【正文】 第一篇：《大雁歸來(lái)》教案心理健康心得短短的一個(gè)月的學(xué)校時(shí)間就要過(guò)去了我在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真聽(tīng)了專家的講解，獨(dú)自完成了網(wǎng)上的各項(xiàng)作業(yè)。雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，感覺(jué)到是那樣的充實(shí)，那樣的滿足。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，也改變了一些教育觀念，真是受益匪淺！下面我從兩個(gè)方面來(lái)小結(jié)我在本次培訓(xùn)中的心得體會(huì)：一、我的收獲：認(rèn)識(shí)了道德問(wèn)題與心理問(wèn)題的區(qū)別以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好。但通過(guò)心理輔導(dǎo)后，再來(lái)分析這些問(wèn)題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問(wèn)題，而不是道德上的問(wèn)題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問(wèn)題。懂得了提高自身素質(zhì)的重要性教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問(wèn)題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。通過(guò)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。只有心理和生理都健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。短短的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，很緊張，也很充實(shí)，因?yàn)樵谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中我學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，我將把我所學(xué)到的、看到的、感受到的教給學(xué)生，同時(shí)，在今后的工作中我將盡心盡力把學(xué)校心理健康教育工作做得更好，更出色。第二篇：大雁歸來(lái)教案大雁歸來(lái)教案教學(xué)目標(biāo)：，理清本文結(jié)構(gòu)。，感悟作者的情懷。，學(xué)生能夠樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：，理清本文結(jié)構(gòu)。，感悟作者的情懷。教學(xué)過(guò)程一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課3分鐘《敬畏自然》說(shuō)：“再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把他們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏他們，就像敬畏我們自己一樣?！崩麏W波德，這位美國(guó)著名論理學(xué)家，他對(duì)大雁，正是這樣，他把大雁看做與自己平等的生命，看做宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做宇宙之美的展示者。他懷著喜愛(ài)的心情，欣賞的心情，觀賞大雁種種活動(dòng)情景，他對(duì)大雁感同身受的情感體驗(yàn)，能讓我們走近大雁。二、課題板書(shū)與目標(biāo)展示2分鐘課題板書(shū)目標(biāo)展示（知識(shí)目標(biāo)）三．自主學(xué)習(xí)與探究分鐘（一）檢查預(yù)習(xí)（）默狩獵（）凋零（）蹼鷸（pu yu）：利奧波德（18871948），美國(guó)著名的理論學(xué)家，科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，“保護(hù)野生生物之父”，“美國(guó)野生生物管理之父”，“美國(guó)的先知”，“一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠”。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》（二）初讀課文，整體感知、流利地朗讀課文，并給每個(gè)自然段歸納段意。，理清本文的結(jié)構(gòu)。明確：（1—5）大雁歸來(lái)的情景（6—10）解釋大雁的日常生活習(xí)性（11—13）寫(xiě)大雁的聯(lián)合觀念（三）合作探究，根據(jù)你對(duì)本文的理解，將下面的句子補(bǔ)充完整。這是一群的大雁，從（句子）可以看出。？試從文中找出相應(yīng)的句子進(jìn)行分析。明確：喜愛(ài)。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷?！笆サ臇|西”？（課后練習(xí)1）明確：善性、友情、親情、聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩(shī)意。？保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物。四、交流與合作學(xué)習(xí)8分鐘學(xué)生合作學(xué)習(xí)自學(xué)提綱與交流。教師巡回指導(dǎo)。五、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果12分鐘 六、課堂檢測(cè)5分鐘“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷”？明確：?jiǎn)握{(diào)的數(shù)字——單看數(shù)字，是很枯燥的，但是枯燥的數(shù)字后面包含的故事，卻是耐人尋味，令人動(dòng)情的。七、課時(shí)小結(jié)2分鐘 作者介紹了大雁遷徙的特性與規(guī)律以及與人類之間的關(guān)系，使更多的人了解和喜愛(ài)大雁這種美麗的、聰明，可愛(ài)的鳥(niǎo)，含蓄的譴責(zé)人類對(duì)鳥(niǎo)類的傷害，呼吁人類珍惜和保護(hù)鳥(niǎo)類，讓他們與我們一同享受這美麗的大自然。八、課后作業(yè)：觀察身邊捕殺野生動(dòng)物的情況，并寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三篇：大雁歸來(lái)教案《大雁歸來(lái)》教案姜振山教學(xué)目標(biāo)：，積累關(guān)于大雁的一些科學(xué)常識(shí)。