粵教版必修一47力學單位06(已修改)
2024-12-24 21:40 本頁面
【正文】 用牛頓定律解決問題 班級 ________姓名 ________學號 _____ 學習目標 : 1. 初步掌握物體瞬時狀態(tài)的分析方法。 2. 會求物體的瞬時加速度。 3. 理解動力學中臨界問題的分析方法。 4. 掌握一些常見動力學臨界問題的求解方法。 [來源 :學 科 網(wǎng) ] 學習重點 : 動力學中的臨界問題。 學習難點 : 動力學中的臨界問題。 主要內容 : 一、 物體的瞬時狀態(tài) 1．在動力學問題中，物體受力情況在某些時候會發(fā)生突變，根據(jù)牛頓第二定律的瞬時性，物體受力發(fā)生突變時，物體的加速度也 會發(fā)生突變，突變時刻物體的狀態(tài)稱為瞬時狀態(tài)，動力學中常常需要對瞬時狀態(tài)的加速度進行分析求解。 ，關鍵是分析瞬時狀態(tài)前后的受力情況及運動狀態(tài)，再由牛頓第二定律求出瞬時加速度，此類問題應注意兩種基本模型的建立。 （ 1）鋼性繩 (或接觸面 )：認為是一種不發(fā)生明顯形變就可產生彈力的物體，若剪斷（或脫離 )后，其彈力立即消失，不需要形變恢復時間，一般題目中所給的細線和接觸面在不加特殊說明時，均可按此模型處理。 (2)彈簧 (或橡皮繩 )：此種物體的特點是形變量大，形變恢復需要較長時間，在瞬時問題中，其彈力的大小往往可以看成不變。 3．在應用牛頓運動定律解題時，經常會遇到繩、桿、彈簧和橡皮條 (繩 )這些力學中常見的模型。全面、準確地理解它們的特點，可幫助我們靈活、正確地分析問題。 共同點 (1)都是質量可略去不計的理想化模型。 (2)都會發(fā)生形變而產生彈力。 (3)同一時刻內部彈力處處相同，且與運動狀態(tài) 無關。 不同點 (1)繩 (或線 )：只能產生拉力，且方向一定沿著繩子背離受力物體；不能承受壓力；認為繩子不可伸長，即無論繩所受拉力多大，長度不變。繩的彈力
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