人教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元同步作文(已修改)
2024-12-25 00:20 本頁面
【正文】 人教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元《成長(zhǎng)的故事》作文指導(dǎo) 【 習(xí)作 要求】 把成長(zhǎng)中最難忘（快樂、悲傷、逗笑??）的事寫下來 ,注意寫清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。 圍繞“成長(zhǎng)”，把過程、感受寫清楚、具體。 3說真話、心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 【寫作指導(dǎo)】 注意寫信的書寫形式 開頭：開頭寫收信人的稱呼，要單獨(dú)成行，頂格書寫，表示尊重和禮貌。稱呼后面要加上冒號(hào)，以示領(lǐng)起下文。 正文：這是信的主要部份。寄信人要向收信人詢問、回答、敘述的內(nèi)容，都在這里表述。 祝福語： 一般寫表示祝愿或敬意的話，如：“此致、敬禮 ”“祝你快樂”“祝你進(jìn)步”等等。 署名和日期： 這是書信的最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)在正文結(jié)尾的右方空半行的地方。然后在底下一行寫上日期。 【 寫作素材 】 詞語薈萃 風(fēng)和日麗 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 鏗鏘有力 振興中華 模模糊糊 筋疲力盡 和睦相處 患難與共 受益匪淺 年逾古稀 疑惑不解 大不相同 左顧右盼 衣衫襤褸 為之一振 密密麻麻 春風(fēng)拂面 堪稱楷模 睡眼蒙眬 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 形影不離 攜手并肩 心直口快 心平氣和 心服口服 勾肩搭背 天外有天 年少氣盛 樂趣無窮 形單影只 天真爛漫 歡呼雀躍 東躲西藏 嘻嘻哈哈 心亂如麻 挺身而出 歡天喜地 先人后已 高朋滿座 無理取鬧 若無其事 自由自在 吃苦耐勞 躍躍欲試 句子 ,滿臉陪笑 ,摟著我說 :“江莉 ,別哭 ,別生氣 ,是我不好 ,不該讓你丟面子。對(duì)不起 !” 我的妹妹 ,七歲以前也擁有一段歡樂燦爛的童年 ,她常常和我及鄰居小朋友 ,到河里捉魚 ,到廟里看歌仔戲 ,到樹林里抓知了 由于生性和善又聰明伶俐 ,因此很有人緣。 賊心虛 ,但表面上卻裝得挺從容 ,把獎(jiǎng)狀捧到爸爸面前 ,還故意把胸脯挺得高高的 ,等著爸爸的夸獎(jiǎng)。 段落 ,我剛跑出六七百米 ,就覺得腳下發(fā)軟 ,累得上氣不接下氣 ,恨不得一屁股坐在地上再也不想起來了。可是看到別人都在堅(jiān)持著 ,我也只得咬著牙向前跑。還剩下幾十米的時(shí)候 ,最先到達(dá)的同學(xué)在給我加油 ,在呼喊聲中 ,我拼著??沖過了終點(diǎn)。老師笑了 ,我也激動(dòng)地笑了 ! ,因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn) ,手剛一伸小魚就逃了。魚沒捉到，水卻濺起一尺多高 ,弄了我一臉。這還不說 ,由于重心靠前 ,兩只手深深插到泥巴里去 了，伸出水面一看 ,兩只大黑爪不露一點(diǎn)肉色。我又氣又笑 ,無可奈何地去找新的魚群。 ,在仙人掌的傷口上抹了又抹 。接著 ,把撲熱息痛片研得細(xì)細(xì)的 ,摁在傷口上；再用繃帶包扎上 ,纏了一圈又一圈 ,整整用了一卷繃帶；最后 ,又使勁兒勒了勒 ,扎緊 .做完這一切 ,我才長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣 ,對(duì)仙人掌說 :“好啦好啦 ,一會(huì)兒就不疼了 ,別怕?！? 【精彩開頭】 打開我成長(zhǎng)的檔案 ,里面存放著我的喜 ,怒 ,哀 ,樂。最讓我記憶猶新的那就是我考出英語一級(jí)考的時(shí)刻。 “嚓，嚓，嚓。”圓珠筆和紙摩擦的聲音不時(shí)傳出。書桌前，正在埋頭寫 作文的我也在回憶成長(zhǎng)的故事?? 每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過程，在成長(zhǎng)中都有自己的快樂與煩惱，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和煩惱的一件事。 成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里。 【精彩 結(jié)尾 】 回憶著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，竟涌起了一陣陣的
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