20xx年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析(已修改)
2024-11-06 22:06 本頁面
【正文】 第一篇：2016年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析梅山一小五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期一、學(xué)生考試基本情況：本次考試五年級(jí)共有291人參考，總分23820分，合格人數(shù)268人，合格率92%，優(yōu)秀人數(shù)182人，%。二、試題分析：從整體上看，本次試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：強(qiáng)化知識(shí)體系，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容——小數(shù)除法的運(yùn)算、分?jǐn)?shù)、因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)和多邊形面積的計(jì)算在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。難度適中，能緊扣教材。從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。三、考生答題情況分析：填空題：本題15分，主要考察學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)，解決日常生活中問題的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上 2知識(shí)靈活處理問題。錯(cuò)的較多的是第7小題，很多學(xué)生不知道把這份考卷看做整體“1”，答題欠理想，失分較多。判斷題：本題10分，主要考查學(xué)生對(duì)一些概念的掌握情況。很多學(xué)生對(duì)概念理解模糊，所以導(dǎo)致一些題目做錯(cuò)，錯(cuò)的較多的是第1題和第4題，對(duì)于比的問題，還需教師多講解。選擇題：本題10分，共5小題，由于部分學(xué)生不太愛動(dòng)腦子、不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯(cuò)，也有一部分同學(xué)對(duì)概念性的知識(shí)掌握的不太明白，還需教師的講解，如第3小題，失分較嚴(yán)重。計(jì)算題：直接寫出得數(shù)共10小題，正確率較高；用你喜歡的方法計(jì)算共2小題，很多學(xué)生錯(cuò)的多；求未知數(shù)x共2小題，失分較少。操作題：第1小題是包裝的學(xué)問：怎樣包裝最節(jié)省包裝紙，很多學(xué)生不會(huì)畫圖，所以失分較多；第2小題根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖填空回答問題。第（4）小題“第一車間5月的用煤量比2月增加了幾分之幾”，很多學(xué)生不知道用5月份比2月份多的用煤量跟2月份比，所以錯(cuò)的較多。解決問題。共4題。第1小題是用方程解決問題，這一題錯(cuò)的很少；第2小題求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，錯(cuò)的也很少；第3小題是求總路程的問題，這一題錯(cuò)誤率較高；第4小題是測(cè)量不規(guī)則物體的體積，這一題錯(cuò)的也較少。四、今后的改進(jìn)措施：在教學(xué)中，有意識(shí)地訓(xùn)練、提高學(xué)生的分析題意和思維能力。在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。在以后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)
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