【正文】 第一篇：在新形勢下不斷加強和改進基層黨建工作在新形勢下不斷加強和改進基層黨建工作是提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力重要保證南橋小學丁春賢黨的十七屆四中全會強調，加強和改進新形勢下黨的建設，是全黨的重大政治責任。各級黨組織要認真貫徹全會決定精神，全面落實黨建工作責任制推動黨的建設創(chuàng)新，確保黨的建設各項部署落到實處，努力在以科學理論指導黨的建設、以科學制度保障黨的建設、以科學方法推進黨的建設上見到成效，不斷提高黨的建設科學化水平。全會同時指出，世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新的要求，黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比過去任何時候都更為繁重和緊迫。全黨必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，繼續(xù)推進黨的建設新的偉大工程，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列。在新的歷史時期，教育基層單位的黨建工作是擺在每一位黨務工作者面前的一項重要課題，我們要在繼承以往行之有效的黨建工作的的基礎上，以與世俱進的精神探索新時期學校黨建工作新思路、新方法、解決新問題、新矛盾，切實加強和改進學校的黨建工作，才能更好的發(fā)揮黨組織的核心作用，更好地擔負起學校改革與發(fā)展的重任，從而有效地為教育教學服務。一、堅持強化理論學習，不斷豐富黨員教師新的內涵。十七屆四中全會提出要“建立學習型政黨”，作為每一位黨員教師要站在時代的前列，正確處理好工作與學習的關系，要勤于學習、善于學習，肯于鉆研，不斷充實和完善黨員教師新的內涵，真正體現(xiàn)黨員的先進性、時代性和示范性。真正使我們的黨成為始終走在時代前列的堅強領導核心。黨的十六大把江澤民同志的“三個代表”寫進黨章，黨的十七大將科學發(fā)展觀寫進黨章，充分說明了在新時期黨中央對全體共產黨員提出了新的要求和標準，作為新時期的黨員教師必須是：必須努力成為踐行科學發(fā)展觀的忠實實踐者黨的十六大和十七大文件精神為黨員們提出了新的要求，以“三個代表”和“科學發(fā)展觀”為指導，它是新世紀黨的建設的指導思想和行動指南，對每一位黨員提出了更新更高也更具有時代性、針對性和實踐性的要求，是衡量每一位黨員的一把重要標尺。作為黨員教師是教師群體的代表，它理應成為教師隊伍的楷模，它是力量更是希望，更應該把握時代脈搏，把實踐科學發(fā)展觀作為立身做人的基礎，用黨的指導思想來指導每一位黨員的教育教學工作，把實踐科學發(fā)展觀成為每一位黨員的一種責任，無論教師在哪個崗位，都必須以實際行動實踐科學發(fā)展觀的內涵，始終把教育好每一位學生、讓每一位學生都要進步并能快樂健康的成長作為最高要求。切實承擔起歷史賦予我們教師的神圣使命。必須努力成為教育教學的行家里手。教師的職業(yè)與和黨和國家建設現(xiàn)代化的事業(yè)緊密相連，與未來的建設者和接班人緊密相連。我們要自覺地把創(chuàng)造和發(fā)展生產力當作每一位黨員教師的神圣使命，把服務于社會主義現(xiàn)代化事業(yè)當作自己的光榮職責。俗話說，“打鐵先要自身硬”，要不斷強化學習，努力鉆研教育教學業(yè)務，要勇于教學改革，探索教育教學規(guī)律，用心去育人，用心去教學，努力提高育人水平。才能贏得社會家長和受教育者的良好評價，才能無愧于一個人民教師的光榮稱號。無愧于新時期一個共產黨員的光榮稱號。二、結合新形勢，善于尋找黨建工作的切入點站在新的歷史起點上，對黨建工作不能停留在原有的水平，面對在普教系統(tǒng)黨員教師的特殊身份，必須結合本單位的新情況、新問題，認真分析和把握國內外形勢的發(fā)展變化，善于尋找學校黨建工作的切入點，才能扎實有效的開展工作，不斷提升基層黨建的時效性和針對性。要認真分析國內外形勢的發(fā)展狀況。