【正文】 第一篇：初三數(shù)學總復習教案初三數(shù)學總復習教案－一元一次方程知識結構等式與方程等式性質(zhì)236。若a=b,則a+c=b+c237。238。若a=b,則ac=bc(a184。c=b184。c(c185。0))236。方程的定義方程239。237。方程的解239。238。解方程一次方程的解法：去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1 目標要求1． 了解等式和方程的相關概念，掌握等式性質(zhì)，會對方程的解進行檢驗． 2． 靈活運用等式性質(zhì)和移項法則解一元一次方程．【典型例析】例1（2000 湖北十堰）解方程2x+1x+13106=1時，去分母后正確的結果是（）.A． 4x+1－10x+1=1B．4x+2－10x－1 =1 C．4x+2―10x―1＝6D．4x+2－10x+1=6【特色】此題設計旨在考查學生對于解一元一次方程的去分母、去括號等步驟的理解.【解答】去分母是根據(jù)等式性質(zhì)，得6180。230。231。2x+1310x+1246。247。=1180。6232。6248。2(2x+1)(10x+1)=，得4x+2―10x―1= C【拓展】用去分母解方程時 , 根據(jù)等式性質(zhì),（2001年泰州）解方程：（）/－（x+1）/＝3 分析：利用解一元一次方程方法和步驟完成本題。解：（）/（x+1）/=3去分母，得5x102(x+1)=3，去括號得 5x102x2=3 移項，合并同類項，得3x=15 系數(shù)化為1，得x=5例3（2002年寧夏）某鄉(xiāng)中學現(xiàn)有學生500人,計劃一年后女生在校生增加3%，男生在校生增加4%，這樣，%，那么該學?，F(xiàn)有女生和男生人數(shù)分別是（）（A）200和300(B)300和200（C）320和180（D）180和320 分析：可列一元一次方程或列二元一次方程組： 解法一：設該校有女生x人，則男生有（500x）人，依題意有：x（1+3%）+（500－x）（1+4%）＝500（1+%）+500＝500＝2x＝200則500x＝500200＝300因此女生有200人，男生有300人，∴選（A）解法二：設該校有女生x人，男生有y人依題意有x=200 解之有y=300∴該校有女生200人，男生有300人，故選（A）課堂練習：若3x5與12x互為相反數(shù)，求x。若(a2)xa13=6是關于x的一元一次方程，求a21a的值。求方程3x+2y=11在自然數(shù)范圍內(nèi)的解。1(1x)1b3=4a+xb=xa+2 (a185。b)（03海淀）某同學在A、B兩家超市發(fā)現(xiàn)他看中的隨身聽的單價相同，書包單價也相同，隨身聽和書包單價之和是452元，且隨身聽的單價比書包單價的4倍少8元。（1）求該同學看中的隨身聽和書包單價各是多少元？（2）某一天該同學上街，恰好趕上商家促銷，超市A所有商品打八折銷售，超市B全場購物滿100元返購物券30元銷售（不足100元不返券，購物券全場通用），但他只帶了400元錢，如果他只在一家超市購買看中的這兩樣物品，你能說明他可以選擇哪一家購買嗎？若兩家都可以選擇，在哪一家購買更省錢？第二篇：初三數(shù)學總復習統(tǒng)計和概率 教案《總復習——統(tǒng)計與概率》教案一、教學目標知識與技能：在具體情境中了解概率的意義，運用列舉法（包括列表和畫樹狀圖）計算簡單事件發(fā)生的概率．過程與方法：經(jīng)歷模仿、參考例題到自己動手完成變式訓練，：、教學重點與難點重點：概率綜合問題的書寫格式、：、教學過程 公式P(A)=m的意義 ，如果在一次試驗中，有n種可能的結果，并且它們發(fā)生的可能性都相等，事件A包含其中的m種結果，那么事件A發(fā)生的概率P(A)=（2016一檢22）一個不透明的口袋中有3個大小相同的小球，球面上分別寫有數(shù)字1，2，3，從袋中隨機摸出一個小球，記錄下數(shù)字后放回，再隨機摸出一個小球.（1）請用樹狀圖或列表法中的一種，列舉出兩次摸出的球上數(shù)字的所有可能結果；（2）：（1）根據(jù)題意，可以列出如下表格：或根據(jù)題意，可以畫如下的樹狀圖：由樹狀圖可以看出，所有可能的結果共有9種，這些結果出現(xiàn)的可能性相等.