，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情，理解本文主旨。教學(xué)重難點(diǎn)：。理解文中表意含蓄的幾個(gè)難句。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入每當(dāng)蕭瑟的秋季，仰視寥廓的萬(wàn)里霜天，時(shí)?？梢?jiàn)到一群群自北向南飛行的鴻雁，它們常常組成整齊的行列，劃過(guò)天空，在藍(lán)天留下美麗的詩(shī)行。今天我們學(xué)習(xí)《大雁歸來(lái)》，看看這篇文章能為我們?cè)鎏砟男┯嘘P(guān)大雁的知識(shí)。二、整體感知，說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容是什么？大雁的生活習(xí)性。，在文章中又寫(xiě)到了哪些內(nèi)容？三月，大雁歸來(lái)；大雁的覓食；大雁的集會(huì)。，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)作者筆下的大雁是怎樣的大雁？ ，找到滲透在字里行間的表明作者對(duì)大雁的喜愛(ài)的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解？ ，來(lái)讀一讀，感受畫(huà)面，感受美...三、課文探究1,作者用如此優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)大雁的歸來(lái)，他想告訴大地上的我們什么呢？ ，介紹《沙鄉(xiāng)年鑒》的相關(guān)內(nèi)容。在這部作品中，奧爾多利奧波德描述了自己在遠(yuǎn)離現(xiàn)代生活的簡(jiǎn)陋鄉(xiāng)舍中的所見(jiàn)所聞，以及他在美國(guó)大陸各地的游歷經(jīng)歷。在此過(guò)程中，他也持續(xù)思索著人類與他們生存其上的大地之間的關(guān)系，試圖重新喚起人們對(duì)自然應(yīng)保有的愛(ài)與尊重。四、課文拓展，積累有關(guān)寫(xiě)“雁”的詩(shī)句。，那是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌！看配樂(lè)圖片，介紹畫(huà)面（注意說(shuō)明的順序）。、評(píng)價(jià)。五、課后作業(yè)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中任選五個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段話。語(yǔ)言要生動(dòng)，字?jǐn)?shù)在150左右。第四篇：《大雁歸來(lái)》教案大雁歸來(lái)●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．積累詞語(yǔ)，掌握“緘默、窺探、狩獵、顧忌、凋零、滑翔”等詞的讀音、字形并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2．了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，理解本文的主旨。能力目標(biāo)1．朗讀課文，歸納要點(diǎn)，整體把握文意，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力、理解能力。2．品讀課文，體會(huì)本文的寫(xiě)作特色；揣摩語(yǔ)句，體味句子表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。德育目標(biāo)感受作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)野生動(dòng)物，傾心大自然、回歸大自然。●教學(xué)重點(diǎn)感受本文濃郁的抒情色彩，理解作者的情懷。●教學(xué)難點(diǎn)理解文中表意含蓄的幾個(gè)難句?！窠虒W(xué)方法1．文獻(xiàn)法。提前安排學(xué)生收集有關(guān)大雁的科普文章、圖片、詩(shī)文等資料，課前相互交流，增強(qiáng)對(duì)課文的感性認(rèn)識(shí)。2．合作探究法。3．延伸拓展法?！窠叹邷?zhǔn)備多媒體、投影儀、教學(xué)圖片●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過(guò)程［教學(xué)要點(diǎn)］資料展播，朗讀課文，積累詞語(yǔ)，初步感知文意；合作研討，深層探究，整體把握文意，理解文章的主旨；品讀課文，把握獨(dú)特的寫(xiě)法，感受作品濃郁的抒情色彩；學(xué)生自由質(zhì)疑問(wèn)難，理解難句，增強(qiáng)語(yǔ)感；延伸拓展，閱讀《是誰(shuí)趕走了鳥(niǎo)類》一文，溝通課堂內(nèi)外。［教學(xué)步驟］一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（一）大雁是秋寒南征春暖北返的候鳥(niǎo)，據(jù)說(shuō)它還能傳遞書(shū)信，因此很容易牽動(dòng)人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來(lái)，詩(shī)人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。而今天我們學(xué)習(xí)的《大雁歸來(lái)》卻是一篇洋溢著濃濃愛(ài)意的科學(xué)文藝散文。設(shè)計(jì)（二）每當(dāng)蕭颯的秋季，仰視寥廓的萬(wàn)里霜天，時(shí)常可以見(jiàn)到一群群自北向南飛行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個(gè)“一”字，雙行相交，形成一個(gè)“人”字，如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)般，行動(dòng)劃一。今天我們學(xué)習(xí)《大雁歸來(lái)》，看看這篇文章能為我們?cè)鎏砟男┯嘘P(guān)雁的記憶。設(shè)計(jì)（三）《敬畏自然》說(shuō)：“再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者。首先應(yīng)該敬畏他們，就像敬畏我們自己一樣。”利奧波德，這位美國(guó)著名倫理學(xué)家，他對(duì)大雁，正是這樣，他把大雁看做與自己平等的生命，看做宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做宇宙之美的展示者。他懷著喜愛(ài)的心情、欣賞的心情，觀察大雁的種種活動(dòng)情景，請(qǐng)讓我們隨著作者的筆觸走進(jìn)大雁的世界。設(shè)計(jì)（四）大雁，我們并不陌生。那么，你對(duì)大雁有哪些了解呢？（同學(xué)