【正文】 第一篇：外研版三年級(jí)英語下冊(cè)英語第三模塊教案Moudle3 Unit1 I like football一、教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)習(xí)語句I like… ／I don’t like…并能夠表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好。２、學(xué)習(xí)單詞like、football、basketball、table tennis 能口頭運(yùn)用并讀懂以上單詞。Morning exercises不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。３、識(shí)別單詞football、basketball、table tennis二、教學(xué)重難點(diǎn)１、學(xué)習(xí)詞匯：like、football、basketball、table tennis２、口頭運(yùn)用I like… / I don’t like… 表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好。三、教具準(zhǔn)備課件、單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶，實(shí)物（三種球）四、教學(xué)過程I．Warm upGreetings 師生問候 are you?II．Presentation（2）導(dǎo)入新課：This class ,let’s do some ，邊做動(dòng)作邊教學(xué)生說，以5遍為單位，這樣的讀法有節(jié)奏，學(xué)生記得快，然后將單詞貼在黑板上。（3）利用上一模塊的句型和實(shí)物來導(dǎo)入新單詞，拿出球問：What’s this ?從而引出新詞ball（注意發(fā)音，尾音舌頭要卷起來）Game 加速度游戲來進(jìn)行練習(xí)。（跟隨老師拍手的節(jié)奏越來越快，看誰跟不上）（4）look at me 指腳說foot，然后用腳踢球，說football 邊做動(dòng)作邊教讀（5遍）Game 利用手勢(shì)進(jìn)行高低聲游戲（淘汰制）（5）拿出筐子，告訴學(xué)生this is a basket,教讀幾遍basket ,拿起籃球扔進(jìn)去，So, guess ,What’s this?引導(dǎo)學(xué)生說出basketball,邊做動(dòng)作邊教讀（5遍）。Game 左右手游戲（6）指著桌子問學(xué)生：What’s this 導(dǎo)入table教讀幾次，拿球拍打一下（做動(dòng)作）導(dǎo)入table tennis，注意發(fā)音Game ：Panpan says師發(fā)指令學(xué)生作動(dòng)作。如師說Panpan says ‘football’.生不說話但要做動(dòng)作；如師說‘football’而沒有說Panpan says，學(xué)生就跟讀單詞，但不做動(dòng)作（7）舉起football說：Football is my favourite, so I like 。板書句型。注意like的發(fā)音。然后把四個(gè)單詞和短語都代進(jìn)句子里進(jìn)行練習(xí)，整個(gè)連在一起每句兩遍，有節(jié)奏地邊做動(dòng)作邊說。（8）舉起football說： I don’t like ，板書句型。注意like的發(fā)音。然后把四個(gè)單詞和短語都代進(jìn)句子里進(jìn)行練習(xí)，整個(gè)連在一起每句兩遍，有節(jié)奏地邊做動(dòng)作邊說。GameL:學(xué)生跟老師反著說話，如果師說I like…，生就說I don’t like…；反過來師說I don’t like…，生就說I like…III．課文教學(xué)，打開書，①聽一遍錄音，回答問題：What does the panda like? 我們剛才看到，Panpan在訓(xùn)練時(shí)遇到一點(diǎn)小困難就放棄，他這樣做對(duì)不對(duì)?（讓學(xué)生回答為什么。）T：不管做什么事，只有不怕困難，堅(jiān)持到底才能成功。在嘗試了多種運(yùn)動(dòng)后，Panpan終于找到了適合自己的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，是什么呢？哦，原來是morning exercises.②跟錄音讀課文。③齊讀、個(gè)別讀。1看書P1011，跟讀課文，再齊讀。IV、鞏固練習(xí)及拓展I like/I don’t like…這個(gè)句型不僅可以表達(dá)喜不喜歡什么運(yùn)動(dòng)，還可以用來表達(dá)喜不喜歡什么動(dòng)物、水果、顏色。如I like don’t like like don’t like work：告訴小組里的其他成員，你喜歡什么、不喜歡什么。V、總結(jié)及評(píng)價(jià)T：今天我們學(xué)習(xí)了四種運(yùn)動(dòng)的名稱，還學(xué)會(huì)了用I like…和I don’t like…來表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們都表現(xiàn)得非常棒。關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，除了我們今天學(xué)習(xí)的這幾種，還有許多，我們將在下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。VI、Homework向家人或朋友用英語說一說自己喜歡哪種運(yùn)動(dòng)新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)下冊(cè)第三模塊Unit 1教學(xué)反思瓊海市第一小學(xué)李小花本堂課授課的內(nèi)容為三年級(jí)英語下冊(cè)Module 3的unit 1，本課教學(xué)目標(biāo)定位為讓學(xué)生會(huì)聽說認(rèn)讀football, basketball, table tennis及短語morning exercises，會(huì)使用句型I like… 和 I don’t like… 表達(dá)個(gè)人喜惡。