【正文】 第一篇：地球媽媽的叮嚀地球媽媽的叮嚀唐山地震、汶川地震、玉樹地震?? 地球媽媽無一不在流淚?？吹揭淮未蔚卣鹪斐傻膫Γ厍驄寢尶蘖耍骸昂⒆觽?，對(duì)不起。我的壓力過大，需要釋放啊。媽媽脾氣不好，弄疼你、傷到你了，原諒媽媽吧！”孩子聽到媽媽的哭聲，一個(gè)勁地問：“媽媽，你發(fā)脾氣，我該怎么辦？請(qǐng)告訴我，媽媽！”地球媽媽說：“我發(fā)脾氣前有時(shí)候是有前兆的，今后遇到時(shí)一定要先做好準(zhǔn)備，然后采取相應(yīng)的措施，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己?！焙⒆右苫蟮貑枺骸坝惺裁辞罢啄?？”媽媽說：“有時(shí)候會(huì)失去地磁場(chǎng)、重力等現(xiàn)象；有時(shí)候地下水變化異常，如井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降等；有時(shí)候動(dòng)物的習(xí)性異常，如地震到來前，馬會(huì)掙脫韁繩，瘋狂外跑；冬眠的蛇會(huì)出洞；蜜蜂會(huì)驚飛；狗會(huì)狂叫，還有一些家畜會(huì)四處逃竄等。如果發(fā)現(xiàn)這種情況，要及時(shí)向地震局報(bào)告，以防在先，及早撤離?！?地球媽媽接著說：“孩子們，當(dāng)媽媽無可奈何時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，正確掌握一些避震方法，第一，如果在學(xué)校，服從老師安排，不要慌亂。在教室里，雙手護(hù)頭迅速躲到課桌下，直到地震停止。在操場(chǎng)或教室外，要原地不動(dòng)蹲下，雙手護(hù)頭避開建筑物以免砸傷。第二，如果在家中，特別是在樓房?jī)?nèi)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是得以幸存的相對(duì)安全點(diǎn)。所以應(yīng)選擇廚房、衛(wèi)生間、或不易倒塌的內(nèi)墻角，或桌底、床下等地方避震。不要盲目跳樓，使用電梯等。第三，如果在超市，選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、低矮家具或柱子邊，及內(nèi)墻角等處就地蹲下，要避開玻璃門窗、貨柜、吊燈等。第四，如果在街道上，就地選擇開闊地避震，不要亂跑，避開人多的地方；避開建筑物、電線桿等。孩子，記住了嗎？” “媽媽，我記住了?！薄爱?dāng)媽媽無能為力時(shí)，你一定要學(xué)會(huì)自救，正確掌握一些自救方法。如：當(dāng)你被壓在廢墟下時(shí)，不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，注意用手或衣物等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，如有可能，再抽出另一只手來，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再清除壓在身上的重物，朝有光地方移動(dòng)。如不能清除身上的重物，則要靜臥，保持體力，只要聽到外面有人時(shí)再呼喊，或敲擊管道、墻壁等一切能使外界聽到的方法，等待救援人員。”媽媽含淚說：“孩子，我不能保護(hù)好你，只能默默地祝福你，祝福你能度過難關(guān)?！焙⒆痈袆?dòng)地說：“媽媽，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的話，你給我的苦難是對(duì)我的磨練，我能承受！放心吧，媽媽，我會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起，不離不棄！”灌云縣新村小學(xué)六（九）班孫星雨第二篇：地球媽媽冀教版語文小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《地球媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)遷安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖艷輝教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折折鉤”（ㄅ）和新偏旁“角字頭”（）。正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的第一自然段和最后一個(gè)自然段。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1． 復(fù)習(xí)生字上節(jié)課我們一起初讀了《地球媽媽》這篇課文，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，你還記得嗎？哦！這么有信心啊！那老師考考你們？（卡片出示生字）2．嗎？（出示詞語卡片）3． 導(dǎo)入看來同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《地球媽媽》這篇課文。