當今世界是處于經濟全球化,信息化、網絡化快速反應的時代。各種思想文化相互激蕩，相互碰撞，科學技術突飛猛進。在這種大背景下，當然，教育系統(tǒng)也不是真空地帶，它可以通過各種載體對各類信息滲透進我們的大腦，改革開放的社會主義市場經濟體制的初步形成，社會和經濟體制的改革的變化出現(xiàn)了人的思想的多元化，人的思想觀念和行為出現(xiàn)失衡、失序、失范的現(xiàn)象逐漸增多，廣大黨員的宗旨意識、服務意識有所淡薄。面對新機遇、新挑戰(zhàn)，針對教育的特點，我們要準確把握時代發(fā)展的脈搏和特征，要從思想上認識到加強黨性、黨風、黨紀教育的重要性和必要性。積極投入到學習和踐行科學發(fā)展觀的主題教育之中，加強對黨員干部和黨員教師的理想信念教育，國情教育和教師職業(yè)道德教育，利用學校各種契機和有效載體深入開展形式多樣、富有成效的主題教育，以開展第三批科學發(fā)展觀主題教育為契機，按照上級黨委的文件精神，扎實搞好主題教育系列活動，努力實現(xiàn)“提高思想認識、解決突出問題、增強黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力、促進教育教學科學發(fā)展為目標，不斷提升黨員素養(yǎng)。要深入研究基礎教育教學改革的發(fā)展與現(xiàn)狀，科學發(fā)展觀的重要思想賦予廣大教師對教育的新的內涵，為新時期的黨建工作確立了新的指導思想，我們必須靜下心來審視當前教育發(fā)展的前沿性成果，分析在實施素質教育的改革進程中的新問題，不斷研究黨建工作與學校中心工作的有效結合的途徑。只有這樣，學校的黨建工作才能有新的生命活力，有新的結合點，才能有新的對策，才能從實際出發(fā)，緊緊圍繞教育教學中心任務開展工作，才能杜絕出現(xiàn)黨建工作與學校中心工作不和諧的現(xiàn)象。才能調動一切可以調動的積極因素，為教育改革的發(fā)展增添新的活力。黨建工作才能有所作為。三、要樹立與世俱進的理念，不斷拓展黨建工作的新領域黨的十七屆四中全會指出，堅持改革創(chuàng)新，增強黨的生機活力，“堅持用時代發(fā)展的要求審視自己、以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨的建設實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、推進黨的建設科學化、制度化、規(guī)范化”。學校的黨建工作也必須緊跟時代的節(jié)奏，與世俱進，不斷拓展新的領域，用新穎生動的工作方法和有效的活動載體把充滿活力的黨建工作更好的展現(xiàn)出來。才能對黨員和教師產生巨大的吸引力和影響力。加強校園文化建設，創(chuàng)設良好的育人氛圍。要辦成人民滿意的教育，教師是關鍵，學校是培養(yǎng)人的基地，所以學校始終是先進文化傳播的主陣地，學校文化是一所學校的靈魂，是校園精神與氛圍的集中表現(xiàn)。是取之不盡、用之不竭的精神源泉，它可以感染每一個人，教化每一個人。因此，要重視構建一個極為廣闊的文化領域，以各種文化形態(tài)感召師生；創(chuàng)造適應學校文化生成的機制和環(huán)境。通過各種制度規(guī)范、活動行為、環(huán)境建筑來體現(xiàn)學校的理念、精神，使師生有價值的認同而產生凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力；通過高雅的文化娛樂活動和健康的體育文藝活動，提高師生的審美情趣和對文化的感召力、領悟力；通過定期更換宣傳畫廊、弘揚先進教師、黨員教師專題版面等，使學校環(huán)境形成文明、健康、有品位的校園氛圍。是學校的文化為素質教育創(chuàng)設一個潛移默化的環(huán)境，廣大師生在校園文化的熏陶下形成自己獨特的人文精神，形成高尚的道德情操。亮黨員身份，展黨員形象。結合新形勢，發(fā)揮黨員的示范輻射作用，使黨員的影響力不斷向學生、教師、家庭、社區(qū)延伸。