該課難點(diǎn)為exercises的發(fā)音，能正確使用句型I like…/ I don ’ t like…根據(jù)小學(xué)生性格活潑好動(dòng)、愛表現(xiàn)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，首先我請(qǐng)學(xué)生邊拍手邊齊唱歌謠：pen and pencil, 用TPR快速?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課的單詞：tallshort, bigsmall, fatthin, 營(yíng)造出輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，然后結(jié)合實(shí)物、卡片，通過TPR、大小聲、剪刀石頭布游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞。學(xué)生念的不理想的單詞如tennis和exercises，我也挑出來重點(diǎn)訓(xùn)練了好幾遍。接著拿出準(zhǔn)備好的袋子，慢慢地打開袋子，用好奇的眼神地向里面瞧了瞧，設(shè)法營(yíng)造出一種很神秘的感覺，教室變得鴉雀無聲，可想而知學(xué)生的注意力都集中在袋子上面了，然后我從袋子里慢慢地拿出帶有紅色紙愛心的魔術(shù)棒，微笑地說：I like football, 同時(shí)把紅愛心指向黑板上的單詞卡（足球），讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)like 的含義，利用這種方法來回訓(xùn)練句型：I like football/basketball/table tennis/morning don’t like football時(shí)，我采用同種方法進(jìn)行教學(xué)，把魔術(shù)棒反過來，出示黑色的紙愛心，指向單詞卡，皺著眉頭說：I don’t like ，讓學(xué)生感受I don’t like…的含義，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型I don’t like football/basketball/table tennis,。待學(xué)生熟悉兩句型后，我用魔術(shù)棒快速指向黑板上的單詞卡，學(xué)生根據(jù)我的魔術(shù)棒的紅心與黑心快速造句，此方法可訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。剛剛進(jìn)行的集體訓(xùn)練句型環(huán)節(jié)，使得學(xué)生的情緒異常高漲，這時(shí)候得安排使學(xué)生靜下來的活動(dòng)，所以我請(qǐng)學(xué)生回歸到課文：聽錄音指課文模仿課文錄音。最后讓學(xué)生在小組里用今天所學(xué)的句型來表達(dá)個(gè)人喜惡。從整堂課的教學(xué)過程來看，我深切的感覺到教學(xué)活動(dòng)的多樣化，以及教師的面目表情、所使用的體態(tài)語的重要性。無論備課如何完美，課堂的實(shí)施總是會(huì)存在不足，如新課的導(dǎo)入，首先我請(qǐng)學(xué)生望向操場(chǎng)，然后揭示主題playground，告訴學(xué)生這節(jié)課準(zhǔn)備學(xué)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的單詞，接著展示足球，詢問學(xué)生是否知道足球用英語如何表達(dá)？待學(xué)生回答后就直接教授單詞football。課后我反思為什么不多問一句：同學(xué)們還知道其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語單詞嗎？使學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。另外教授單詞football和table tennis時(shí)，也忘拓展同義詞soccer和pingpong。我覺得聽指課文前應(yīng)該有個(gè)導(dǎo)入的，可以先出示panda圖畫，然后用一兩句話交代關(guān)于熊貓Panpan喜歡的運(yùn)動(dòng)，好讓學(xué)生有個(gè)概念。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我偏重于集體學(xué)習(xí)，沒給學(xué)生更多的時(shí)間上臺(tái)進(jìn)行個(gè)人展示，由于時(shí)間關(guān)系，最后也忘記給小組的評(píng)分欄進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些都是需要注意和改進(jìn)的地方。外研版三年級(jí)英語下冊(cè)Module3Unit 1 I like football說課稿瓊海市第一小學(xué)李小花一、說教材在前面的說課中我已經(jīng)把本教材進(jìn)行了分析，在此不再贅述。現(xiàn)在我來說一下4模塊在本教材中的地位與作用。4模塊在本書的中部，它具有承上啟下的作用，對(duì)后面的第三人稱單數(shù)的學(xué)習(xí)有著重要的鋪墊作用。在第三模塊中，主要學(xué)習(xí)是兩個(gè)句型：I like …I don’t like…以及7個(gè)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的單詞和短語，最后進(jìn)行字母的書寫。第一單元中學(xué)習(xí)主要句型，和幾個(gè)單詞和短語，第二單元進(jìn)行內(nèi)容的延伸以及對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)并學(xué)習(xí)字母的書寫。第一單元中，課文主要是圍繞兩個(gè)句型展開的，所以我認(rèn)為本試課的教學(xué)重點(diǎn)是：兩個(gè)句型以及運(yùn)動(dòng)單詞和短語的掌握。難點(diǎn)是：?jiǎn)卧~exercises。table tennis 的發(fā)音以及如何讓學(xué)生掌握這兩個(gè)單詞。我利用復(fù)習(xí)舊的來引入新的，加上自己的肢體語言來突破重點(diǎn)單詞，然后充分利用表情和肢體語言來導(dǎo)入并突破I like, I don’t like兩個(gè)句型。對(duì)于難點(diǎn)單詞我要通過多練習(xí)多活動(dòng)的方法來達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目的。