【正文】 第一篇：人教新課標(biāo)語文教案高一必修2梳理探究 《修辭無處不在》教案示例 副本《修辭無處不在》導(dǎo)學(xué)案高一９班 20170409【教學(xué)目標(biāo)】：“大修辭”的觀念。，把學(xué)過的修辭知識(shí)串聯(lián)起來，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。，學(xué)會(huì)修飾自己的文句?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)把握詞語修辭，掌握并會(huì)運(yùn)用幾種常見的修辭格。【課前預(yù)習(xí)】：，了解修辭的分類、擬人、借代、夸張的例句。【教學(xué)過程】：一、什么是修辭？比喻、擬人、夸張??，這些被稱為修辭格。修辭格僅僅是眾多修辭方式中的一種。修辭就是對語言材料進(jìn)行選擇，調(diào)整和組合的過程，其目的是為了使語言表達(dá)得鮮明、生動(dòng)。二、修辭的分類及作用（一）語音修辭“語音修辭”主要是從語音的調(diào)配上所進(jìn)行的修辭活動(dòng)，可以造成語音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復(fù)的旋律美。常見的修辭格比如排比、反復(fù)、頂真、對偶，以及疊音詞、聯(lián)綿詞的運(yùn)用、古典詩詞中的平仄相間、押韻等都屬于此類。這一類的修辭活動(dòng)主要見于詩歌和一些抒情性的散文中。（二）詞語修辭： “詞語修辭”，著眼于詞語的選擇和搭配，類似于古人的“煉字”，平常的詞在特定的語境中，具有別樣的表達(dá)效果。例：月光如流水一樣，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。．小結(jié)：煉字答題模板：比喻、借代、擬人、夸張、雙關(guān)、通感、仿詞、婉曲等，都是從詞語選擇的角度進(jìn)行修辭的。比喻：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。使用比喻手法時(shí)要注意：⒈ 本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；⒉ 本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。(1)．你能從已學(xué)課文中舉出有關(guān)比喻的例子么？(2)．“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”歷來為人稱道，試從比喻的手法方面來鑒賞。擬人：指把事物像人一樣來寫，把原本不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。例如童話里的動(dòng)物、植物能說話，能笑。擬人化的寫法可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。（１）春天爬上了樹梢（杜鵬程《保衛(wèi)延安》）．夸張：運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。夸張的作用是用言過其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，強(qiáng)調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想與引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。借代：顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn)，通俗的說，借代是一種說話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。小結(jié)：答題模板：（三）語句修辭：即對所使用的關(guān)鍵句子或段落加以選擇和錘煉。比如長句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、順序句和倒裝句、主動(dòng)句和被動(dòng)句、陳述句和反問句等，各有不同的表達(dá)效果，各有不同的適用場合，如果你的選擇適合語境，就會(huì)造成很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。三、直擊高考高考解讀：《考綱》要求：“正確使用常見的修辭手法。”也就是說，在運(yùn)用語言時(shí)，能使用常見修辭手法，調(diào)動(dòng)自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求鮮明生動(dòng)，提高運(yùn)用語言文字的能力?？碱}形式：修辭同語言表達(dá)（仿寫或續(xù)寫）、閱讀鑒賞（古詩文鑒賞與現(xiàn)代文閱讀）、作文寫作聯(lián)系（寫作中修辭方法的運(yùn)用）密切，通常以主觀題形式出現(xiàn)，聯(lián)合考察幾種修辭手法的運(yùn)用。課堂練習(xí)A．（修辭與仿寫）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。（10年全國卷?。┐鸢福拢ㄐ揶o與古詩文）詩的三四句用了什么修辭手法？試析它的作用。送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色江南江北送君歸。Ｃ．（修辭與現(xiàn)代文）閱讀下列文段，按要求作答。 此外失望人的傻笑，挨了罵的下人對主子的賠笑，生離永別時(shí)節(jié)的苦笑——這些笑全是“自然”跟我們?yōu)殡y，把我們弄得沒有辦法，我們承認(rèn)失敗了的表現(xiàn)，是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡。（06年福建卷）注：幡，一種窄長的旗子。問題：文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡”，使用了什么修辭手法，請談?wù)勀銓@句話的理解。（４分）答Ｄ．（修辭與作文）直接博喻式，喻勢如破竹：誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。(高考作文《誠信——永遠(yuǎn)的綠卡》)比喻＋感悟式，喻義彌深：誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照亮夜行之路；誠信是路，引你走向黎明。(高考作文《誠信——走向成功的鑰匙》)設(shè)問＋比喻式，一問一答中顯真情：誠信是什么？