考大學便成了許多人改變命運的途徑，一個重要的人生分界點。然而自改革開放以后，適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，我國改變了就業(yè)方針由統(tǒng)包就業(yè)到自由就業(yè)。這句意味著就算考上大學也不一定能找到工作，更不用說是專業(yè)對口的合適的工作了。作為一名大學生，我認為當前大學生的就業(yè)困境主要是因為以下原因造成的。首先大學生專業(yè)知識掌握不牢固，大學以前的學習生涯可謂是人間地獄，當我們苦讀詩書十幾年，一朝走進大學門時，對大學的一切都感到無比的好奇，都充滿了美好的憧憬。大學的自由寬松的學習環(huán)境，與以前的學習緊張的氛圍相比，大學便成了大多數(shù)學生的人間天堂。是玩在大學，還是學在大學，這并不是一個難以選擇的問題，毫無疑問很多人會選擇前者。由于大學倡導的是自主學習，于是很多人便過分的放縱自我，逃課，學習不再成為大學的主題，大學似乎成了學習的荒漠，戀愛的天堂，友誼的花園。一方面由于很多學生對自己的專業(yè)不感興趣，另一方面由于家庭經(jīng)濟等原因，很多人把打工賺錢放在首要位置。大多數(shù)人花費了很多時間在談戀愛，打工，上網(wǎng)上，而不是在學習上。可想而知對于專業(yè)知識的了解甚少，跟談不上掌握了。其次是很多大學生自我定位不準確。大學生越來越多，就業(yè)人數(shù)越來越多，但是大學生高不成低不就的現(xiàn)象很嚴重。更嚴重的是企業(yè)缺人現(xiàn)象也很嚴重。這就矛盾了，大學生找不到工作，企業(yè)招不到人才！歸根結底還是大學生的素質(zhì)不能達到企業(yè)的用人需求。大學生要想找好工作，應該加強自己的能力，提高自身素質(zhì)。在《非你莫屬》就業(yè)平臺上我們可以看到，很多名牌大學畢業(yè)的學生如果沒有很好的職業(yè)素質(zhì)，而且對薪資要求過高，即便是再高的學歷，也不會找到很好的工作。部分大學生就業(yè)期望值依然居高不下，過高的期望值不可避免地讓他們失了大量的就業(yè)良機。相反的一個大專畢業(yè)的學生，雖然沒有高學歷，但如果他有良好的職業(yè)素質(zhì)，那么老板們會搶著要他，同樣會找到很好的工作。因此我們在學好專業(yè)知識的同時，一定要不斷培養(yǎng)和提高自己的職業(yè)素質(zhì)能力，同時要調(diào)整自我的期望值，適應當今社會的需求。再次就是現(xiàn)在大多數(shù)大學的管理體制存在很大的弊端。也許是整個社會太功利了，目前大學精神也是虛脫的。大學教育不再是以培養(yǎng)社會國家需要的人才為目的，而是逐漸演變成以營利為目的的機構，培養(yǎng)的也只是社會生產(chǎn)機器。大學的盈利模式，一方面使老師無法專心從事教學事業(yè)，因為老師的基本工資是很低的，要想提高收入就必修從事一些額外的工作，就必須增加科研項目，創(chuàng)收等。這樣老師們也不會有太多的精力投入到教學中，更沒有時間和學生進行學術交流，學生和老師的關系也就疏遠了，那么學生就缺少了老師關于就業(yè)方面的指導。另一方面大學的功力管理模式，培養(yǎng)了大批精致的利己主義者。是學生變得過于追求物質(zhì)財富，而忽視了精神財富的培養(yǎng)上，過高的期望值遠遠高于自身的能力水平，使自己與很多工作擦肩而過。還有就是國家就業(yè)機制的不完善，大學生畢業(yè)后缺乏一個良好的與社會接軌的渠道，沒有專業(yè)的指導，沒有良好的培訓，對于剛剛畢業(yè)的大學生而言，想要找合適的工作，變得尤為困難。面對以上大學就業(yè)存在的問題，要想改變目前的現(xiàn)狀并不容易。作為大學生，我們要珍惜在校的寶貴時間認真學好專業(yè)知識，同時要樹立良好的自我定位，降低自我的期望值，敢于鉆研，勇于吃苦，從基層做起，扎扎實實的做好每一件分內(nèi)的工作。作為學校要調(diào)整自己的管理模式，以培養(yǎng)學生的能力為主，對學生而言學校不僅僅是一個風向標，更重要的是對學生人生的引領。作為社會應當擔任起學生社會化的責任，為學生由學校成功向社會轉(zhuǎn)型提供良好的渠道。健全就業(yè)機制，完善就業(yè)管理體制。