按照上級黨委的統(tǒng)一部署，開展“亮黨員身份、展黨員形象”的主題教育，將黨員的身份、任教學科、年級、職務、人生格言等一一展現(xiàn)出來，自覺接受廣大師生的監(jiān)督，同時也可以時常提醒和激勵每一位黨員應該怎么做和怎樣做才能符合新時期一個黨員的要求。創(chuàng)建學習型家庭、創(chuàng)建文明單位、構建和諧校園、創(chuàng)建文明小區(qū)等，構建和諧社會等都是社會主義精神文明建設的重要組成部分，每一位黨員在這方面都要成為表率，黨員的示范作用理應體現(xiàn)在各類活動之中。黨員教師都要身先士卒，時時處處起到帶頭示范作用。在社區(qū)共建、扶貧幫困、共建結對、迎世博獻愛心、積極參與黨員志愿者隊伍等方面都要主動參與，走在群眾前面，用黨員的先進形象去影響和感染身邊的每一位群眾，才能將各項系列活動達到預期的目標和效果。高度自律、堪稱表率的道德品格現(xiàn)今因特網、電子信箱、衛(wèi)星遠程通訊等教育媒體的普遍運用，難免導致新的道德問題，諸如信息龐雜而良莠并存,使學校的傳統(tǒng)價值教育的優(yōu)勢已經漸漸失去；過長時間的人機對話，缺乏社會互動，易使學生產生異化為信息植物人或機器的附屬物等等。網絡上的資源信息的豐富化，使學生可能學有所長，但也可能成為網癮。因此，作為學校的文明傳播者，廣大教師工作者特別是黨員教師要嚴于律己、以身示范，并且要指導學生明辨是非、明辨良莠。學會與人相處、積極合作，并能有所選擇的抵制和消除信息污染。教師要以虔誠的敬業(yè)態(tài)度，對此要敢于不恥下問，以期真正達到教學相長、學會無涯的美好境界?？傊瑫r代在發(fā)展，新的情況、新的問題在不斷出現(xiàn)，我們要以科學發(fā)展觀的思想來面對不斷出現(xiàn)的新問題、新矛盾。不斷堅持與世俱進，才能將工作中遇到的困難和問題解決在萌芽狀態(tài)，才能切實做到研究情況有預見性、針對性和創(chuàng)造性，將黨建工作提升到一個新的高度，創(chuàng)造一個健康、快樂、積極、向上的和諧校園，為家鄉(xiāng)父老交上一份滿意的答卷。2009年9月30日第二篇：關于在新形勢下改進基層黨建工作的調研報告關于在新形勢下改進基層黨建工作的調研報告（劉建文）在新形勢下，如何按照黨的十七大精神和科學發(fā)展觀的要求，全面推進基層黨建工作，充分發(fā)揮黨組織和黨員干部在推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧等方面的作用，是基層黨的建設面臨的一個新課題。結合開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，對三座店鄉(xiāng)政府機關、企業(yè)和農村進行了調研。從中發(fā)現(xiàn)，這幾年基層的黨建工作取得了顯著成績，但與新形勢新任務的要求相比，仍面臨許多困難和問題，各級黨組織必須以科學發(fā)展觀為指導，切實加強和改進新形勢下的基層黨建工作。一、基層黨建工作的現(xiàn)狀近年來，基層各級黨組織在黨中央和省市的堅強領導下，按照“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的總體要求，不斷創(chuàng)新活動載體，完善工作機制，強化工作措施，狠抓任務落實，有效地增強了各級黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，黨員干部引領發(fā)展的能力和整體素質有了提升，為當?shù)亟洕鐣l(fā)展提供了堅強的政治和組織保障?；鶎狱h建工作呈現(xiàn)出三個明顯特點：一是基層黨組織陣地建設有了加強。就拿三座店來說，這幾年，由于自治區(qū)、市、縣非常重視基層黨組織活動陣地建設，不斷加大投入力度，全鄉(xiāng)上下也把改善條件、夯實基礎作為基層黨建的工作重點，擺上重要議事日程，加大工作力度，加快黨組織“軟硬件”建設步伐，各級黨組織活場所面貌有了新的改變。據(jù)統(tǒng)計，2005年以來，三座店鄉(xiāng)累計完成新建、擴建村級組織活動場所20余處，占90%，新建村級活動場4處。