南華初中開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案★(已修改)
2025-11-04 01:45 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：南華初中開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案南華初級(jí)中學(xué) 效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)《全縣開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》精神，《教育系統(tǒng)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的安排意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，切實(shí)開(kāi)展好效能風(fēng)暴行動(dòng)為主題的活動(dòng)，我校特制定如下實(shí)施方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校干部職工作風(fēng)整頓活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定成立效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng): 劉海軍副組長(zhǎng): 宋守軍 周?chē)?guó)歡 殷大林 成員： 周龍邦 田志慧 厚鵬二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)縣委縣政府要求，縣教育局黨委教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)有關(guān)精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的重大意義，牢牢把握重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)效能風(fēng)暴行動(dòng)，狠抓工作落實(shí)，努力提高工作效能，在全校形成“風(fēng)氣更清正，干部更齊心，教師更敬業(yè)，群眾更滿意，校園更和諧”的目標(biāo)，促進(jìn)教育事業(yè)又快又好的發(fā)展。三、工作目標(biāo)把效能風(fēng)暴行動(dòng)作為深化教師師德師風(fēng)建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體，結(jié)合貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，通過(guò)活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展，使治理“庸懶散軟”逐步科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，為全面實(shí)施“橋頭堡”戰(zhàn)略，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，提供有力的作風(fēng)保障和紀(jì)律保證。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)教師恪盡職守，盡職盡責(zé)，不作為、亂作為、庸碌無(wú)為、有責(zé)不負(fù)的現(xiàn)象基本消除，逐步形成奮勇?tīng)?zhēng)先、蓬勃向上、積極進(jìn)取的良好局面。二是責(zé)任體系更加健全，學(xué)校教育活動(dòng)更加高效。責(zé)權(quán)對(duì)稱、獎(jiǎng)罰分明、銜接得當(dāng)、橫向到邊、縱向到底的崗位責(zé)任制和失責(zé)可罰、瀆職可究、違法違紀(jì)可查處、末位可淘汰的機(jī)制基本建立。三是治庸問(wèn)責(zé)成效顯著。建立健全庸者下能者上、充滿活力的教師管理機(jī)制，敢負(fù)責(zé)、能干事的人才獲得重用，教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力顯著增強(qiáng)，教育發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。四是風(fēng)清氣正氛圍形成。逐步樹(shù)立盡責(zé)為榮、失職為恥的責(zé)任道德，干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為得到尊重，顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作形成風(fēng)尚，敢抓敢管、敢于擔(dān)當(dāng)成為領(lǐng)導(dǎo)教師的自覺(jué)行為。四、整頓重點(diǎn)干部隊(duì)伍、教職員工中存在的： 缺乏奉獻(xiàn)、安于現(xiàn)狀、思想消沉、精神萎靡、進(jìn)取精神不強(qiáng)；紀(jì)律意識(shí)松散、效能低下；作風(fēng)漂浮、責(zé)任不強(qiáng)、落實(shí)不力；缺乏全局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)不強(qiáng) 2等問(wèn)題。五、活動(dòng)步驟結(jié)合我校實(shí)際，按照思想發(fā)動(dòng)、查找問(wèn)題、整改落實(shí)、小結(jié)提高四個(gè)階段進(jìn)行。（一）思想發(fā)動(dòng)階段（6月中旬），搞好思想發(fā)動(dòng)，形成濃厚氛圍。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。及時(shí)傳達(dá)和貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)黨委關(guān)于效能風(fēng)暴行動(dòng)活動(dòng)的工作要求，對(duì)本校干部進(jìn)行動(dòng)員部署。召開(kāi)本校中心組學(xué)習(xí)會(huì)。制定工作方案，學(xué)xxx省委、市委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于抓落實(shí)的重要文章、重要論述、重要講話，研究貫徹落實(shí)的具體措施。開(kāi)展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”大討論。組織教職工圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，教育引導(dǎo)廣大干部、職工樹(shù)立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績(jī)觀，敢抓敢管、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為。（二）分析檢查階段（6月中旬—6月下旬），深入查找問(wèn)題，明確整改方向。開(kāi)展集中排查活動(dòng)。通過(guò)“開(kāi)門(mén)整風(fēng)”，采取群眾評(píng)議、問(wèn)卷調(diào)查、專題座談、設(shè)立群眾信箱等方式，集中排查本校在“抓落實(shí)”方面的突出問(wèn)題，在推進(jìn)中心和重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題，在內(nèi)部管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題。開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。組織教職工對(duì)照“庸懶散軟”相關(guān)問(wèn)題，深入查找自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務(wù)大局、服務(wù)群 3眾、狠抓落實(shí)等方面存在的突出問(wèn)題，集中進(jìn)行梳理。第三階段：整改完善（7月—10月），完善制度，公開(kāi)承諾，開(kāi)展評(píng)議。召開(kāi)專題民主生活會(huì)。圍繞“立師德、正師風(fēng)、治庸問(wèn)責(zé)”這一主題，按照加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的要求，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，針對(duì)“庸懶散軟”等問(wèn)題，尤其是班子中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔(dān)當(dāng)、不講原則、一團(tuán)和氣、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等問(wèn)題，召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)查找出的問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并有針對(duì)性的提出整改措施。認(rèn)真做好公開(kāi)承諾整改重點(diǎn)。一是制度方面，清理改正不適當(dāng)?shù)?，取消不適宜的，制定更為實(shí)用的；二是工作規(guī)范方面，著力解決工作職責(zé)不明確，工作效率不高、專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)等問(wèn)題，切實(shí)提高執(zhí)教力；三是黨風(fēng)政風(fēng)方面，著力解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等方面的突出問(wèn)題。個(gè)人和班子要分別制定有效整改措施，明確整改目標(biāo)，整改重點(diǎn)及整改時(shí)限，通過(guò)黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)欄方式向社會(huì)公示，做出整改承諾，接受群眾監(jiān)督。在
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1