第二篇：淺談大學生就業(yè)問題淺談大學生就業(yè)問題時間匆匆過去，轉(zhuǎn)眼大三即將結束，對于出于這個階段的我們來說，首要考慮的就是自己未來的發(fā)展問題，是選擇考研還是直接就業(yè)。在這里，我主要想談談大學生面臨的畢業(yè)問題。現(xiàn)在隨著社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會競爭日趨激烈，社會對人才素質(zhì)提出了更高的要求。我國自大學開始擴招以來，大學生就業(yè)問題日趨嚴峻，大學畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，受到了社會各界的普遍關注。告別中學生活，邁進大學校門，莘莘學子滿懷勝利的喜悅，充滿著新奇與興奮。美好的生活將在這里開始，事業(yè)發(fā)展將從這里起步，人生的道路將在這里跨越，人生的歷程將掀開嶄新的一頁。但是近年來高校大量擴招，許多行業(yè)的不景氣，使高校畢業(yè)生面臨非常嚴峻的就業(yè)分配形勢。從國家宏觀角度看：（1）畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。由于國家連續(xù)擴招，畢業(yè)生人數(shù)始終保持較快增長，待就業(yè)畢業(yè)生數(shù)目巨大。在金融浪潮席卷而來，經(jīng)濟持續(xù)低迷的今天，大學生就業(yè)工作任務非常艱巨；（2）國家經(jīng)濟增幅放緩，新增勞動力需求的大幅減少。受全球金融危機沖擊，預計我國在未來幾個月乃至相當長時間里可能面臨經(jīng)濟發(fā)展減速、出口減少、財政減收、外匯儲備縮水以及待業(yè)人員增加等情況；（3）相關就業(yè)保障政策的出臺，比如《勞動合同法》，在進一步完善我國雇傭關系各項規(guī)范、保障員工合法權益的同時，也會導致用人單位在雇傭員工的問題上慎之又慎。從用人單位角度看：（1）全球范圍內(nèi)的金融危機帶來的全球經(jīng)濟滑坡導致消費需求下降，投資需求萎縮，從而引起對新增勞動力需求的大幅減少，導致許多單位削減甚至取消招聘計劃。一些以經(jīng)濟管理類專業(yè)為主的院校,由于所設專業(yè)限制,所受沖擊必將更大；（2）不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有：首先，學歷要求更高。在強調(diào)能力決定未來的今天，學歷仍然被視為尋找工作的敲門磚。從今年下半年各地舉辦的人才供需交流會以及我校舉辦的秋季校園招聘會和專場招聘會來看，盡管經(jīng)濟“蕭條”，但一些知名用人單位本著“人才儲備”的目的，還是提供了一定的用人計劃，但企業(yè)的門檻提高、待遇降低，卻是可以明顯感到的變化。從學生角度看：（1）“硬件”缺乏。隨著金融危機的影響，畢業(yè)生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。即學歷、成績、知識水平、實踐經(jīng)驗、動手能力等。目前的現(xiàn)狀是有相當一部分學生對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解，專動手能力較弱、缺乏必要的社會實踐；（2）“軟件”缺乏。除了所需的“硬件”外，畢業(yè)生還需要一些“軟件”傍身。比如適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、就業(yè)能力等，這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用；（3）畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了畢業(yè)生就業(yè)率，同時也使得部分畢業(yè)生因此錯過了“最佳”的就業(yè)時機。下面來談談當代社會對人才素質(zhì)提出了新的要求：第一，具有超前的敏銳性和預測能力。社會瞬息萬變，市場變化莫測，只有培養(yǎng)超前的敏銳意識，才能摸準時代的脈搏，找出市場的發(fā)展規(guī)律，預測將來的發(fā)展方向，并根