五年級下冊第三單元作文：競選“數(shù)學(xué)小老師”發(fā)言稿(已修改)
2024-11-05 12:05 本頁面
【正文】 第一篇：五年級下冊第三單元作文：競選“數(shù)學(xué)小老師”發(fā)言稿五年級下冊第三單元作文：競選“數(shù)學(xué)小老師”發(fā)言稿大家好！我是西關(guān)實驗小學(xué)芳和校區(qū)五年7班的朱桐熙，我這次上臺演講的目的是競選“數(shù)學(xué)小老師”這個光榮的“職位”一直以來，我都對數(shù)學(xué)有著強烈的好奇心，總是有著與眾不用的思維方法。比如上次一道數(shù)學(xué)判斷題：棱長是6cm的正方形，表面積和體積相等。大部分同學(xué)說對，我想：表面積和體積哪能放在一起比較？于是，我毫不猶豫的選擇了“錯誤”這個答案。老師問我：“朱桐熙，為什么錯呢？”我顧不上什么禮節(jié)，直著脖子說實話：“因為表面積和體積不能放在一起相比！”話音剛落，江老師面帶喜色，贊道：“對啦！”我不僅喜歡研究問題，還喜歡思考問題。每一道培優(yōu)題都吸引著我去解決它們。我的數(shù)學(xué)成績在不斷進步，第一次測驗連檢查都不檢查，結(jié)果還是得了100分。如今，我的數(shù)學(xué)成績好似長了一對翅膀，在高飛著。我越來越愛數(shù)學(xué)，越來越愛思考問題，甚至連著名的難題——哥德巴赫的猜想都在思考。要是我當(dāng)上了數(shù)學(xué)小老師，一定會和那些懶蟲沒完沒了，這邊去叫他們補作業(yè)，而那邊又去催他們改作業(yè)。數(shù)學(xué)小老師并不是什么“大官”，只不過是一個蘋果大的“官”罷了。但，只要成為“數(shù)學(xué)小老師”我就滿足了！第二篇：五年級下冊第三單元例文：競選發(fā)言稿競選發(fā)言稿尊敬的老師、同學(xué)們：大家好！在此次
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