【正文】 第一篇：七年級英語上冊全冊同步教學案Starter Unit 1 Good morning!學生姓名： 班級： 學習目標 ：Good morning/afternoon/evening Hello/Hi ： —How are you? —I39。m fine, are you? —I39。m 。，相同的用(S)，不同的用(D)表示。, a(), e(), e(), d(), c(), Alice(), thanks(), Helen(), H(), F()() evening, , morning afternoon evening()2．一Good morning!_________ A．Thank you B．Good morning!C．Hello!()3．一Hello!一_________ A．Hello!B．Thank you C．I’m fine()4．一Sit down，P1ease．．I’m fine B．My name is Li Lei C．Thank you()5．一What’s your name?．Clark ’m OK． C．Thank you ？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________學習過程 1）將課前準備的情況與你的同學交流 2）討論預習中遇到的問題 Do 1a5 打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。1．Good morning /afternoon /evening：適用于比較正式客氣的場合，雙方都應說Good morning /afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss Zhao．早晨好，趙老師。B：Good morning，Mr．Wang．早晨好，王校長。2．Morning：適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。3．Hello：是最廣泛、最簡單的打招呼語，顯得親切自然。例如： A：Hello，Kate．你好，凱特。B：Hero，Li Lei．你好，李雷。4．Hi：在現(xiàn)代英語中，Hi比Hello用得更多，顯得更隨和。例如： A：Hi，Han Meimei．你好，韓梅梅。B：Hi，Lucy．你好，露西。鞏固練習 選擇正確的答案填空()1．早上老師進教室時，同學們應對老師說：“____________ ” A．Hello! are you? C．Good morning，Mr／Miss…!D．Good afternoon()2．假設(shè)你叫Lin Lin，當人家問你“Are you Lin Lin?”時，你應該說： “___________” A．My name is Lin Lin． B．Yes，I am． C．I am not． D．Yes．it is.()3．當你要向別人打聽某事時，你應說：“__________” A．Hello B．Sorry C．Excuse me D．Hi()4．當你向別人介紹你的朋友Jim時，你應說：“__________” A．This is Jim B．He is Jim C．You are Jim D．I am Jim()5．當你認錯人時，你應說：“___________”． me ’m OK C．I’m sorry D．Thank you()?Fine，thank you． do you do B．How old are you you spell it are you 補全對話 1．A：Hello!B: ________________!A：What’s your name? B: ___________name is Kate ：_______ are you? B: Fine, are you? A：I’m fine．What’s this? B: _____________ “Gg”.A：Thank_______ ． 2．T：Good morning，class． S：_____________________, teacher． T: How are you? S：______________, thank you, ________you? T: I’m fine, ’s this? S：It’s “Nn(嗯)． T: No, it’s “Nn” /en/.S： “Nn” /en/當堂反饋 ，你學到了哪些，還有哪些疑問拓展練習按括號內(nèi)所給要求寫出適當形式。1．white(反義詞)____________’m（完整形式）_________ 3．what is（所略形式）___________ 4．it’s（完整形式）_________ (同音詞)___________ 從括號中選出一個填空。1．How ________ you?(am, is ,are)2．What ________ this in English?(am, is ,are)3．What color is the pen? It ________ red.(am, is ,are)4．What’s this? It’s ________ orange.(a, an)’s this? It’s ________jacket.(a, an)’s ________ apple.(a, an)單項選擇（）1．早晨在校門口遇到同學時，應該怎么樣打招呼？ are you? morning! evening!()2．當別人向你問好時說：How are you? 你應該怎么回應呢？, thank you ! are you?() evening, , morning afternoon evening()4．一Good morning!一_________A．Thank youB．Good morning!C．Hello!()5．一Hello!一_________ A．Hello!B．Thank youC．I’m fine（）6．一Sit down，P1ease．．I’m fineB．OK C．Thank you（）7．Colin，what’s this in English?．This is a pen B．It’s a pen C．It’s pen（）8．It’s ___________ black．It’s ________ black ruler． A．a(chǎn)；／ B．／；a C．a(chǎn)；a() is that quilt? —It’s black．A.．How color B．What color C．What’s color()’s this in English? 一It’s ________ C./ 句子配對()1．What’s this in English?A．Good moring!（）2．Good moring!B．It’s green．()3．What color is that orange? C．Fine，thank you．（）4．How are you?D．It’s an orange．()5．Hello!．Hello!Eri習Starter Unit 2 What’s this in English? 