各村大部分都建立了黨建工作活動室，配備了各種器材和設施，較好地解決了黨建工作無處議事、無處辦公和無法活動的問題。二是基層黨員干部素質有了提升?；鶎痈骷夵h組織堅持把黨員隊伍建設作為黨建工作的關鍵，著眼于保持黨員干部的先進性，相繼扎實開展了“三講”教育活動、“三個代表”重要思想學習教育活動和保持共產黨員先進性教育活動和學習實踐科學發(fā)展觀活動，三座店鄉(xiāng)還按照市縣要求啟動實施了“基層黨員培訓工程”，建立了后備干部制度和流動黨員管理臺賬，注重在生產一線、高知群體和青年中發(fā)展黨員，全力推進學習實踐科學發(fā)展觀活動，使黨員干部隊伍素質有了提高，黨員隊伍實現(xiàn)了穩(wěn)步壯大，黨員干部隊伍結構有了明顯改善。自2006年以來，三座店共發(fā)展新黨員近百人，目前全鄉(xiāng)共有基層黨組織37個，其中黨總支6個，農村黨支部25個，鄉(xiāng)直單位黨支部6個，共有黨員989名，其中農民黨員849名，在職職工黨員140名，黨員中女性黨員116名，高中以上學歷黨員390名，35歲以下黨員132名。三是基層黨建工作制度逐步建立。近年來，基層黨組織按照市縣要求，注重把制度建設貫穿于黨建工作全過程，逐步建立了黨員干部交流、教育管理和職務回避制度，建立了基層組織、人才工作和黨建工作報告、督促檢查等制度。三座店還以“領導干部作風建設年”和“廉潔從政、艱苦奮斗”教育活動為契機，狠抓了制度建設，認真實施了“六化”工程，層層建立了黨員學習培訓、黨委議事規(guī)則、民主生活會、民主評議黨員等制度，初步形成了“黨員經常受教育、群眾長期得實惠”的基層黨建工作機制，確保了黨建工作的開展和當?shù)亟洕鐣陌l(fā)展。二、基層黨建工作存在的問題近年來，基層黨建工作得到了較快的發(fā)展。但從三座店的調查發(fā)現(xiàn)，基層黨建工作仍面臨著許多需要積極研究解決的突出問題：一是對黨建工作重視不夠。一些村黨組織和領導干部對黨建工作的重要性認識不夠，有的認為不搞基層黨建工作對經濟社會發(fā)展不會有什么大的影響，存在著重經濟、輕黨建的思想，有的基層黨組織負責人、特別是“一把手”對黨建工作安排不及時、部署不到位，有的以文件落實文件、以簡報落實活動，基層黨建工作流于形式、沒有實效。二是黨員教育管理不夠嚴格。一些黨組織對黨員疏于教育和管理，對個別黨員不履行黨員義務、破壞黨員形象等行為，不及時采取措施，不進行嚴肅教育，也沒有加以處罰。特別是對村企黨員的教育管理不力，黨員流入、流出地黨組織在工作銜接和配合上出現(xiàn)脫節(jié)，流動黨員的教育和管理存在許多“空白點”。三是黨建工作機制還不夠健全。近年來，基層黨組織初步建立了一些黨員教育管理和黨建工作制度，但還不夠完善、不夠健全，涉及面還不夠廣泛，有的制度已經過時、跟不上新形勢的需要，有的制度過于抽象、缺乏操作性，落實起來有難度。一些黨組織對已有制度重修訂、輕落實。四是職能作用發(fā)揮不夠充分。一些黨組織黨建活動不經常，有的只是簡單的搞搞活動、報報文件，沒有發(fā)揮應有的作用；部分村黨組織對職能作用認識和定位不清，對發(fā)揮作用的內容和途徑不明確；大部分村集體經濟薄弱，農民致富的路子不寬，村黨組織活動經費不足，村級干部工資待遇低，“兩委”班子成員年齡偏大、知識層次偏低，工作方式方法陳舊。三、加強和改進基層黨建工作的對策思考基層黨建是黨的建設的重要領域和重要課題，關乎著黨的政策的貫徹執(zhí)行、黨的陣地的鞏固和加強。各級黨組織必須高度重視，要針對存在的上述問題和新形勢下基層黨建工作的需要，努力在深化認識、強化培訓、發(fā)揮作用、完善制度四方面狠下功夫：一要著眼于建立齊抓共管的黨建工作格局，進一步深化各級領導對基層黨建工作重要性的認識。加強和改進基層黨建工作，是學習實踐科學發(fā)展觀的必然要求，是適應新形勢的現(xiàn)實需要，是確保和諧穩(wěn)定的重要舉措，是推進改革發(fā)展的重要保證。每一位領導干部都要從講政治、講大局的高度出發(fā)，充分認識做好新形勢下基層黨建工作的重要性，切實擔負起黨