下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想從課文中你知道了什么？二． 新課1． 學(xué)習(xí)2自然段 復(fù)習(xí)詞語 這些淘氣的生字寶寶又和其它朋友組成了朋友，你還能準(zhǔn)確的認(rèn)出它（1）誰來說一說你從課文中知道了什么？（2）看來有好多同學(xué)讀懂了課文，真好！那么你想到哪些小動(dòng)物的家看看呢？（學(xué)生回答）好，走嘍?。ǔ鍪舅墒髨D片）這就是小松鼠的家，把圖片像放動(dòng)畫片一樣活動(dòng)起來吧！想象一下小松鼠在家會(huì)做些什么呢？（3）半空中的樹杈上還有誰的家？想象小鳥在家回做些什么呢？（學(xué)生自由回答）從你的臉上上我已經(jīng)感覺到幸福了，讀一讀好嗎？誰來試試？頭腦中想象著小鳥和松鼠在家的快樂和幸福。（指名讀）帶著快樂的表情誰再來讀給大家聽？（4）（出示小魚圖片）瞧！這是誰家？感覺怎么樣？說得好，請(qǐng)同學(xué)們把小魚小蝦自由自在游泳的情景讀出來，腦子里一邊想象著畫面一邊讀，你會(huì)讀得更棒的?。?）動(dòng)物有屬于自己的家，我們小朋友也有屬于自己的家。在家里感覺怎么樣？小結(jié)：是??！父母的疼愛，親人的體貼，讓我們感覺到家是快樂的、幸福的、美好的，還有的同學(xué)家里養(yǎng)了可愛的小狗，更給我們的家庭生活帶來了無窮的樂趣。（6）文中還寫了誰？能給大家讀讀嗎？瞧！同學(xué)們讀得多好啊！那就讓我們把第二自然段完整的讀一讀好嗎？（7）除了書中說的，你還知道在什么地方還有誰的家？（學(xué)生回答）2． 學(xué)習(xí)一、三自然段為獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們閉上眼睛。（播放一組圖片）然后讓學(xué)生說一說感覺怎么樣。小結(jié)：這些也是地球媽媽的孩子，他們可愛美麗和書中的小動(dòng)物們擁有一個(gè)共同的家，那就是地球媽媽。花草樹木、藍(lán)天碧水、鳥獸蟲魚……一切的一切都是地球媽媽給予的。（2）讓學(xué)生說一說地球媽媽怎么樣？（多媒體出示一、三自然段）誰來讀一讀？小小的家指什么？大大的家指什么？小結(jié)：半空中、池塘里、地底下、小房子里、海洋、天空有我們和動(dòng)物（1）同學(xué)們你們知道的真多?。∧銈兲袅?！老師有禮物送給你們作們小小的家，我們又都生活在地球上，地球媽媽是我們共同的家。（3）讀一、三自然段地球媽媽這么好讓我們每個(gè)人沒個(gè)動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家，你有話對(duì)地球媽媽說嗎？（學(xué)生自由回答）看來同學(xué)們真心喜歡地球媽媽，那就讓我們帶著對(duì)地球媽媽的喜愛和感激再來讀一讀這兩個(gè)自然段吧！三． 朗讀課文，感情升華1．2．3． 這么美的文章你能完整的讀下來嗎？（指名讀）教師范讀。配樂朗讀4．為了讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)美麗、健康我們應(yīng)該怎么做？總結(jié)：對(duì)！從自身做起，從小做起，愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣——地球媽媽會(huì)高興的，她會(huì)更美麗更健康，我們的家會(huì)越來越漂亮，我們的生活會(huì)越來越美好！第三篇：地球媽媽上周公益講座的時(shí)候，聽到一個(gè)媽媽講起她兒子在幼兒園的遭遇讓我想起這部印度電影《地球上的星星》。來源：中國(guó)環(huán)保聯(lián)盟:///huanbao/這位媽媽說她兒子屬于比較調(diào)皮的那種，在幼兒園被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。比如把吃過蛋糕的碟子扔進(jìn)洗手間的水槽里，發(fā)現(xiàn)碟子被飄在水面后高興地大呼其他的孩子過來看。結(jié)果是被老師以“故意破壞”“起哄”的罪名被“教育”了一通，因?yàn)樗勐┧诒欢伦×??？墒窃趮寢尡徽?qǐng)到幼兒園“談話”之后孩子悄悄對(duì)她說了這么一句話：“其實(shí)碟子飄著的時(shí)候是不會(huì)堵住的，只有沉下去了才會(huì)堵住?！敝T如此類的事情在幼兒園頻頻發(fā)生，孩子就這樣一次有一次的被“關(guān)照”，最后這個(gè)孩子成了全園的名人，“**，你是不又。了”。甚至有家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子來到她的面前：“**，你今天是不是又?！?。到了后來，只要是兩個(gè)孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，老師可以馬上做出判決：“**，你。！”因?yàn)樗环稀昂煤⒆印暗臉?biāo)準(zhǔn)，“壞孩子”的標(biāo)簽就這樣貼在了孩子的額頭，時(shí)間長(zhǎng)了就撕不下來了。這樣的處境很像《地球