【正文】 第一篇：初中英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)題一(含答案)初中英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)題一（含答案） will tell him as soon as he _____ back e _____ on shoes when she ____ …buys … buies … buys … buies girl often ______ cold when she …dances … dances …dancees … dancee he ____ himself there? No, I don39。t think …enjoy … enjoies … enjoys …enjoy your teacher ____ from them very often? …h(huán)ear …h(huán)ear … receive your mother _____ some cleaning on Sundays?…does …does …do … do Tom _____to work hard to help his family ? Yes, he … x…does …x…does…h(huán)as…h(huán)as … have…does teacher _____ lessons to you every day ? …gives … give … give does not go fishing on weekdays, ____? _____ , he he…No he…Yes 39。t he…No 39。t he…Yes Black often _____ fishing on Sundays, _____ he ?…doesn39。t …isn39。t39。t go…does 39。t go…is usually _____ TV on Sunday watching39。ll go to play with snow if it ______ snow I nor he ______ 39。t speak 39。t speak ______ how to run this known knowing Young Pioneer _____ water for the old man every are ______ in the river and some are ______ … playing …plaiing… I playing …plaing!The boy students are _____ football while the girls are … dance … dancing… dancing … dance _____ to do his lessons at eight every beginning beginning he _____ on well with his friends this term ?…gets …get …getting …geting Smith _____ short stories, but he ____ a TV play these writing…is writing writing… writes… is writing … writes第二篇：淺談初中英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)教學(xué)淺談初中英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)教學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)這一語(yǔ)法現(xiàn)象與我們母語(yǔ)的語(yǔ)法差別較大，學(xué)起來也較乏味。如何教學(xué)這些語(yǔ)法，從而使學(xué)生更好、更有效地掌握它們，是經(jīng)常困擾教師的問題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了努力的嘗試和探索，并依據(jù)信息加工的學(xué)習(xí)理論，總結(jié)出較為行之有效的“三元”教學(xué)法：從“標(biāo)志”信息輸入著眼，經(jīng)過“概念”思維加工，達(dá)成“結(jié)構(gòu)”形式輸出，從而使師生擺脫枯燥的時(shí)態(tài)教學(xué)，掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的規(guī)律，形成有效的語(yǔ)法教學(xué)策略。一、從“概念、結(jié)構(gòu)、標(biāo)志”三個(gè)方面把握動(dòng)詞時(shí)態(tài)“概念、結(jié)構(gòu)、標(biāo)志”三個(gè)方面是學(xué)習(xí)一種時(shí)態(tài)所必須把握的，三者相互聯(lián)系，相互制約，共同表述一個(gè)完整的時(shí)態(tài)含義?！案拍睢鼻宄卣f明了一種時(shí)態(tài)的用法。對(duì)于概念的把握一定要全面、準(zhǔn)確，表述嚴(yán)密，如對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法，不能只表述為“表示經(jīng)常性或習(xí)？下面列舉兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行說明。（一）一般現(xiàn)在時(shí)概念：一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法有四種。（1）表示現(xiàn)在的狀況，如Mr、Green has two children、（2）表示主語(yǔ)所具備的性格或能力，如Ann enjoys listening to the radio、Miss White speaks Chinese very well、（3）表示經(jīng)常性、習(xí)慣性或反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作或狀態(tài)，如I usually rest on Sundays、Mr、Brown always gets up early、LiLei goes to see Uncle Wang once a month、（4）表示客觀事實(shí)和普遍真理，如It never snows in Australia in December、Light travels faster than sound、結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)在一般情況下用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞也要相應(yīng)變成單數(shù)形式，其否定式、疑問式要加助動(dòng)詞do或does。例如：Miss Gao teaches us English、Does your mother work in a factory？標(biāo)志：一般現(xiàn)在時(shí)常與下列表示頻率的副詞或短語(yǔ)連用：always，usually，often，sometimes，seldom，never，twice a week，on Sundays等。（二）現(xiàn)在完成時(shí)概念：基本用法有兩種。（1）表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。（2）表示從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，常與表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用。結(jié)構(gòu)：助動(dòng)詞have（has）+動(dòng)詞的過去分詞。標(biāo)志：用法（1）常與下列詞語(yǔ)連用：already，yet，just，ever，never，before，recently等；用法（2）常與“since+時(shí)間點(diǎn)”或“for+時(shí)間段”所構(gòu)成的表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用，也可與包括“現(xiàn)在”在內(nèi)的表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用，如this morning，these days等。其他幾種時(shí)態(tài)不再一一列舉。在平時(shí)的教學(xué)中，只要我們從上述三個(gè)方面去把握動(dòng)詞時(shí)態(tài)，學(xué)生就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，做到有章可循，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而變以教師為主體的講語(yǔ)法為以學(xué)生為主體的學(xué)語(yǔ)法，收到事半功倍的效果。二、要善于進(jìn)行各種時(shí)態(tài)的用法比較學(xué)習(xí)了幾種時(shí)態(tài)以后，就容易出現(xiàn)混淆、錯(cuò)用的情況，這就要求我們要不斷地將一些時(shí)態(tài)加以比較，以便能夠更好地把握其本質(zhì)。其實(shí)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)的比較也是以“概念、結(jié)構(gòu)、標(biāo)志”三元為依據(jù)比較的。試看下面幾種時(shí)態(tài)的比較。（一）一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的用法比較一般過去時(shí)只單純表示過去的動(dòng)作或狀態(tài)，和現(xiàn)在不發(fā)生聯(lián)系，它可以和確定的表示過去的時(shí)間狀語(yǔ)連用；而現(xiàn)在完成時(shí)既涉及過去又聯(lián)系現(xiàn)在，但它強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。試比較：I have posted the letter（說明現(xiàn)在信不在這里）。I posted the letter yesterday（只說明昨天寄信這一事實(shí)）。有些時(shí)間狀語(yǔ)（標(biāo)志），如this morning，tonight等，既可用于一般過去時(shí)，也可用于現(xiàn)在完成時(shí)，但所表示的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時(shí)的表示“現(xiàn)在”在內(nèi)，而用于一般過去時(shí)則與“現(xiàn)在”無(wú)關(guān)。例如：I have read the book this May（講話時(shí)仍是五月）。I read the book this May（講話時(shí)五月已過）。（二）一般過去時(shí)與過去完成時(shí)的用法比較一般過去時(shí)表示過去某時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)；而過去完成時(shí)則表示在過去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已完成的動(dòng)作或狀態(tài)，其標(biāo)志是“過去的過去”。當(dāng)強(qiáng)調(diào)過去某一動(dòng)作發(fā)生在過去另一動(dòng)作之前時(shí)，常用此時(shí)態(tài)。例如：The film had already begun when I reached the theatre、一般過去時(shí)與過去完成時(shí)都可以和確定的表示過去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，但側(cè)重點(diǎn)有所不同。試比較：They had done the work at five o’clock、They did the work at five o’clock、第一句說明工作在五點(diǎn)鐘已完成，并未說明是什么時(shí)候完成的；第二句說明工作是在五點(diǎn)鐘做的。在帶有be