二年級二班雛鷹爭章計劃(已修改)
2024-11-08 23:21 本頁面
【正文】 第一篇：二年級二班雛鷹爭章計劃二年級二班雛鷹爭章計劃一、指導思想：為加強學生思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，本中隊結合自己的中隊特色，依據(jù)學校雛鷹爭章工作，鼓勵少先隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。二、爭章原則：重在參與，鼓勵進取。以少先隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。尊重少年兒童的自主性，發(fā)揮少年兒童的主動性，實事求是，講究實效。循序漸進，持之以恒，鞏固提高，拓展深化，章目的設置注重層次性和系統(tǒng)性。強調教育過程，注重意識培養(yǎng)和能力訓練相結合。結合《品德與生活》學科教材與學校的德育活動，注重爭章過程中隊員思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。評選過程：自評申報，家長評價，班委會討論，班級公開選舉。（結合班級常規(guī)考核成績）三、實施程序：定章、爭章、考章、頒章、護章四、具體實施：定章啟動內容：開學初，利用晨會課或綜合實踐課以適當方式向全體學生展示獎章，詳細說明雛鷹爭章細則，學習雛鷹獎章的內容和要求，動員學生參加雛鷹爭章活動。本學期設定“孝心章、文明章和特色章”三個項目。爭章訓練期性內容：（1）有意識地指導隊員開展開展活動，為學生爭章創(chuàng)造條件。（2）班級開展相關活動，為隊員爭章提供展示舞臺。（3）讓參加爭章活動的少先隊員參與訓練項目，并做相關記錄，以便比較訓練前后的進步，同時要注意訓練過程中的感覺。（4）引導隊員明確家務活的種類及其重要性。（5）讓優(yōu)秀隊員做介紹，把好的經驗與其它隊員共享。充分發(fā)揮優(yōu)秀隊員的作用，和“困難隊員”結對子，不讓隊員掉隊?？颊略u價內容：（1）考評體現(xiàn)小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵。在老師、家長的指導下，在中隊委的帶領下，以家長、隊員自主考評為主。（2）開展小當家調查活動，疊衣服比賽、縫紐扣比賽、整理書包評比等活動，評選“小當家”。（3）獲章情況以教室“雛鷹爭章”板版塊為載體，一雛鷹爭章手冊記載成長足跡，爭章活動開展情況與優(yōu)秀少先隊員評比結合成一個完整的獎勵體系。頒章激勵內容：經過考證，對達到獲章標準的隊員頒發(fā)獎章。護章提升內容：教育少先隊員珍愛自己所獲得的雛鷹獎章，并用獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得更多的雛鷹獎章。同時讓隊員們知道，他們所獲得的獎章，是進步的標志，是少先隊員組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一定要愛章、護章。仇娜東勝區(qū)正東小學2014年2月24日第二篇：二年級雛鷹爭章計劃雛鷹爭章計劃是為了提高少年兒童綜合素質的提高實施的方案，以下是小編為二年級整理的二年級雛鷹爭章計劃范文兩篇二年級雛
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