四年級數(shù)學科教科研工作總結(jié)(已修改)
2024-11-07 13:44 本頁面
【正文】 第一篇：四年級數(shù)學科教科研工作總結(jié)四年級數(shù)學科教科研工作總結(jié)緊張而又忙碌的一學期工作將要結(jié)束，一學期來以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時教師努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學效率的提高。具體做了以下幾方面：一、做好常規(guī)工作，提高教學效率。學期初，我們認真學習了教辦工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了節(jié)省老師們的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，教師之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，進行集體分節(jié)備課，在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改。同時，重視學生對數(shù)學的認識，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數(shù)學的表達和交流。作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批。每天都實行了“日落原則”，當天的知識當天搞清。這學期老師們除了重視學困生的輔導外，還加強了優(yōu)等生輔導。平時利用休息時間進行數(shù)學的輔導，使得不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展。每次數(shù)學輔導時，根據(jù)學生的實際情況進行精心選材開展活動。教學中重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。一分耕耘一分收獲,經(jīng)過一學期的努力教學,學生的數(shù)學成績有了一定的進步,使得他們喜歡上數(shù)學,并可以把數(shù)學知識運用到實際生活中去,但是學生的自學能力還不夠好,下學期要針對不足使學生學得更好。第二篇：四年級數(shù)學科總結(jié)四年級數(shù)學科總結(jié)這學期，我擔任了四（1）班、四（2）班的數(shù)學教學工作，在教學過程中，我以當前教育教研精神為指導，以全面推進素質(zhì)教育為主旋律，積極開展以研促教，向課堂40分鐘要教學質(zhì)量。因此，在教學過程中著重抓好以下幾點：一、明確的學習目的在每次學習前，根據(jù)活動的難易程度，分配恰當?shù)膶W習時間，培養(yǎng)學生的時間觀念，防止學生為一個問題無限制的爭論。學生在進行獨立思考后，有了疑問才會產(chǎn)生互相交流、質(zhì)疑、解惑的欲望。因此小組學習必須建立在獨立學習的基礎上，否則就會時時合作、時時探究，就使人產(chǎn)生厭倦的心理。二、培養(yǎng)好學的學習習慣要想發(fā)揮小組學習優(yōu)勢，就必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。例如“認真讀書、認真傾聽、樂于思考、敢于提問等等，形成了這些良好的學習習慣，為開展小組合作奠定了堅實的基礎，達到事半功倍的效果。三、激發(fā)探究學習興趣小學生對新奇、新鮮的事物懷有強烈的好奇心和探究欲，因此在選擇合作學習時，不能多而濫。四、創(chuàng)設良好的教學情境鼓勵學生主動參與，合作學習，還學生以學習的主動權(quán)，拓展學生的發(fā)展空間，引導學生挖掘自己的創(chuàng)造潛能，開發(fā)自己的創(chuàng)造力，獲得集體意識和行為規(guī)范，提高自我教育水平,競爭意識，團隊精神，共事能力。其次，我結(jié)合本年級科目
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