自由路小學(xué)人教版五上分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課堂實(shí)錄與反思(已修改)
2024-12-24 21:36 本頁面
【正文】 “ 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ”教學(xué)設(shè)計(jì) 自由路小學(xué) 王瑞霞 【 教學(xué)內(nèi)容 】 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第七單元第 92頁 【 教學(xué)目標(biāo) 】 認(rèn)知目標(biāo)： 在看一看、 想 一想、折一折、 說 一說、 估一估 一系列 活動(dòng)中，理解 分?jǐn)?shù) 的 意 義，初步認(rèn)識(shí) 幾分之一 ,會(huì)讀寫分?jǐn)?shù) 。 能力目標(biāo)： 通過小組的合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和語言 表達(dá)能力。 情感目標(biāo)： 在動(dòng)手操作，觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得成功 的 體驗(yàn)。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 理解 分?jǐn)?shù) 的 意 義，初步認(rèn)識(shí) 幾分之一 ,會(huì)讀寫分?jǐn)?shù) 。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 多媒體課件和學(xué)生用具 【 教學(xué)過程 】 （一）、情境談話，導(dǎo)入新課。 又是一個(gè)周末，當(dāng)當(dāng)來到爺爺、奶奶家，在這兒遇到了一個(gè)與 “ 數(shù) ” 有關(guān)的問題。 師：請(qǐng)看（課件 出示 上 圖 ） ， 這些食品怎樣分給 爺爺、奶奶 公平呢 ？ 生：一人分兩盒牛奶，一人分一個(gè)蘋果。這樣二人分得“公平、一樣多”。 師：數(shù)學(xué)上把“公平、一樣多”叫做 “平均分” （ 板書：平均分 ） 師：月餅只有一個(gè)，還能平均分給兩位老人嗎？ 生：能。（師 板書：把一個(gè)月餅平均分成兩份， ）（課件演示分的過程） 師：每人 分得多少呢？（半個(gè)）；半個(gè)用哪個(gè)數(shù)表示呢？用我們學(xué)過的 數(shù)能不能 表示 出來呢 ？（不能，學(xué)生猜測(cè) ） 師： 對(duì)！就是 ， （課件出示 ），誰知道 是個(gè)什么數(shù)？ 生：分?jǐn)?shù) 師：對(duì)！今天我們就來初步認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友 —— 分?jǐn)?shù)。（板書：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)） 【 設(shè)計(jì)意圖 ：讓學(xué)生在熟悉的生活情景中經(jīng)歷由整數(shù)到分?jǐn)?shù)的過程 ， 著眼一個(gè) “探” 字 ，抓住新舊知識(shí)間的連接點(diǎn)，知道學(xué)習(xí) “ 分?jǐn)?shù) ” 的必要性。 】 （二） 動(dòng)手操作，探索交流。 認(rèn)識(shí) 的意義及讀寫法 ： 師： 誰能結(jié)合剛才分月餅 的過程說一說 表示什么意思？ （ 指導(dǎo)學(xué)生說出 ： 表示 把 一個(gè) 月餅 平均分成 兩 份 ， 每份是它的 二分之一 。 ） （ 板書：每
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