四年級數(shù)學(xué)科教科研工作總結(jié)(已修改)
2024-11-07 13:44 本頁面
【正文】 第一篇：四年級數(shù)學(xué)科教科研工作總結(jié)四年級數(shù)學(xué)科教科研工作總結(jié)緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束，一學(xué)期來以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。具體做了以下幾方面：一、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。學(xué)期初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教辦工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了節(jié)省老師們的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，教師之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點、難點，進(jìn)行集體分節(jié)備課，在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改。同時，重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批。每天都實行了“日落原則”，當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間進(jìn)行數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。一分耕耘一分收獲,經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué),學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了一定的進(jìn)步,使得他們喜歡上數(shù)學(xué),并可以把數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中去,但是學(xué)生的自學(xué)能力還不夠好,下學(xué)期要針對不足使學(xué)生學(xué)得更好。第二篇：四年級數(shù)學(xué)科總結(jié)四年級數(shù)學(xué)科總結(jié)這學(xué)期，我擔(dān)任了四（1）班、四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我以當(dāng)前教育教研精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主旋律，積極開展以研促教，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中著重抓好以下幾點：一、明確的學(xué)習(xí)目的在每次學(xué)習(xí)前，根據(jù)活動的難易程度，分配恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，防止學(xué)生為一個問題無限制的爭論。學(xué)生在進(jìn)行獨立思考后，有了疑問才會產(chǎn)生互相交流、質(zhì)疑、解惑的欲望。因此小組學(xué)習(xí)必須建立在獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，否則就會時時合作、時時探究，就使人產(chǎn)生厭倦的心理。二、培養(yǎng)好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣要想發(fā)揮小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如“認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽、樂于思考、敢于提問等等，形成了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為開展小組合作奠定了堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。三、激發(fā)探究學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對新奇、新鮮的事物懷有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，因此在選擇合作學(xué)習(xí)時，不能多而濫。四、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境鼓勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的創(chuàng)造潛能，開發(fā)自己的創(chuàng)造力，獲得集體意識和行為規(guī)范，提高自我教育水平,競爭意識，團(tuán)隊精神，共事能力。其次，我結(jié)合本年級科目
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