滬科版物理八年第三章聲的世界word全章學案(已修改)
2024-12-24 22:07 本頁面
【正文】 第三章 聲的世界 第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 學習目標 。知道聲音是以波的形式向外傳播． ，不同的介質(zhì)傳播聲音的快慢不同， 。 課前準備 1． 家庭小實驗 在家中請你在碗中放入水，然后用筷子 去敲擊，在你聽到聲音的同時，你又會看到什么現(xiàn)象？ 通過預(yù)習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究 一、聲音是是怎樣產(chǎn)生的 活動 1： 聲音大家都很熟悉，你能設(shè)計幾個發(fā)聲的小實驗嗎 ? 利用手中的器材：音叉、泡沫球、細線、鋸條、直尺、小鼓、鑼、錄音機、揚聲器、真空罩、抽氣機、水槽、手機、塑料袋等，試一試并回答以下問題： （ 1）你 怎樣使物體發(fā)聲； 能不能使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲 ？ （ 2）觀察物體發(fā)聲時與不發(fā)聲時有何區(qū)別 ？ （ 3）正在發(fā)聲的物體有什么共同特征 ？ 實驗中，所有發(fā)聲物體的共同點是 讓它們不發(fā)聲時又有什么特點 其中有的物體的振動幅度較大，能夠直 接觀察到，有的物體振動非常微小，如；音叉的振動、錄音機揚聲器的振動，你是怎樣判斷的 ?試一試，說出你用的方法 2． 請再舉幾個生活中存在振動時發(fā)聲 的例子。 說 明 讓學生在問題的引導(dǎo)下，設(shè)計實驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。訓練學生的動手、動腦能力。 二、探究聲音是怎樣傳播的 活動 2： 實驗探究 1．提出問題 聲音在傳播的時候有什么條件呢？ 2． 猜想與假設(shè) 根據(jù)上面的活動和你的生活經(jīng)驗，提出你的猜想： 3．制定計劃與設(shè)計實驗 ⑴ 討論： 列舉生活中哪些物質(zhì)可以傳播聲音。 ⑵ 根據(jù)以上思路，設(shè)計實驗。 你們選用哪些 器材： ⑶如何研究的，寫出簡單的過程 ⑷真空能傳聲嗎 ． ． ①觀察課本 36 頁，圖 3— 9 所示的實驗。 現(xiàn)象：用抽氣機逐漸抽出 瓶中的空氣，你聽到的聲音變 ，當抽到一定程度時，還能聽到鈴聲嗎 ?能得出什么結(jié)論 ?拔掉抽氣管，讓空氣進入瓶中．你是否又能聽到鈴聲 ? ②觀察：取一雙層玻璃水杯，玻璃之間的空隙是 做一做：準備兩部手機 39。將其中的一部放入水杯中，擰好杯蓋，用手中的手機撥打水杯中的手機’能不能聽到水杯中的手機發(fā)出的振鈴聲 ?說明了什么？ 結(jié)論：
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