班級： 學生姓名： 學習目標 ～P英語字母的發(fā)音及書寫。, that 和it 的疑問形式及答語形式。、培養(yǎng)會話、熟練運用本單元所列日常用語進行口頭、筆頭交際的能力。課前預習導學 ，相同的用(S)，不同的用(D)表示,將你的答案序號寫在題后的橫線上?！狧 —G —fine —N —orange —map —P—map—he —map S ____________________________________ D ____________________________________ 12.－Spell it, please!－ ’m OK 13.―What’s this in English? ―It’s ______ 14.－What’s this in English, Kate? －, thanks ’m OK ’s a map ？ _______________________________________________________學習過程 1）將課前準備的情況與你的同學進行交流 2）討論預習中遇到的問題 Do 1a4 English，英國人的 【考點】in English 用英語：Can you write in English ?你能用英語寫嗎？①表示“英國人”可說He is is an ，He is an English.②the English 指英國人總稱，謂語動詞用復數(shù)。(√)The English are a hardworking people.()The English is a hardworking people.③English 如果是指語言時，前邊沒有冠詞；如果它指代的是英語中某個具體詞匯或作形容詞修飾后面名詞時，應用the.(√)What’s the English(word)for“衣服”?()What’s English for “衣服”?(√)He explained it to us in English.()He explained it to us in English ”What’s…”及其回答 Whats this ?這是什么？這一句型同我們學過的What’s your name ?屬同一類句型。前者是詢問某物是什么？后者是詢問某人叫什么名字，但都用What表示問“什么”放在句首來提問，這種疑問句叫特殊疑問名。對于特殊疑問句的回答要直接陳述事實，句子結(jié)尾用降調(diào)。What’s this句型中 this是指代所問的這個東西，要指代那個東西則用 that（那），回答時用 it代替 this或 that。如： ①What’s this ? 這是什么？ It’s 。②What’s that ? 那是什么？ It’s 。!What’s this ? 看這是什么？It’s milk./It’s a 。/這是一部電話機。（1）Look 單獨一個詞加感嘆號就成了一個感嘆句，相當于中文的“瞧！”、“看！”，用來提醒別人注意某人、某物或某件正在發(fā)生的事。如：Look!What’s that ? 瞧！那是什么？ Look!A nice ！一只漂亮的鐘。（2）句中的a是不定冠詞，放在單數(shù)可數(shù)名詞前，表示“一個（塊…）”的意思。如果后邊詞的讀音以輔音開頭，用a，如a desk。如果后邊詞的讀音以元音開頭，用an,如an egg, an 是不可數(shù)名詞，故前面沒有冠詞。如： This is an ’s a good 。它是一個好蘋果。Is that a Chinese car ? 那是一輛中國轎車嗎？ No, it isn’’s an English ，它不是。那是一輛英國轎車?！痵 this in ？ in,介詞，表示“使用某種語言”。如：in English 用英語 in Chinese 用漢語 in Japanese 用日語 ，使之成為完整的對話，答案寫在下面的橫線上 , I39。m 39。s your name? morning, 39。s this in English? name is 39。san 根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞 1.－這是什么？－它是一把尺子。－What39。s this? －__________ __________ a ，它是黃色的。It39。s a __________, it39。s 。__________ orange, ？當堂知識反饋 ，你學到了哪些知識，還要哪些疑問？拓展練習書面表達 早晨湯姆（Tom）見到林濤（Lin Tao），相互問好，林濤指著一個橘子問湯姆：這個用英語怎么說，如何拼寫并且問它是什么顏色。請就此情景用英語編一段對話。第二篇：七年級美術(shù)上冊全冊七年級美術(shù)上冊全冊1課在美術(shù)世界中遨第1課在美術(shù)世界中遨課題：在美術(shù)世界中遨游 教學目標 ：知識點：什么決定了美術(shù)門類的不同。能力點：培養(yǎng)學生用探究性學習方式學習。情感目標：不斷更新審美觀念。教學重點：分析美術(shù)作品的制作材料教學難點：能獨立地、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認識美術(shù)作品的門類。解決方法：針對重點, 難點運用直觀的教學方式向?qū)W生展示大量的不同種類的美術(shù)作品。教學用具；資料、課本、光盤、圖片教學方法：探究式、自主學習等板書設(shè)計：在美術(shù)世界中遨游 一．美術(shù)的分類 二．分類的原因——原材料的不同 教學過程教師活動 教學內(nèi)容 學生活動 批注教師放映幻燈 教師引導聽取學生討論意見一：課前準備：把圖片、資料準備好 二：上課過程1．問題：同學們以前都看到過那些種類的 美術(shù)作品？向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學生創(chuàng)設(shè)置身于美術(shù)作品中的氛圍引發(fā)學習興趣。學生觀察作品的細部：(1)不同畫種的效果看出不同的材質(zhì)具體分析教材中的范圖材質(zhì)的不同。將《父親》和《秋瑾》對照，同是人物畫，他們有何不同？（可從光線、色彩、立體感等方面對照）2．自學：解決美術(shù)作品的分類原因是什么? 美術(shù)因材質(zhì)的不同分為以下種類：繪畫、雕塑、工藝、建筑及現(xiàn)代藝術(shù)。繪畫按材質(zhì)分為：油畫??油畫顏料、油畫布，中國畫??紙、墨、筆、硯，學生思考回答。學生仔細觀察資料圖片并討論，發(fā)言。學生結(jié)合手中的資料和教師發(fā)的資料自主學習。通過討論加深對作品分類的理解。在自學的過程中，使其明白美術(shù)作品屬于那一類別 聽取學生討論意見教師展示一些繪畫實物。教師展示作品 評價總評 版畫??石版畫、木刻版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫等，水彩、素描等。雕塑分為：浮雕和圓雕 固體材料工藝：傳統(tǒng)工藝??銅、木、石、陶、布、絲、琉璃 現(xiàn)代工藝??塑料、不銹鋼、聚合材料、光導纖維等。建筑：古代??石、木、瓦現(xiàn)代??水泥、鋼材、玻璃、鋁合金等 現(xiàn)