二、說教法本課時(shí)我主要采用活動(dòng)教學(xué)法。由于本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容提要主要是運(yùn)動(dòng)單詞和短語，所以這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。三、說學(xué)法通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生主要采用自主的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行。四、說教學(xué)程序教學(xué)目標(biāo)（1）四個(gè)單詞和短語：football、basketball、table tennis、exercises（2）兩個(gè)句子：I like.I don’t like.教學(xué)重、難點(diǎn)上述。教具：錄音機(jī)單詞卡幾個(gè)實(shí)物球一個(gè)筐子教學(xué)步驟：（1）熱身：上課與學(xué)生打招呼，進(jìn)行幾分鐘的語言交流鍛煉學(xué)生的語言交際能力。（2）導(dǎo)入新課：This class ,let’s do some ，邊做動(dòng)作邊教學(xué)生說，以5遍為單位，這樣的讀法有節(jié)奏，學(xué)生記得快，然后將單詞貼在黑板上。（3）利用上一模塊的句型和實(shí)物來導(dǎo)入新單詞，拿出球問：What’s this ?從而引出新詞ball（注意發(fā)音，尾音舌頭要卷起來）Game 加速度游戲來進(jìn)行練習(xí)。（跟隨老師拍手的節(jié)奏越來越快，看誰跟不上）（4）look at me 指腳說foot，然后用腳踢球，說football 邊做動(dòng)作邊教讀（5遍）Game 利用手勢(shì)進(jìn)行高低聲游戲（淘汰制）（5）拿出筐子，告訴學(xué)生this is a basket,教讀幾遍basket ,拿起籃球扔進(jìn)去，So, guess ,What’s this?引導(dǎo)學(xué)生說出basketball,邊做動(dòng)作邊教讀（5遍）。Game 左右手游戲（6）指著桌子問學(xué)生：What’s this 導(dǎo)入table教讀幾次，拿球拍打一下（做動(dòng)作）導(dǎo)入table tennis，注意發(fā)音Game 復(fù)習(xí)四個(gè)單詞進(jìn)行一個(gè)猜單詞卡的游戲。（7）舉起football說：Football is my favourite, so I like 。板書句型。注意like的發(fā)音。然后把四個(gè)單詞和短語都代進(jìn)句子里進(jìn)行練習(xí)，整個(gè)連在一起每句兩遍，有節(jié)奏地邊做動(dòng)作邊說。（8）舉起football說： I don’t like ，此處的關(guān)鍵是老師一定要做好表情與肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解這個(gè)句子。板書句型。注意like的發(fā)音。然后把四個(gè)單詞和短語都代進(jìn)句子里進(jìn)行練習(xí)，整個(gè)連在一起每句兩遍，有節(jié)奏地邊做動(dòng)作邊說。（9）通過句子的學(xué)習(xí)已經(jīng)復(fù)習(xí)了所學(xué)過的內(nèi)容，所以打開書，①聽一遍錄音：要求聽完以后能復(fù)述故事，盡量用英語，并回答老師的問題：What does the panda like? ②一句一句放跟讀進(jìn)行鞏固練習(xí)。③抽人讀（10）復(fù)習(xí)整課內(nèi)容布置作業(yè)：①背誦課文 ②用學(xué)過的句型表達(dá)自己的喜好五、說板書設(shè)計(jì)Module 3 Unit 1 I like footballfootball I likeI don’t likebasketball table tennis第二篇：外研版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案20110519 17:09:47|分類： |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案Module 1 AlphabetUnit 1 it’s the ABC SongTeaching aims and demands(1)The alphabetLearn to sing the ABC ’s your favourite song? It’s the ABC Song.(2)To foster students’ consciousness of good cooperationTeaching key points and difficult points(1)Sing the ABC Song(2)What’s your favourite song? It’s the ABC methods(1)Total Physical Response(2)GamesTeaching aids: cards audiotape wall mapTeaching proceduresStep 1: Warm upFree talk with the students about their : LeadingHave the students sing one or two songs they’ve learned ask”What’s your favourite song/” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite Step3 Presentation(1)Put the wall map on the the students observe the the difference between the big letters and the small the tape several times, the students listen, point and sing.(2)Show a set of cards about the students read attention to correct the students’ pronunciation.(3)Finish SB Unit 1 Activity students sing and point the relevan