第四單元2(已修改)
2025-12-19 21:43 本頁面
【正文】 課題：積的近似值 教學(xué)內(nèi)容：教科書第 90 頁的例 5 及“做一做”，練習(xí)二十一的第 1— 4 題。 教學(xué)目的：使學(xué)生會用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值。 教具準(zhǔn)備：教師在小黑板上畫出下面的表格，以備復(fù)習(xí)時用。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 教師出示準(zhǔn)備好的小黑板，說明按要求用“四舍五入法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。指名讓學(xué)生回答。在回答過程中，可讓一、兩個學(xué)生說一說怎樣用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)。 二、新課 1．學(xué)習(xí)例 5。 教師： “在實際生活中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用‘四舍五入法’保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。今天我們就學(xué)習(xí)求積的近似值的方法?！? 出示例 5。指名讀題，說計算方法，列式。 教師板書； 492 讓一名學(xué)生在黑板上板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上獨立計算。 集體訂正后，教師提問： 人民幣最小的單位是什么 ?” (分 ) “用元為單位的小數(shù)表示‘分’的是哪個數(shù)位 ?” (百分位。 ) 我們算出的積有幾位小數(shù) ?” (三位小 數(shù)。 ) 教師說明：收付現(xiàn)款時，通常只算到‘分’?！比缓髥枺壕_到‘分’該怎么辦 ?” (保留兩位小數(shù)。 )那么，最后的結(jié)果應(yīng)該是多少 ?” ( 元。 ) 教師板書答案。注意提醒學(xué)生，由于最后的結(jié)果是近似數(shù)，所以在橫式中要用約等號。 2．基本練習(xí)。 (1)做第 90 頁“做一做”的第 1 題。 教師提醒學(xué)生先看清題目的要求再計算。學(xué)生獨立計算，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，集體訂正。 (2)做“做一做”的第 2 題。 學(xué)生獨立解答，教師巡視。集體訂正。 三、鞏固練習(xí) 1．做練習(xí)二十一的第 2 題的第一小題。 學(xué)生獨立計算，教師巡視，個別輔導(dǎo)，集體訂正。 2．做練習(xí)二十一的第 4 題。 教師引導(dǎo)學(xué)生看懂發(fā)票中文字。告訴學(xué)生發(fā)票中的“金額”就是總價。并向?qū)W生 說明填寫的方法。 教師帶領(lǐng)學(xué)生讀兩遍大寫數(shù)字。 教師帶著學(xué)生算出“白粉筆”和“彩色粉筆”的金額，并就如何填寫做出示范。其它的讓學(xué)生獨立計算，并填寫。教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。集體訂正時，讓學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生說一說是怎樣填寫的。 四、小結(jié) (略 ) 五、作業(yè) 練習(xí)二十一的第 2 題的其它小題，第 3 題。 對學(xué)有余力的學(xué)生，可讓他們做練習(xí)二十一的第 5 題。 板書設(shè)計： 積的近似值 例５：食堂到菜場買青菜 492千克，每千克價錢是 。應(yīng)付款多少元？ 492≈ （元） 答：應(yīng)付采款 元。 課后附記： 課題六：連乘、乘加、乘減 教學(xué)內(nèi)容：教科書第 92頁的例 6及后面的“做一做”，練習(xí)二十二的第 1— 3 題。 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的 計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移和 類推能力。 教學(xué)重點：使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的計算方法。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的遷移和類推能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 教師把教科書第 92頁的“復(fù)習(xí)”寫在黑板上，讓學(xué)生先想每題的運算順序，再計算。 每題都讓學(xué)生說一說含有什么運算，是什么式題，該怎樣計算?？梢杂幸庾R地讓中、差生說，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。 二、學(xué)習(xí)新知 1．自學(xué)例 6。 教師：“我們已經(jīng)學(xué)會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方 法，小數(shù)的運算順序跟整數(shù)一樣。今天我們就學(xué)習(xí)小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計算方法，看哪位同學(xué)能用以前學(xué)過的知識把新知識學(xué)得又快又好?！? 然后讓學(xué)生獨立算完。集體訂正時，教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上板書計算的過程。再強(qiáng)調(diào)一遍運算的順序。 2．基本練習(xí)。 做例 6 后面的“做一做”。 做題前，提醒學(xué)生要看清運算順序再計算。學(xué)生獨立計算，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。集體訂正。 三、鞏固練習(xí) 1．做練習(xí)二十二的第 1 題。 教師提醒學(xué)生先看清運算順序再計算。教師巡視， 了解學(xué)生掌握的情況，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。還可以利用這段時間對小數(shù)乘法計算有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。集體訂正 對于有錯誤的學(xué)生要讓他們說一說是怎樣錯的。 2．做練習(xí)二十二的第 2 題。 此題可以結(jié)合學(xué)生做題的情況，讓學(xué)生分析計算中的錯誤，是怎么錯了，應(yīng)該怎樣計算。 3．做練習(xí)二十二的第 3 題。 學(xué)生獨立解答，教師巡視，集體訂正。 注意讓學(xué)生說一說題里的數(shù)量關(guān)系，以及列式和計算的方法。 四、小結(jié) (略 ) 板書設(shè)計： 連乘 乘加 乘減 例６：光明小 學(xué)的同學(xué)們在校園里種了３００棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽 千克，每千克蓖麻子可榨油 千克，一共可榨油多少千克？ 300 ＝ 300 ＝ （千克）
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