活潑好動(dòng)的孩子說誠信是兩根纖小的手指，拉過鉤兒就永不反悔；風(fēng)華正茂的小伙子說誠信是一張精致的信用卡，是不能透支的諾言；耄耋之年的老人說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。(高考作文《誠信是什么》)四、課堂總結(jié)自古，古人說話講究辭令，寫文章講究文采，其中很有道理。子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！睂懽魑囊彩侨绱耍灰?jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辭。巧妙運(yùn)用各種修辭，會(huì)使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。五、作業(yè)以“堅(jiān)持”為話題寫一個(gè)議論文的首段，要求運(yùn)用到不少于兩種修辭?！就卣归喿x】（1）古人敬仰季節(jié)，因?yàn)榧竟?jié)教會(huì)他們一切重要而美好的生命真諦。春和景明，木欣欣以向榮，那是生之奮發(fā)；夏日炎炎，驕陽似火，那是生之熱烈；秋氣肅殺，回風(fēng)搖曳，那是生之蘊(yùn)藉；冬雪冰封，瀅然潔白，那是生之肅穆。在季節(jié)的變動(dòng)周期中，人漸漸成長，漸漸感悟，然后滿意地嘆息一聲，塵歸黃土。季節(jié)是無言的老師，沉默的仲裁者和守護(hù)者。子曰：予欲無言。是啊，庇護(hù)一切，包容一切而又默許一切的季節(jié)，又何需言語呢：？（2）記得張潮《幽夢影》中有言：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文?！倍F(xiàn)代人卻早已習(xí)慣于：“因雪想堵車，因花想開店，因酒想公關(guān)，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開發(fā)區(qū)批文。”如此空虛，而那造就山水仙氣，世外清音的佳句，那種意在筆先、神余言外的韻律，也早已零落成泥碾作塵，于暮靄沉沉中遁于無形；那蘭舟催發(fā)的槳聲，也早已在千里煙波的楚江里，一篙獨(dú)去。（3）我夢想，來到塞外的大漠中，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想，置身于江南的古鎮(zhèn)中，在綿綿的細(xì)雨里，體味“沾衣欲濕杏花雨”的情調(diào)；我夢想，徜徉在東海之濱，在陣陣海浪聲中，感受“煙雨莽蒼蒼”的氣魄。(4)理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種，培育；理想不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪，渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾，改造。(5)承諾不是天上的白云，逍遙，飄逸；承諾不是綠波上的一朵浪花，輕盈，瀟灑；承諾不是水面上的一葉浮萍，漂游不定；承諾不是夜幕中的一朵曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。承諾如同珍珠，它的晶瑩是蚌的痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀；承諾如同金黃的谷粒，它的飽滿是農(nóng)民辛勤汗水的結(jié)晶，也是農(nóng)民的希望；承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤勞的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲；承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；承諾如同清晨綠草尖的露珠，晶亮而短暫。(6)理解是生活的太陽，它將給人們帶來無盡的溫暖；理解是生活的發(fā)動(dòng)機(jī)，它將給人們無窮的力量；理解是生活的美酒，它將給人們帶來醉人的芳香。第二篇：人教新課標(biāo)語文教案高一必修2梳理探究 《修辭無處不在》教案示例《修辭無處不在》教案示例教學(xué)目標(biāo)：“大修辭”的觀念。，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的修辭知識(shí)串聯(lián)起來，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。，學(xué)會(huì)修飾自己的文句。教學(xué)過程：一、什么是修辭？比喻、擬人、夸張??，這些被稱為修辭格。修辭格僅僅眾多修辭方式中的一種。陳望道先生在《修辭學(xué)發(fā)凡》一書中早就指出“修辭原是達(dá)意傳情的手段。主要是為著情和意，修辭不過是調(diào)整語辭使達(dá)意傳情能夠適切的一種努力?！奔矗盒揶o就是對語言材料進(jìn)行選擇，調(diào)整和組合的過程，其目的是為了使語言表達(dá)得鮮明、生動(dòng)。從這個(gè)角度來講，修辭無處不在。二、修辭 “語音修辭”主要是從語音的調(diào)配上所進(jìn)行的修辭活動(dòng)，可以造成語音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復(fù)的旋律美。常見的修辭格比如排比、反復(fù)、頂真、對偶，以及疊音詞、聯(lián)綿詞的運(yùn)用、古典詩詞中的平仄相間、押韻等都屬于此類。這一類的修辭活動(dòng)主要見于詩歌和一些抒情性的散文中。（1）從“語音修辭”的角度品味下面的詩歌。撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，/撐著油紙傘/像我一樣，/像我一樣地/默默彳亍著，/冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飄過/像夢一般地，/像夢一般地凄婉迷茫。像夢中飄過/一枝丁香地，/我身旁飄過這女郎；/她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，/到了頹圮的籬墻，/走盡這雨巷。在雨的哀曲里，/消了她的顏色，散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，/我希望飄過/一個(gè)丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘?！队晗铩匪窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。/故天將降大