城鄉(xiāng)少年手拉手精準(zhǔn)幫扶共成長”活動方案精選五篇(已修改)
2024-11-09 02:48 本頁面
【正文】 第一篇：城鄉(xiāng)少年手拉手 精準(zhǔn)幫扶共成長”活動方案“城鄉(xiāng)少年手拉手精準(zhǔn)幫扶共成長”活動方案為切實關(guān)愛貧困家庭兒童的健康成長，助力精準(zhǔn)幫扶行動，豐富城鄉(xiāng)少年兒童的生活體驗和情感世界，讓城市兒童體驗鄉(xiāng)村生活，讓鄉(xiāng)村貧困家庭兒童開闊眼界、感受溫暖。堅持“扶智”+“扶志”并行，激發(fā)脫貧內(nèi)生動力，教育少年兒童從小窗口看大世界，在互助中建立互信，在互學(xué)中共同成長。一、活動主題城鄉(xiāng)少年手拉手 精準(zhǔn)幫扶共成長二、活動對象重點組織年齡在5~10歲的學(xué)院教職工家庭兒童與南栗元鋪村貧困家庭兒童結(jié)成“手拉手”小伙伴，體驗彼此的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，交流愿望夢想，增進(jìn)城鄉(xiāng)少年兒童間的了解、感情和友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。三、活動內(nèi)容（一）“手拉手”找朋友由駐村工作組統(tǒng)籌，按照活動方案要求，采取一對一的方式，確定學(xué)院教職工家庭與南栗元鋪村貧困家庭結(jié)對名單，初期計劃選取3~5組家庭開展活動，在此基礎(chǔ)上，組織教職工家庭兒童與村貧困家庭兒童結(jié)成“手拉手”小伙伴。（二）“手拉手”交朋友（1）制作一張聯(lián)系卡。了解幫扶對象的基本情況，為幫扶的貧困家庭兒童制作一張愛心聯(lián)系卡，被幫扶的貧困家庭兒童可以通過愛心聯(lián)系卡上的聯(lián)系方式進(jìn)行咨詢和求助。幫扶家庭則通過不定期回訪聯(lián)系，及時了解幫扶對象的情況，并盡力幫助他們解決在生活、學(xué)習(xí)上的困難。（2）贈送一件小禮物。向幫扶對象贈送一件小禮物（圖書、文具、玩具等），加強(qiáng)相互認(rèn)識和了解，拉近彼此之間的距離，表達(dá)對幫扶對象的友好與祝愿。（3）學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)。組織結(jié)對小伙伴相互介紹自己拿手的一項小才藝、小本事、小技能，促進(jìn)相互間的學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。（4）共植一棵友誼樹。組織結(jié)對小伙伴在家長的帶領(lǐng)下，共同種植一顆友誼樹，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的友誼，鍛煉良好的身體與心理素質(zhì)。（5）實現(xiàn)一個微心愿。了解幫扶對象在生活、學(xué)習(xí)、娛樂等方面美好的微心愿，并在幫扶期間，通過自身努力，盡力幫助對方實現(xiàn)。（三）“手拉手”看朋友利用寒暑假或其他節(jié)假日，組織看望手拉手小伙伴，共同參加各種實踐活動，體驗生活。組織結(jié)對家庭參觀貧困家庭兒童的學(xué)校，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)校常玩的游戲。與幫扶家庭同吃同勞動共進(jìn)午餐，與幫扶家庭共同準(zhǔn)備一次午餐，家長帶領(lǐng)孩子做一些輔助性的工作（摘菜、洗菜等），由雙方家長做一些自己拿手的菜品作為午餐。（條件允許可以換成野炊）組織結(jié)對小伙伴參觀南栗元鋪蘑菇大棚，并一起采摘蘑菇，與孩子們共同分享了豐收的喜悅，體驗了勞動的艱辛和快樂，也可以同時在鄉(xiāng)村辨識植物或參觀禽畜養(yǎng)殖戶，增長知識。參觀阜平城南莊革命紀(jì)念館，重溫老一輩無產(chǎn)階級革命家走過的光輝歷程，使愛國主義的甘露從小就滋潤著少年兒童的心，豐富兒童的成長經(jīng)歷。組織結(jié)對小伙伴參觀學(xué)院，并在傳媒系師生的帶領(lǐng)下，完成手工制作，將成品贈送給結(jié)對小伙伴。組織幫扶對象參觀博物館、圖書館、科技館，促使幫扶對象加深對人類活動、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、科技文化的了解，激發(fā)少年兒童不斷探索未知的興趣。組織幫扶對象參觀大學(xué)，游覽校園，參觀教學(xué)樓、實驗室、圖書館、校史館，直觀感受大學(xué)生活的美好，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。用相機(jī)記錄結(jié)對小伙伴的互動影像，尤其是幫扶對象在石家莊的參觀活動，可以沖印成相片贈送給幫扶對象留作紀(jì)念。第二篇：城鄉(xiāng)手拉手活動方案織金四小與三甲小學(xué)“少先隊手拉手”活動具體實施方案“手拉手互助活動”在當(dāng)今社會有著豐富的教育內(nèi)涵，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項實際措施。為落實上級教育主管部門的指示精神，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實效，結(jié)合認(rèn)識了解留守孩子的內(nèi)心世界，我們織金四小將與三甲小學(xué)開展“少先隊手拉手”互助活動，特擬定方案如下：一、活動目的通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少年兒童了解國情，認(rèn)知社會，從小培養(yǎng)愛國情感和集體主義、社會主義精神，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格。學(xué)習(xí)樂于助人的精神,向手拉手學(xué)校的困難學(xué)生捐贈錢
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