（2）由（1）得：其中兩次摸出的球上的數(shù)字積為奇數(shù)的有4種情況，∴P(兩次摸出的球上的數(shù)字積為奇數(shù))= 9（2015一檢20）小紅和小白想利用所學的概率知識設計一個摸球游戲，在一個不透明的袋子中裝入完全相同的4個小球，把它們分別標號為2，3，4，若摸出的兩個小球上的數(shù)字和是奇數(shù)則小紅獲勝，：請判斷這個游戲是否公平？：由樹狀圖可知，所有可能的結果共有12種，且每種結果出現(xiàn)的可能性相同 其中兩個小球上的數(shù)字和是奇數(shù)的共有8種，為偶數(shù)的共有4種 ∴ P(和為奇數(shù))=∵ 8241=，P(和為偶數(shù))== 12312321 33∴ 這個游戲不公平（2014一檢18）在一個口袋中有4個完全相同的小球，把它們分別標號1，2，3，，：當x與y的積為偶數(shù)時，小明獲勝；否則小強獲勝.（1）若小明摸出的球不放回，求小明獲勝的概率；（2）若小明摸出的球放回后小強再隨機摸球，問他們制定的游戲公平嗎？：（1）列表如下：或列樹狀圖如下：由樹狀圖可知，所有可能的結果共有12種，并且每種情況出現(xiàn)的可能性相等，其中x與y的積為偶數(shù)的有6種.∴ 小明獲勝的概率P(x與y的積為偶數(shù))=（2）列表如下： 2或列樹狀圖如下：由樹狀圖可知，所有可能的結果共有16種，并且每種情況出現(xiàn)的可能性相等，其中x與y的積為偶數(shù)的有7種.∴小明獲勝的概率P(x與y的積為偶數(shù))=∴游戲規(guī)則不公平71 162優(yōu)化設計P72—74教學反思：第三篇：2012初三英語總復習教案2015九年級英語總復習教案數(shù)詞滿族中學張偉【教學背景分析】1．學生分析：今年我所教的兩個班各有學生50人，其中優(yōu)等生各14人，有一半的學生對英語充滿著濃厚的興趣，但是每班有20來個學生學習英語幾乎沒有興趣，成績很差，兩極分化非常嚴重。2．教學手段：本節(jié)課以媒體教學為輔助教學手段，鼓勵幫助學生自主、合作和創(chuàng)新學習。3．資料準備：在準備資料時，我精心搜集數(shù)詞的有關素材，對數(shù)詞相關知識的系統(tǒng)復習做到心中有數(shù)，并從2010—2015年各省市的中考真題中收集數(shù)詞的相關試題，以便更好地承載所復習的知識，吸引學生的注意力。4．前期教學狀況：關于數(shù)詞的知識，在七年級就已經(jīng)開始接觸了，并且在教學中幾乎每節(jié)課都要涉及到，在生活中應用更是非常廣泛，可見數(shù)詞的學習尤為重要。其實，在新授課過程中已經(jīng)反復訓練了，因此本課通過一系列的課堂活動進行完整的復習?！窘虒W目標設計】1．知識目標：參考2015年河北中考試題分析考點、鉆研考點，使學生們對數(shù)詞有更準確地把握和認識。1．掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的構成形式和基本用法。2．熟練掌握時間及日期的基本表達方法。3．掌握日常交際活動中的數(shù)詞常見用法。4．理解數(shù)詞的某些特殊用法。2．能力目標：通過聽力和回答練習學會用所學的相關知識表達生活中的場景和情感，例如：電話號碼、天氣溫度、時間的表達、數(shù)量統(tǒng)計等的使用。3．過程與方法：先利用聽力測試來檢測學生對數(shù)詞的掌握程度和真實水平，讓他們感覺到數(shù)詞的使用就在身邊，就在自己的實際生活中，以便激起學生對數(shù)詞復習的愿望和激情。然后結合各省市近幾年的中考試題有關數(shù)詞的考查，讓學生自己通過分析找到中考考點，從而習得規(guī)律?！菊n前準備】要求學生對所學過的數(shù)詞作系統(tǒng)歸納。1． 基數(shù)詞的構成和用法和序數(shù)詞的構成和用法 3． 分數(shù)表達法： 4． 小數(shù)表達法：百分數(shù)的表達時刻表達法數(shù)量表示法8． 年、月、日時間表達法部分成語和習語的慣用表達法 【復習重點】1．基數(shù)詞的構成和用法序